三岁以前的小孩以玩为主还是以早教为主？对此你怎么看？
早教和玩对三岁的小孩都应该要抓住，因为三岁的小孩虽然说是以玩为主，但是早教也要辅助，个人觉得三岁小孩不能够压力给的太大，除了在早教给予的一定压力以外，还是要让小孩多玩一玩。
虽然三岁的小孩确实年龄比较小，但是早教是不能够耽误的，在玩的过程中可以给予孩子一些帮助，给予孩子一些早教的促进作用。
一、早教和玩两不误
对三岁的小孩一定要早教和玩两不误，不能够只给孩子玩，而忽略了早教，也不能够只给孩子早教的教育方式而不让孩子玩儿，这两种都缺一不可，但是早教的内容一定要符合三岁的小朋友不能够压力太大，内容不能够太复杂的内容更多的是以有益于健康的玩法为主，这样对孩子是有很大的促进作用。
二、尽可能的以玩为主
三岁的小孩实际上不能够给予太多的教育压力，因为三岁的小孩智力骨骼各方面都没有发育完善，所以三岁的小朋友尽量以玩为主是最好的，让孩子能够在玩的过程中体验，在玩的过程中成长这样是最好的，对小朋友的帮助也是很大，如果三岁的小孩仅仅只是学习而忽略了玩儿的过程，那就没有任何意义。反之没有早教只有玩儿，也是没有意义。
三、3岁小孩不能低于太大压力
三岁的孩子本来是一个天真无邪的童年，如果给予太大压力，会让三岁的小朋友受不了，而且孩子过早给予太大压力，会让孩子以后有厌学情绪，这种情绪会一直影响孩子以后学习。父母在给孩子早教时，一定要选择比较简单的有意义的早教方式，更多的是以教育和玩两种结合在一起，个人觉得是最好。所以在设计早教的内容是要多花一些心思。
我认为三岁以前小孩还是应该以玩为主，上早教为辅的原则。为什么这么说呢？因为三岁前阶段，是人一生中的起始阶段，这个阶段里，我们的孩子一切都处在发育中，例如：婴儿的大脑，出生时尚未发育完全，出生后的三年中，脑重增加特别快，能达到成人脑重的80%，在6岁前，脑重接近成人。皮质传导纤维都已髓鞘化。这说明要到上学时，孩子的大脑才发育完成。婴儿的神经系统是兴奋与抑制不平衡 ，是兴奋强于抑制 ，所以单纯的过久过多的活动容易引起孩子疲劳，坐不住，自控力差。情绪化都容易出现了。
正是以因为孩子的这些特点，决定了，孩子要以为玩为主，首先，玩是自发的，没有强制性的，其次，玩是他感兴趣的，所以他会投入。现在婴儿的玩具五花八门 ，他吃饱了，睡够了，自然就会去玩的，这里玩玩具，玩水，玩泥，和小伙伴一起户外玩耍等，家长都不要过多的介入。只要看护好安全即可。他在玩中，逐渐的，协调性提高了，平衡能力增强了，自我控制性更好了。如果他没有兴趣玩了 ，他的注意力很快就会转移到下一个环节，而不会出现哭闹等情绪不稳定问题。
如果是上早教，教具丰富，活动环节紧凑，老师和蔼可亲 。但是活动的内容是预先固定好的，孩子在前十几分钟会被吸引。后来也许有的孩子就好出现不愿意跟老师一起活动的现象了，这也是根据他的神经发育特点决定的，有的家长会约束孩子，要求他必须跟着老师来学习，孩子就会出现抵触情绪，这样一来，就容易把孩子最宝贵的学习兴趣扼杀了。是非常要不得的。
其实早教最主要的方式也是玩，只不过这里所说的玩跟早教有一定的区别：
放养式的玩，没有目的性，孩子的发展情况主要是看孩子周围的环境给他提供了什么样的资源，孩子那方面的发展就会更好。比如，都是放养式的孩子，家里书很多，大人也爱看书的孩子，大概率也更容易喜欢看书，阅读习惯和能力的发展就比较好。而家庭所在小区环境好，场地宽的孩子，孩子经常有机会到处跑到处玩，那么，孩子的大运动发展得就比较好。家里有人热爱音乐，孩子经常听到音乐，那么孩子的乐感就比较好。
而早教是有系统的，有目的性的玩，在课程的设置和老师的引导下，尽量创造出能够发展孩子各方面能力的条件，让孩子获得更全面的发展。比如，早教会通过游戏、音乐启蒙课、运动课等等，全面地发展孩子的观察能力、语言表达能力、音乐智能、触觉能力、听觉能力、嗅味觉能力、大运动的发展、精细运动的发展......等等，为孩子今后各个方面的学习打下良好的基础。
所以，孩子到底是玩为主还是以早教为主，我的建议是如果有条件的话，可以让孩子上正规优质的早教，然后根据家庭能够提供的资源，来发展孩子的优势领域。以早教为主线（但是不是时间长，一般来说一周也就一两次），其余时间给予孩子自由探索和发展的空间。
