2010年北京市中考语文词语表,要求带拼音

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-08-02
2009/2010北京中考说明语文词语表及其注音 急!!!!!!!!!!

附录五 词语表
爱戴 爱慕 安抚 安排 安适 安慰 安稳 安详 安置 暗礁 暗示 遨游 熬夜 傲骨 傲慢 傲然 奥妙 懊悔 把柄 败笔 败兴 拜望 颁发 伴随 傍晚 包裹 暴怒 包容 卑鄙 悲哀 悲惨 悲凉 悲伤 悲痛 贝壳 奔驰 奔丧 笨重 笨拙 逼迫 比较 比拟 比赛 鄙视 鄙夷 必须 必需 毕竟 庇护 碧波 碧绿 避讳 匾额 辨别 辩论 标本 标致 播撒 脖颈 博学 薄弱 捕获 捕捉 布告 布局 布置 步伐 步骤 擦拭 猜测 猜想 采集 彩虹 参天 惭愧 惨淡 苍白 苍茫 操劳 测验 恻隐 策划 参差 差别 刹那 差使 差事 拆散 搀扶 颤抖 敞开 敞亮 畅游 巢穴 嘲笑 潮汛 炒作 尘雾 沉淀 沉浸 沉静 沉默 沉醉 陈列 衬托 称职 称赞 呈报 诚挚 乘客 惩罚 嗤笑 痴心 迟疑 斥责 崇拜 崇尚 筹备 出局 出炉 处理 触及 触觉 穿戴 穿梭 创意 传奇 传媒 喘息 淳朴 戳穿 绰号 刺耳 猝然 簇拥 脆弱 存储 打盹 打量 打扰 打造 大厦 带领 待遇 怠慢 逮住 逮捕 单薄 单调 耽误 胆怯 淡漠 tfg 叮嘱 鼎盛 订正 定然 抖擞 陡峭 督学 端午 端详 端正 断言 对决 踱步 躲藏 发髻 烦恼 繁星 反悔 仿佛 非议 绯红 翡翠 氛围 分泌 分歧 吩咐 愤然

2008年甘肃省兰州市中考语文答案1.皇 巷 朔 也 泻 绞 思路分析:“皇”不要写为“惶”,“朔”不要写为“溯”,“绞”不要写“交”。 只要准确掌握字音字形和字义就不难作答了。2.具一俱 谩一漫 催一摧对于同音异形异义字不可乱用。3.B思路分析:体会上下句子的关系和所写事物的特点准确选择。4.主谓配搭不当,将“开办”改为“举行”。 第一个“鸟巢”前加破折号。 思路分析:病句修改比较容易但指出病因比较难,标点符号题中“国家体育场”与“鸟巢”显然是被注释与注释的关系,所以用破折号。5.(1)国务院办公厅通知限制生产销售使用塑料购物袋,6月1日起禁止免费提供塑料购物袋。(或6月1日起实行塑料袋有偿使用制度。) (2)示例:赞成禁止商品零售场所免费提供塑料购物袋的做法;这样可以减少塑料袋对环境的污染,也能帮助广大市民树立环保意识。 思路分析:第(1)题考查学生的概括能力,属于常规考查,第(2)题考查学生分析能力,先表明自己态度,然后陈述理由,主要针对节约能源和环保来谈即可。 本题是综合能力考查,对于社会生活中的热点问题应多了解和关注。做生活的有心人。6.运用通感(或比喻)的手法;用心理感受(内心感受)“梦”与“愁”来描写视觉形象“花”和“雨”,突出花的虚幻飘荡和“雨”的绵绵迷离,透出愁苦无依的心情。 思路分析:首先要从修辞方法或者描写方法的运用上分析,其次要从内容上分析,或揭发情意或描写美景等。 品读是语文学习的难点。难在对“品”的方法和技巧的掌握,也难在对诗的内容丰富凝练。7.A性情急躁者B苛求他人者c意志不坚者D不懂忍让者思路分析:A中通过“从忙里错”“静中安”可知应选“性情急躁者”;8中通过“反观”“细论”等词可知应选“苛求 他人者”;C中通过“恒心”“勇气”可知应选“意志不坚者”;D中通过“忍”“退”可适应选“不懂忍让者”。8.(1)此时无声胜有声 (2)今人不见古明月 (3)月有阴晴圆缺(4)近乡情更怯 (5)梧桐更兼细雨 (6)春蚕到死丝方尽(7)苔痕上阶绿草色入帘青思路分析:(1)~(6)题为直接填写了诗句,(7)题是提示性默写,其中“梧桐、苔痕”容易写错。 本题难度不大,但有的学生失分很多,原因是“掉字”“错字”填写,所以要准确默写。9.B思路分析:A项中“其”分别指的“滁州城”和“太守”;B项中“于”都译为“在”;C项中第一个“之”是助词,第二个“之”是代词“亭子”;D项中第一个“故”译为“所以”,第二个“故”译为“原来”。 本题考查一词多义,有实词有虚词,用分类积累法。有助于对词语的掌握。10.(1)就。(2)寄托。(3)情趣。(4)茂盛的样子。思路分析:这些实词有的词古今意义不同,如“意”现代汉语中指“意思、意义”,文中指“情趣”,而“寓”“辄”的意义跟现在差别不大,所以要结合语境来解释词的意思。11.群山是背景,一泉山间出,林深路曲,亭临泉上;林映山秀,山衬水清,亭添泉趣。彼此辉映生色,构成诗一般的优美境界。 思路分析:作者采用了由大到小,由整体到局部的“缩短头”手法,由“群山一西南诸峰一琅琊山一泉一亭”,这些优美景色构成生动画面。 本题考查理解和表达能力,要点明山林、泉、亭的关系。12.(1)敞亮的样子。(2)整齐的样子。(3)都。(4)邀请。 思路分析:这几个词结合语境不难翻译,其中的“然”应译为“……的样子”。13.(1)老人和孩子都悠闲愉快,自得其乐。(2)这个人(渔人) 一一为(他们)详细地说出自己所知道的。 思路分析:第(1)个句子难点在于用了借代修辞“黄发”指“老人”,“垂髫”指“儿童”;第(2)句是省略句,将省略内容补出就明白了。 对于文言句式要根据特点来译,尽量以直译为主,意译为辅。14.①没有压迫,没有剥削,社会安定;②人民安居乐业,和睦相处,平等自由;③环境优美,土地肥沃,资源丰富。 &nb

