六年级上册第六单元口语交际意见不同怎么办

六年级口语交际意见不同应该交际表观点。

说清自己的观点，再把自己的理由清清楚楚地讲给同学们听听，注意选择重点讲述，要把协商这一点表现出来结合所给事例展开讨论，从自己选择的角色出发阐述对这个问题的看法，表达观点时语言简洁明了。

口语交际是一种教学策略和方式，是听话、说话能力在实际交往中的应用，听、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话，它包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力。

分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等，在口语交际训练中只有让学生多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力口语交际是一项新鲜而古老的训练内容，是知识与能力的综合应用和体现。

在社会生活中，口语交际历来就具有举足轻重的作用。具备较强的口语交际能力有利于促进学生的思维发展为他们终身的学习、生活和工作奠定基础在平时训练中，要让口、耳、眼、手等多种感官并用在语言实践中提高口语交际能力。