怎样用词语造句。

1、我们的校园里有宽敞明亮的教室，也有整齐干净的桌椅；有五星飘扬的国旗，也有高大壮硕的大树。

2、博物馆里有几千年前的石斧，也有最现代的机器；有鸟儿的标本，也有地球的模型。

3、天空有小马，有绵羊，也有小兔和棉花糖。 

4、这里有bai栀子花，也有桃花，也du有迎春花，也有月zhi季，也有樱花，正在绽放dao，只要你留心，处处有美丽。

5、在双流，不仅有运动时尚的高尔夫别墅，也有浪漫别致的风情小镇，不仅有鲜花绿草交辉相映的花园洋房，也有树木郁郁葱葱的园林小区。

造句首先需要学好词，词句顺序要把握好，而后运用并驾驭字词句、

扩展资料

造句

第1招：多辨析，勤模仿。

造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，就能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。

步骤一：熟读这个句子。

步骤二：依次提问。

（1）句子里有”谁“。

（2）它在哪里。

（3）它在干什么。

步骤三：进一步提示。

步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。

第2招：多理解词语，多积累词语

拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多。

步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。

步骤二：提示这个词语是什么意思。

第3招：词语大串连。

步骤一：读熟这个句子。

步骤二：进一步引导。

第4招：多用关联词，不说简单句

运用复句表达，，会增强语言的表达能力和表达效力。

参考资料来源：百度百科——造句