学前教育目标提出的依据不包括什么

学前教育目标提出的依据不包括特定的内容，学前教育目标的制定是基于综合考虑幼儿的发展需求、社会需求和教育的价值取向等因素，不可以单一地确定某个因素不包括在依据之中。

学前教育目标的制定是在全面了解幼儿的发展特点和需求的基础上，综合考虑社会的需求和教育的价值取向等方面的因素。通过针对幼儿的身心发展和学习需求，制定适合幼儿的教育目标，培养幼儿的素质和能力。在学前教育目标的制定过程中。

通常参考幼儿发展的理论和研究，根据幼儿发展心理学、认知发展理论等学科的研究成果，了解幼儿在早期阶段的发展特点和需求。国家政策和教育法规，参考国家相关政策文件和教育法规，了解对学前教育的指导方针、政策目标等的要求。

社会需求和家长期望，考虑社会对学前教育的期望和需求，以及家长对幼儿教育的期望，制定符合社会和家长期待的学前教育目标。教育的价值取向，考虑教育的理念、目标和价值取向，明确学前教育的办学理念和教育目标。

学前教育目标的综合依据

学前教育目标的制定需要考虑多个因素的综合依据。学前教育目标的确定并不是单一的决策过程，而是在综合考虑幼儿的发展特点、社会需求、教育的价值取向等因素的基础上进行的。在制定学前教育目标时，首先需要了解幼儿的发展特点和需求。通过研究幼儿发展心理学、认知发展理论等学科，获取幼儿早期发展的相关信息。

需要参考国家的相关政策和教育法规，了解国家对学前教育的指导方针和政策目标。同时，要考虑社会对学前教育的期望和需求，以及家长对幼儿教育的期望。此外，还需要考虑教育的价值取向，明确学前教育的办学理念和教育目标。