丝绸之路课文的一到14段的段意
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-06-27
丝绸之路课文的段意1到14段的
第一段（第一自然段）：概括介绍“丝绸之路”巨型石雕的样子及由此产生的遐想.
第二段（第2-13自然段）：具体回忆张骞出使西域后,东西方交流的生动一幕及介绍丝绸之路的作用.
第三段（第14自然段）：写两千年后的今天,丝绸之路仍会引起人们的遐想.
主要内容：
作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”巨型石雕,然后由点及面、由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义.由群雕遐想到
两千多年前的情形,重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的场面,展现了两国不同的礼节、文化及经济特点
.课文描写细腻生动,人物的动作、语言、表情栩栩如生.作者接着概述了丝绸之路对中西方国家经济、贸易通、文化的促进与繁
荣所起的重大作用.最后一段与开头相呼应.
丝绸之路课文的一到14段的段意
答：分段段意：第一段（第一自然段）：概括介绍“丝绸之路”巨型石雕的样子及由此产生的遐想.第二段（第2-13自然段）：具体回忆张骞出使西域后,东西方交流的生动一幕及介绍丝绸之路的作用.第三段（第14自然段）：写两千年后的今天,丝绸之路仍会引起人们的遐想.主要内容：作者先描写了矗立在陕西西安市的“...
五年级下册丝绸之路课文,分段段意,主要内容,求你了,急死了。
答：分段段意：第一段（第一自然段）：概括介绍“丝绸之路”巨型石雕的样子及由此产生的遐想。第二段（第2-13自然段）：具体回忆张骞出使西域后，东西方交流的生动一幕及介绍丝绸之路的作用。第三段（第14自然段）：写两千年后的今天，丝绸之路仍会引起人们的遐想。主要内容：作者先描写了矗立在陕西西安市...
五年级下册2丝绸之路的段意
答：第五段：写士兵们很高兴。第六段：写将军发号了命令。第七段：写欢迎的阵势。第八段：写中国使节到了安息国。第九段：写中国使节送给安息国的礼物。第十段：写安息国送给中国的礼物。第十一段：写安息国的魔术师给中国表演了魔术。第十二段：写中国使节很高兴。第十三段：写中国与外国互相灌盖物品...
丝绸之路故事梗概(2-12段)
答：分段段意：第一段（第一自然段）：概括介绍“丝绸之路”巨型石雕的样子及由此产生的遐想.第二段（第2-13自然段）：具体回忆张骞出使西域后,东西方交流的生动一幕及介绍丝绸之路的作用.第三段（第14自然段）：写两千年后的今天,丝绸之路仍会引起人们的遐想.主要内容：作者先描写了矗立在陕西西安市的“...
丝绸之路 这篇文章可以分成几个部分?
答：第一部分（第一自然段）：描写矗立在陕西西安市玉祥门外的“丝绸之路”巨型石雕。第二部分（第2-12自然段）：再现张骞出使西域后，东西方交流的生动一幕。第三部分（第3自然段）：概述丝绸之路对中西方国家经济、贸易、文化的促进与繁荣所起的重大作用。第四部分（第14自然段）：照应开头，写人们凝望...
丝绸之路课文分段加小标题(四字)
答：《丝绸之路》划分段落：第一段（1）：概括介绍“丝绸之路”巨型石雕的样子及由此产生的遐想.第二段（2-13）：具体回忆张骞出使西域后,东西方交流的生动一幕及介绍丝绸之路的作用.第三段（14）：写两千年后的今天,丝绸之路仍会引起人们的遐想。
丝绸之路分四段,每段应取什么小标题呐?
答：《丝绸之路》划分段落：第一段（1）：概括介绍“丝绸之路”巨型石雕的样子及由此产生的遐想.第二段（2-13）：具体回忆张骞出使西域后,东西方交流的生动一幕及介绍丝绸之路的作用.第三段（14）：写两千年后的今天,丝绸之路仍会引起人们的遐想。
五年级第2课《丝绸之路》的主要内容
答：《丝绸之路》是一篇略读课文。这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。《丝绸之路》的作者是段万翰，当代作家，以编著文献图书而著名。
丝绸之路每一大段的标题是什么
答：第一部分（第1自然段）：概括介绍“丝绸之路”巨型石雕的样子和产生的联想。第二部分（第2~13自然段）：具体回忆张骞出使西域后，东西方商贸往来的繁荣，点明丝绸之路的作用。第三部分（第14自然段）：写“丝绸之路”石雕引起人们无尽的遐想。
丝绸之路分为3部份第1部份是第几到第几自然段每部份讲述了甚么?_百度...
