未来学校的六个特征

未来学校的六个特征如下：

1、重视全球公民技能培养：

促进该技能培养的学习内容聚焦增强学生对更广泛的世界和可持续发展的认识，并促进学生在全球社会中发挥积极作用。

2、重视创新和创造技能培养：

促进该技能培养的学习内容侧重培养学生创新所需的技能，如复杂问题解决、分析思维、创造力及系统分析等。

3、重视技术技能培养：

学习内容旨在培养学生的数字化技能，包含编程、数字责任以及技术的应用等。

4、重视人际交往技能培养：

学习内容侧重人际交往情商的培养，如同理心、合作、协商、领导力以及社会意识等。

5、强调个性化及自主学习：

从学习标准化的系统转向基于每个学习者的多样化、个性化需求的系统，该系统足够灵活，能够确保每个学习者都按自己的速度进步。

6、强调易获得和包容性的学习：

从一个学习只局限于学校的系统转向一个人人都有机会学习（因此具有包容性）的系统。

其他特征：

1、强调基于问题与合作的学习：

从基于过程的内容传授转向基于项目和问题的内容传授，学习过程需要同伴合作，并更紧密反映工作的未来。

2、强调终身学习和自主驱动学习：

从一个学习机会和技能获得不断减少的系统，转向一个每个人都能根据自身需求持续获得新知识和新技能的系统。

拓展知识：

世界经济论坛，作为以研究和探讨世界经济领域存在的问题、促进国际经济合作与交流为宗旨的非官方国际性机构，近日发布了一份题为《未来学校：定义第四次工业革命时代的新教育模式》的白皮书。

该白皮书提出了“教育4.0全球框架”，对新经济中的高质量学习进行重新定义，呼吁全球教育系统实现学习内容和学习体验的八个关键转变，展示了独特的教育创新模式、促进教育创新的相关机制、目前取得的成就及产生的影响。

该白皮书是世界经济论坛在“塑造新经济和社会未来平台”发起的全球协商的成果，以期为第四次工业革命找到优质教育模式。它也是世界经济论坛倡导的“教育4.0计划”的首份成果。

“教育4.0计划”的目标是通过动员利益相关者围绕新模式、新标准和改变教育未来的新行动，组成一个广泛的创新联盟，从而推动教育系统变革。