另外，我们应当根据宝宝在不同的阶段做出不同的调整。以宝宝刚开始学说话为例：在宝宝刚开始学说话的阶段我们做大人的应该时刻注意自己的言行，不要以小孩还小不懂为理由就不注意说话或者做事；宝宝在这个阶段都是通过我们做父母的一言一行在认知这个世界，我们是他们的第一个老师也是一辈子的。
我认为三岁以前的孩子还是主要以玩为主；三岁以前的孩子还没有很好的认知能力，这个时候对孩子进行早教还是太早了，他们可能对于你讲的一些话或者做的事情还不能很好的理解。
三岁之前的孩子尽量是以玩为主，要让孩子有一个健康快乐的童年，三岁之前也可以适当的让孩子读一些绘本，讲一些故事
应该以玩为主。这样可以减轻孩子的负担，可以让孩子有一个正确的意识，同时也可以开发孩子的大脑。
答：早教和玩对三岁的小孩都应该要抓住，因为三岁的小孩虽然说是以玩为主，但是早教也要辅助，个人觉得三岁小孩不能够压力给的太大，除了在早教给予的一定压力以外，还是要让小孩多玩一玩。虽然三岁的小孩确实年龄比较小，但是早教是不能够耽误的，在玩的过程中可以给予孩子一些帮助，给予孩子一些早教的促进...
答：3岁之前的孩子主要还是以玩为主，在玩中锻炼身体的协调性，学习和朋友如何相处，学习和理解别人的感受，有人会说，孩子每天读书，也会从书上学到很多知识，这是肯定的，从书上看到和学到的是别人的间接经验，我们从实际生活中得到的是自己的直接经验，直接经验给我们留下的印象更深刻，3岁前的孩子...
答：父母对孩子很关注，因为父母也希望自己的孩子能够接受更好的教育，所以父母平时在生活之中一定要尊重自己的孩子，而且这个时候不要给孩子提出太多的目标，否则就容易导致小孩子很有压力。三岁以前的小孩子以玩为主，还是以早教为主呢？一、孩子应该以玩耍为主还是以早教为主呢？其实家长都希望孩子能够更加...
答：儿童上幼儿园当然是以玩为主了，因为很多小朋友两三岁就开始上幼儿园。
答：五岁之前的孩子主要还是以玩为主，在玩中锻炼身体的协调性，学习和朋友如何相处，学习和理解别人的感受。可能有人会说，孩子每天读书，也会从书上学到很多知识，这是肯定的，但是从书上看到和学到的是别人的间接经验，而我们从实际生活中得到的是自己的直接经验，直接经验给我们留下的印象更深刻。五岁...
答：0〜3年是奠定了孩子的心理情报，性格，习惯和能力的关键时期。神经根学家发现，0〜3岁是宝宝脑部发展的关键时期，出生后的一天和天生的遗传应该相互补充。0〜3岁的婴儿的潜在发展具有无限的潜力。在这个阶段，有必要具有未来的发展的影响。你必须早点上课吗？无论是在家还是早期教育...
答：三岁以前的小孩儿小编建议大家可以适当的带着孩子去尽情玩耍，也可以适当的对孩子进行早教，这样的话也是有助于孩子的身体健康。如果说我们只是让孩子去学习的话，可能会让孩没有童年，但如果我们只让孩子去玩的话，也可能会让孩子染上一身的坏毛病。一、如何让孩子进行玩耍？如果说我们想让孩子尽情玩耍...
答：三岁多的小朋友一般已经上幼儿园，在进入幼儿园之前会有个简单的入园面试。我们家上的是一所普通的公办幼儿园。我悄悄的记录了一下面试的过程：每个孩子拿着号码牌，等候叫号进入一个大教室（目测是体育中心），需要自行通过地上的障碍物，比如独木桥、跳格子等等。然后进入游戏区，老师会和孩子交谈，问...
答：对于三岁之前的孩子来说，是以玩为主还是以早教为主？我们注意你的孩子，从一开始就有很多错误！宝贝有能力单独学习生物中的动物似乎在出生后遗产。例如，当猫出生时，我会发送“喵”叫做，鸟也会发送和类似的声音，但没有，没有言语，即使你不这样做。然而，作为一种高度智慧的生物，人们无法得到任何...
答：那么对于中国的孩子还是有很大的好处的 孩子经常学习会让智商很高，而孩子经常玩会让情商变高，因此有好有坏，所以在零基础入学的这个政策还没有实行的时候，家长可以两方面都要顾及到，但是千万不要逼迫孩子，先让孩子有兴趣，这样才能更好地接受 那么你认为幼儿园到底应不应该学习呢？欢迎留言讨论 ...