答：第1部份是1段，讲了石雕矗立，引人遐想。第2部份是2到12段，讲了互赠礼品，友好来往。第3部份是13到14段，讲了增进交换，作用巨大，再现遐想，呼应开头。。。OK吗 查看更多答案>>
分段段意：
第一段（第一自然段）：概括介绍“丝绸之路”巨型石雕的样子及由此产生的遐想.
第二段（第2-13自然段）：具体回忆张骞出使西域后,东西方交流的生动一幕及介绍丝绸之路的作用.
第三段（第14自然段）：写两千年后的今天,丝绸之路仍会引起人们的遐想.
主要内容：
作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”巨型石雕,然后由点及面、由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义.由群雕遐想到两千多年前的情形,重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的场面,展现了两国不同的礼节、文化及经济特点.课文描写细腻生动,人物的动作、语言、表情栩栩如生.作者接着概述了丝绸之路对中西方国家经济、贸易通、文化的促进与繁荣所起的重大作用.最后一段与开头相呼应.
分段段意：
第一段（第一自然段）：概括介绍“丝绸之路”巨型石雕的样子及由此产生的遐想.
第二段（第2-13自然段）：具体回忆张骞出使西域后,东西方交流的生动一幕及介绍丝绸之路的作用.
第三段（第14自然段）：写两千年后的今天,丝绸之路仍会引起人们的遐想.
主要内容：
作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”巨型石雕,然后由点及面、由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义.由群雕遐想到两千多年前的情形,重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的场面,展现了两国不同的礼节、文化及经济特点.课文描写细腻生动,人物的动作、语言、表情栩栩如生.作者接着概述了丝绸之路对中西方国家经济、贸易通、文化的促进与繁荣所起的重大作用.最后一段与开头相呼应.
第一段（第一自然段）：概括介绍“丝绸之路”巨型石雕的样子及由此产生的遐想.
第二段（第2-13自然段）：具体回忆张骞出使西域后,东西方交流的生动一幕及介绍丝绸之路的作用.
第三段（第14自然段）：写两千年后的今天,丝绸之路仍会引起人们的遐想.
主要内容：
作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”巨型石雕,然后由点及面、由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义.由群雕遐想到
两千多年前的情形,重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的场面,展现了两国不同的礼节、文化及经济特点
.课文描写细腻生动,人物的动作、语言、表情栩栩如生.作者接着概述了丝绸之路对中西方国家经济、贸易通、文化的促进与繁
荣所起的重大作用.最后一段与开头相呼应.
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答：《丝绸之路》划分段落：第一段（1）：概括介绍“丝绸之路”巨型石雕的样子及由此产生的遐想.第二段（2-13）：具体回忆张骞出使西域后,东西方交流的生动一幕及介绍丝绸之路的作用.第三段（14）：写两千年后的今天,丝绸之路仍会引起人们的遐想。
答：《丝绸之路》划分段落：第一段（1）：概括介绍“丝绸之路”巨型石雕的样子及由此产生的遐想.第二段（2-13）：具体回忆张骞出使西域后,东西方交流的生动一幕及介绍丝绸之路的作用.第三段（14）：写两千年后的今天,丝绸之路仍会引起人们的遐想。
答：《丝绸之路》是一篇略读课文。这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。《丝绸之路》的作者是段万翰，当代作家，以编著文献图书而著名。
答：第一部分（第1自然段）：概括介绍“丝绸之路”巨型石雕的样子和产生的联想。第二部分（第2~13自然段）：具体回忆张骞出使西域后，东西方商贸往来的繁荣，点明丝绸之路的作用。第三部分（第14自然段）：写“丝绸之路”石雕引起人们无尽的遐想。
答：第1部份是1段，讲了石雕矗立，引人遐想。第2部份是2到12段，讲了互赠礼品，友好来往。第3部份是13到14段，讲了增进交换，作用巨大，再现遐想，呼应开头。。。OK吗 查看更多答案>>
