职业院校学生的自我意识特点有哪些

冷酸柠智取王世昌:

[图片]

1．自我意识具有不稳定性

大学生虽然告别了高中时代的世界，但也不能把它看成为高中时期的一个简要的延续。因为在他们未走向社会之前，还不像成年人那样具有稳固的精神构造。因此，他们的自我意识仍是不稳定的，仍处在一个发展时期。具体而言，高职生的主观自我与他观自我往往表现出不一致性，特别是高职高年级学生，一直处于较高的自我意识水平，但随后到来的人才市场职业选择常常使他们长期建立的"高自我意识"与"自我概念"变得摇摇欲坠。一位毕业生说道："长期以来，一直心存优越感，尽管从多种渠道了解到高职生已不再是天之骄子，但在就业市场上的冷遇还是受不了。"主观自我与他观自我的不平衡，生理、心理与社会自我发展的不平衡都直接影响高职生自我意识发展的水平。造成这种不平衡的主要原因有：高职生的人生观、世界观尚在形成与健全之中，对自我的认识易受环境的影响；高职生自我概念仍在不断发展变化之中，大一新生到毕业生的自我概念并不一致，只有到高职毕业才能在不断变化与调整及社会的需求中建立目己的目我概念。

2。自我意识的不谐调性

大学时代的青年，不仅身体发育成熟，而且抽象思维能力也出现了明显的发展。同时独立的倾向也越来越强烈。因而，他们对自身的兴趣更浓厚。他们开始观察自己（或主观、或客观地），从一种依赖状态走向独立，因此对事物的批判、否定、破坏的倾向也是强烈的。主观的幻想的自我和客观的现实的自我往往达不到和谐和统一。主观的自我不断地指导着客观的自我，也就是说客观的自我不断地受到主观的自我的影响和修正。客观的现实的自我，又不断用于幻想的主观的自我。两者不断产生矛、不和谐和统一，也就标志着自我的成熟和发展。

田开