如何理解教育的本质就是唤醒

对教育的本质就是唤醒的理解如下：

1、唤醒孩子的自信心

唤醒孩子的自信心是教育成功的关键。唤醒教育的前提就是要充分相信孩子，大胆放手给孩子，尊重孩子的意志和意愿。让每个孩子都觉得：我能行，我准赢。

苏霍姆林斯基曾经说过，教师在教育上的英明就是要让孩子在任何时候都不失掉信心，都不使他感到什么都弄不好。唤醒教育就是要培养孩子的自信心。

2、唤醒孩子自立的欲望

每个孩子身上都蕴藏着某些天赋，这些天赋如同一粒种子，只要有养料和水分就能生根发芽、乃至长成参天大树。而孩子成才的关键就是，老师和家长唤醒的力量。学习如同生长，既是学生自己的事，也是家长和老师的事情，而家长和老师所要做的就是唤醒孩子自立的欲望。

3、唤醒孩子思考的动力

学而不思则罔，思而不学则殆。学习和思考是相辅相成的，不要一味地向孩子灌输知识，还要唤醒孩子自我思考的动力。不管是在家里听话的教育，还是在课堂上对孩子进行知识的灌输，都让孩子完全丧失了独立思考的能力。

在教育中唤醒学生的做法：

1、优化教材处理，唤醒认知能力

教材是“教师教”与“学生学”的依据，教师对教材的认识和处理策略，直接影响教师在课堂教学中采用的组织形式、教学方法及取得的教学效果。

新知识的学习建立在学生认知的结构中用来同化新知识的旧基础上，设置合理的引导性材料来形成和保护新知识。

2、引导深入探究，唤醒思维机制

老师要为学生营造开放的学习环境，提供更多的渠道获取知识，并且把学到的知识应用于实践的机会。教师应帮助学生在学习时形成积极的学习态度和良好的学习习惯，培养学生的创新精神与实践能力。

在教学中，创设一个类似学术（语文）研究的情境，让学生自主、独立地发现问题，操作、搜集与处理信息等活动，获取知识、技能、情感的发展，在这样的课堂中，学生的探索精神和创新能力一定会得到很大的发展。