暗礁jiāo 颁发bān 傍晚bàng 依山傍水bàng 包裹 guǒ 奔丧bēn sāng 笨拙zhuō 斤斤计较jiào 鄙夷y í 庇护bì 播撒sǎ 脖颈gěng 颈椎jǐng zhuī 调解tiáo 捕捉bǔ
步骤zhòu 擦拭shì 惭愧kuì 参天 cān 差别chā 差使chāi 差事chāi 刹那chà 霎时shà 颤抖chàn 巢穴xué 不入虎穴, 焉得虎子xué yān 沉浸 jìn 称心如意chèn 称职 chèn 称赞chēng 诚挚 zhì 筹备chóu
一筹莫展chóu 处理chǔ 相处chǔ 穿梭suō 戳穿chuō 邮戳 chuō 绰号 chuò 阔绰chuò 簇拥cù 打盹dǔn 打量liang 不屈不挠náo 逮住dǎi 逮捕dài 胆怯qiè 推卸xiè 抵御yù 颠簸bǒ 奠定diàn 叮嘱zhǔ
订正dìng 陡峭qiào 踱步duó 发髻jì 绯红fēi 翡翠fěi 氛围fēn 分泌mì 吩咐fù 俘虏fúlǔ 符合fú 赋予yǔ 干涸hé 感慨kǎi 胳膊bo 呜咽yè 沟壑hè 勾留gōu 怪癖pǐ 规矩ju 恰如其分fèn 寒噤jìn 哄笑hōng 烘托hōng 涣散huànsàn 闲散sǎn 惶惑huò 黄晕yùn 恍惚huǎnghū 活泼pō 豁达huò 机械xiè
汲水jí 刊载zǎi 记载zǎi 负载 zài 祭祀jì 侥幸jiǎo 教诲huì 揭露lù 流露 lù 拮据jié jū 解剖pōu 尽量jǐn 惊诧chà 径自jìng 鞠躬jū 举措cuò 惊慌失措cuò 倔强jué jiàng 开辟pì 坎坷kě 宽恕shù 亏空kong 狼狈bèi 朗润rùn 唠叨láo 联袂mèi 伶俐líng lì 镂空lòu 蒙蔽bì 模拟mó 装模作样mú 没收mò 脑髓suǐ 虐待nüè 蹒跚pán shān 碰撞zhuàng 追本溯源sù 得陇望蜀lǒng 功亏一篑kuì
毛遂自荐suì jiàn 前车之鉴 jiàn 瞥见piē 歧视qí 歧途qí 分歧qí 祈祷qí 翘首qiáo 翘起qiào 惬意qiè 亲戚qi 倾斜qīng 倾注qīng 熟识shú shi 熟悉shú xī 筛选shāi 折本shé 星宿xiù 粟米sù
琐屑suǒ xiè 挑拣jiǎn 妥帖tiē 字帖tiè 粘贴tiē 污秽huì 膝盖xī 细菌jūn 狭隘ài 闲暇xiá 相宜yí 萧条xiāo 修葺qì 絮叨xù 轩敞xuān 寻觅mì 殉职xùn 俨然yǎn 钥匙yào shi 摇晃huàng 屹立yì 吟诵 yín sòng 隐瞒mán
应和yìng hè 照应yìng 应酬yìng chou 壮志未酬chóu 附和hè 庸俗yōng 游弋yì 迂腐yū 愚蠢yú 愚昧yú 允许yǔn 酝酿yùn niàng 暂时zàn 憎恶zēng wù
眨眼zhǎ 障碍ài 招惹rě 斟酌zhēn zhuó
支撑chēng 执拗zhí niù 咒骂zhòu
存储chǔ 伫立zhù 贮藏zhù 转瞬shùn
赚钱zhuàn 着落zhuó 自诩xǔ
琢磨zhuó mó 〔zuó mo〕 层峦叠嶂luán zhàng 断壁残垣yuán 赴汤蹈火fù dǎo 高屋建瓴líng 各持己见jǐ 言简意赅gāi
焕然一新huàn 记忆犹新yóu 津津有味jīn 迥然不同jiǒng 可歌可泣qì 扣人心弦xián 脍炙人口 kuài zhì 力挽狂澜 wǎn lán 络绎不绝 luò yì 买椟还珠 dú
破釜沉舟 fǔ 前赴后继 fù 锐不可当 dāng 失魂落魄 hún pò 妄自菲薄 wàng fěi 无边无垠 yín
闲情逸致 yì 相得益彰 zhāng 心旷神怡 yí 初生牛犊不怕虎 dú 眼花缭乱 liáo 杳无消息 yǎo
抑扬顿挫 yí cuò 源远流长 yuán 中流砥柱 dǐ
吃一堑,长一智 qiàn

这都是我们老师今年给我们总结的易错读音!

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