儿童听力不好会有什么影响？

先天性耳聋就是这样的，我们一般指的是在妈妈怀孕期间或者说在分娩期间，或者是出生后，刚刚几天发生的耳聋，这叫先天性耳聋，我们现在一般都叫先天性听力障碍或者是先天性听力损失。一般的情况下，有遗传因素导致的比较多，大概占到60%左右。比如说父母双方带有耳聋相关的遗传性基因还有在怀孕期间导致一些感染，风疹感染，弓形体感染，梅毒的感染，巨细胞病毒的感染，这些都有可能导致先天性耳聋。还有在出生的过程中，比如说有窒息，有产伤，或者说有新生儿黄疸，这个也可以导致先天性耳聋。遗传因素是60%，什么原因呢？也就是说爸爸妈妈，他如果原来就有耳聋的话，他倒不紧张了，他会告诉医生，我们夫妻两个都是听力不好的人，会不会我的儿子女儿也会有问题，他会主动紧张。大夫也会注意。往往这些听力正常的父母反而不紧张，为什么呢？就是说耳聋的基因的遗传往往是隐性遗传，也就是爸爸妈妈虽然说我没有耳聋，但是我携带有耳聋的基因，而恰好咱们两个不管各种原因，走在一起，结合在一起了，有了下一代的小宝宝，正好你的遗传基因，两个遗传基因的位点碰在一起了，有可能一个基因不同的的位点，有可能是同一个基因的同一个突变基因合在一起了，对不起，您的孩子有25%的可能性出现了就是先天性耳聋，所以这个一定要引起大家的注意。

1、 语言发育：学习语言是模仿的过程，人只有听到声音后才会去模仿去讲话。如果听力出现了损失且未及时进行听力补偿，很容易造成孩子因听不到声音，从而出现语言发育迟缓，讲话口齿不清或不会说话等问题。所以:听，是我们学习语言的基础。

2、大脑发育：言语能力是儿童智力发展的一项重要指标。儿童从出生到3岁是大脑可塑性最强的阶段，此过程需要外界的有效刺激才能促进大脑的语言发育。语言缺失在语言相关的发育领域有着连锁反应，如读写能力及心理发育方面都会受到影响。

3、听觉理解能力：听觉技能发展的最高阶段是听觉理解能力,它是衡量听障儿童听觉功能发展的最终标准,也是听觉训练的最终目标。
—— 与健听儿童相比,听障儿童听觉理解能力的总体发展水平偏低。
—— 随着听觉年龄越来越长,听障儿童的听觉理解能力也会逐渐增强。

4、 心理健康：听障儿童的心理健康发育也是值得我们关注的。若孩子接收不到外界的声音信号，也不能表达自己的想法，久而久之可能会变得不愿与人交流沟通，自卑，孤僻等，影响其日后独立生活的能力。

5、社会生活能力：听力是影响儿童社会生活能力的最主要因素。研究结果显示，听力障碍儿童社会生活能力落后于同龄健听儿童，儿童的六个行为能力中除运动能力外均落后于同龄健听儿童。（以作业操作能力、交往能力、集体活动能力为主）
孩子出现听力问题，家长最担心的无非就是孩子今后的学习，工作，独立生活的能力，这些都属于社会生活能力。研究结果显示：听障孩子的社会生活能力落后于同龄的健听儿童，但是，当发现孩子有听力问题后，及早采取措施，是能有效避免上述的这些问题的。

儿童听力障碍，会对日常生活影响较为明显，主要是在学习语言的时候，对语音语调的把握会出现偏差，发音不准和不清晰是常见现象，在社交场合的交流将受到阻碍，因为听不到对方的讲话。