如何培养幼儿与人合作的能力
导语：合作能力是幼儿未来发展、适应社会、立足社会的不可缺少的重要素质之一。在竞争激烈的现代社会，学会合作是社会发展的需要、时代的需要。因此，注重培养幼儿的合作能力是我们早期教育中必不可少的一项内容，对孩子今后的发展至关重要。
如何培养幼儿与人合作的能力
一、为幼儿创造合作的机会
培养幼儿的合作能力，首先要创造其发展的物质条件，这是培养幼儿合作能力的前提。《幼儿园教育指导纲要》指出：“教师应为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。”在幼儿活动过程中，教师不是游离于幼儿主动活动之外，而是多样性地参与，做幼儿的朋友、合作伙伴。
因此教师要想办法为幼儿创造与同伴合作学习和游戏的机会，让幼儿在实践中学会合作。比如，引导组织幼儿进行接力棒传递游戏，使幼儿在传递接力棒的过程中充分认识到合作的重要性，只有同伴间友好合作、互相配合，才能使游戏顺利进行下去。
同时，还要把幼儿合作能力的培养贯穿于幼儿的各个活动环节之中，如：共搬玩具筐、共抬桌子、互系扣子等，还可以大带小活动，拓展幼儿合作对象的范围，为幼儿提供大量的学习与实践的合作机会，巩固幼儿对不同合作环境的适应能力。这样幼儿的合作能力就会在反复的锻炼中得到提高。
二、激发幼儿兴趣，培养合作意识
兴趣是激发幼儿探索和学习的动力。幼儿天生活泼好动，好奇心强，对任何新鲜的事物或游戏都充满着好奇心，教师要珍视孩子的好奇心，使幼儿的这种好奇心变成一种良好的学习兴趣。通过参与各种新的合作类游戏，激发幼儿想尝试与人合作的欲望，让幼儿感觉到与人合作是一件有趣的事，帮助幼儿克服不良心理，大胆与幼儿交往合作。
例如：用故事《拔萝卜》和看图讲述《蚂蚁搬家》以及情境表演《小鲤鱼历险记》等，来激发幼儿要向故事或表演中的小朋友(小动物)一样，只有大家齐心协力，团结合作，才能克服困难取得成功。通过文艺作品和身边的事例激发幼儿兴趣，培养合作意识，从而使幼儿喜欢与同伴合作，并且保持一种持续的合作兴趣，为幼儿之间的进一步合作奠定良好的基础。
三、树立合作榜样，强化合作意识
因为“榜样的力量是无穷的”，教师在幼儿心中更是神圣的，教师的言行无时不在影响着幼儿，教师常常成为幼儿模仿的对象，加之幼儿具有思维形象具体、好模仿的特点，因此“榜样示范”是一种基本的培养方法。
具体来说，一是教师的榜样示范。因为教师在幼儿心目中有很高的威信，因此教师的言行会潜移默化地影响着幼儿。教师之间、教师与保育员之间良好的分工合作、互相配合，必然会对幼儿产生很大的直接影响。
例如一位教师组织幼儿进行操作活动时，另一位教师主动帮着摆放、分发材料，这就是很好的互助合作行为，看到老师这样，遇到同样的情况时他们自然也会跟着学。因此我们要严格要求自己，时时事事注意自身行为，为幼儿树立榜样。二是幼儿的榜样示范。因为同伴，特别是幼儿喜欢的同伴也是幼儿观察、学习的榜样。因此，我们教师要有意识地引导合作意识、合作能力强的幼儿与这方面弱的幼儿一起游戏，让后者学习、模仿。同时在活动中，教师要对表现好的幼儿给予积极的评价和鼓励，以此来激发其他幼儿向他们学习的动机，拓展榜样的示范作用。
四、爱心、友爱互助等良好品德是培养幼儿合作能力的前提条件
培养幼儿的合作能力，首先要让幼儿养成关心他人、团结同伴、互帮互助的良好品德。如今的孩子大多都是独生子女，在家中处在中心地位，衣来伸手、饭来张口，整天被爱包围着，使他们处处以自我为中心，不愿与人合作，更不知如何与人合作。
还有的幼儿是受父母不良教育思想的影响，与小朋友不友善，如：父母告诉幼儿别人打你，你就打他。使幼儿在与人合作中处处逞强、霸道。像这些孩子在合作中是不受欢迎的，是无法与人合作的。所以当老师和家长发现孩子存在这方面问题时，要及时采取恰当的教育方法，互相合作纠正幼儿的不良习惯。使幼儿懂得和小朋友相处时要关心他人、团结友爱、互帮互助，遇事与人商量。只有这样，才能在学习和游戏中体验到与人合作的幸福和快乐，减少不必要的冲突。
五、教给幼儿合作的方法
掌握合作的技能是学会合作的保障。幼儿可能不会在需要合作的情景中自发地表现出合作行为，也可能不知如何去合作。这就需要教师教给幼儿合作的方法，指导幼儿怎样进行合作。比如，搭积木或玩游戏前，应大家一起商量，分工合作;遇到矛盾时，要协商解决问题;当玩具或游戏材料不够用时，相互谦让、轮流或共同使用;
当同伴遇到困难时，要主动用动作、语言去帮助他;当自己遇到困难、一人无法解决时，可以主动找小朋友协商，使幼儿在协商的过程中学会了谦让、谅解等交往合作技能，懂得与人合作要友善、谦让、团结、互助，克服任性、以自我为中心等不利交往合作的行为。幼儿逐渐学会合作的`方法策略，在合作中学会合作。只有这样才能使幼儿获得与人合作时如何解决问题的经验和能力，为以后进一步合作奠定良好的基础。
六、让幼儿体验合作的快乐
幼儿在与小伙伴交往中逐渐学会合作，感受到合作的快乐，激发了合作的欲望，产生了合作的需要，萌生了积极与人合作的愿望。这时，教师不仅要让幼儿体会到合作成功的快乐，还要让幼儿体会到分享成功的乐趣。
因为合作与分享是相辅相成的。光有合作没有分享，会导致孩子养成独享的不良习惯;光有分享没有合作，会使孩子养成坐享其成的不良品行。因此，培养孩子合作与分享兼有的品质就愈加显得重要。
这不仅对幼儿巩固、强化合作行为和激发产生更多的合作行为有好处，还能培养幼儿与同伴分享快乐的意识和习惯。但幼儿自己不能自觉地感受到，因此，教师应注意引导幼儿感受合作的成果，体验合作的愉快，激发幼儿进一步合作的内在动机，使合作行为更加稳定、自觉化。
总之，幼儿只有与同伴交往，才能真正体会到自己是集体中的一员，学会站在他人立场上看问题，意识到自己和他人的关系，逐渐学会人与人之间关系的准则，以形成适应社会需要的社会性行为。幼儿合作能力是一种品德培养，对幼儿一生的发展至关重要。我们要激发幼儿合作的兴趣，为幼儿创造合作的机会，为幼儿今后的发展奠定良好的基础。
答：培养幼儿交往合作能力的方法和途径：创造合作机会、鼓励幼儿参与集体活动、鼓励幼儿表达自己的想法和感受。创造合作机会：教师可以组织一些需要合作的活动，如团队游戏、角色扮演、手工制作等，让幼儿在实践中学会合作。树立榜样：教师可以通过自己的言行示范，让幼儿了解合作的重要性。同时，也可以引导幼儿观察...
答：帮助的人:2.6万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 简述幼儿园培养幼儿良好的交往和合作能力的措施介绍如下: 一、利用幼儿的生活实际,培养幼儿交往的意识 幼儿的生活范围小,生活经验少,对于许多社会现象、社会事件缺乏了解,又加上幼儿常常以自我为中心,看待各种事物和现象。针对这些,我们首先让幼儿从了解自己的家...
答：幼儿只有在交往过程中,才能体验到合作的乐趣。而当前大部分幼儿还处于“自我中心阶段”,很少能设身处地地为他人着想,再加上日益增多的独生子女及日趋单元化的住宅,减少了幼儿与同伴之间的交往机会。因此,要培养幼儿的合作能力,为幼儿创设交往环境、提供交往机会就显得非常重要。那么如何为幼儿创设交往环境呢? 1、丰富...
答：在这个充满好奇和探索的年龄,孩子们对伙伴的渴望与日俱增。但由于心理发展尚未成熟,孩子们在交往过程中常常以“自我为中心”,缺乏与人正确交往的经验,很容易产生冲突。作为家长和老师,我们应该如何帮助他们更好地发展这一能力呢?提供更多互动机会提供更多与同龄伙伴互动的机会,让孩子们在玩耍中学会合作与分享,培养...
答：导语：合作能力是幼儿未来发展、适应社会、立足社会的不可缺少的重要素质之一。在竞争激烈的现代社会，学会合作是社会发展的需要、时代的需要。因此，注重培养幼儿的合作能力是我们早期教育中必不可少的一项内容，对孩子今后的发展至关重要。如何培养幼儿与人合作的能力 一、为幼儿创造合作的机会 培...
答：这样,孩子不仅能锻炼沟通能力,还能体验交往的乐趣。与不同年龄的玩伴互动与大孩子玩,学习为人处事;与小孩子玩,学会关心照顾他人。这样的互动,让孩子知道待人好,别人也会对自己好。长期培养,社交小达人诞生社交能力不是一蹴而就的,需要我们耐心培养。从小为孩子创造良好条件,让他们在交往中形成友爱、合作等...
答：4、学会关心别人，培养孩子的合作能力，首先，家长要让孩子学会关心别人，只有愿意关心别人的孩子，才有可能与别人合作。所以，家长要培养孩子关心别人，乐于助人的高尚品德，无论在家中，还是在学校，孩子都应该学会主动关心别人。5、父母要给孩子树立好榜样，把合作的重要性传递给孩子，在孩子这个阶段，...
答：通过学习培养幼儿的社会交往能力我觉得幼儿阶段的教育比传播知识、训练技能更重要、更根本的任务就是培养幼儿积极乐观的生活态度、活泼开朗的性格和良好的社会品德增强社会性提高幼儿社会适应和交往能力。因此在幼儿园教育中教师应加强对幼儿交往能力的培养使幼儿成为顺应时代发展的人。一、多为幼儿创造与人交往...
答：2. 引导孩子：老师和家长应该引导孩子们积极思考、主动探索，鼓励他们自己解决问题，提高其团队合作能力。3. 鼓励孩子：老师和家长应该鼓励孩子们在游戏中与他人合作，让他们感受到合作带来的成就感和满足感。4. 培养沟通技巧：老师和家长应该帮助孩子们提高沟通技巧，让他们更好地与他人合作，如学会倾听、...
