小学生剪纸为祖国庆生，在你看来剪纸艺术需要纳入课堂吗？

小学生为祖国庆生剪纸，剪纸艺术是否被纳入课堂这个问题，我觉得目前剪纸已经在学生的美术课里了，剪纸作为我国的传统艺术，传承是理所应当的。

重庆铜梁的一所小学里的136名学生，用半个月的时间剪出了一幅120平方米大小的剪纸作品，在国庆当天展示，为祖国妈妈送上最美丽的礼物。这幅剪纸摆在地上，通过航拍出来，非常漂亮壮观，可以看出学生们的辛苦和付出的努力。

该小学从2010年开始就将剪纸纳入了课程当中，学生们非常喜欢剪纸课程，从作品中我们就可以看出学生对剪纸的热爱。兴趣就是最好的老师，剪纸课程在一方面可以让学生们得到放松，增进学生们的感情，加强团队意识，锻炼学生们的专注力、恒心和耐心，另一方面也可以让剪纸手艺得到传承，让学生们能够一代一代传下去。

我觉得剪纸纳入课程的做法可以全国推广，剪纸的魅力远不止我们所看到的这样。剪纸可以说是千变万化，层出不穷的，从简单的一朵花，到一个福字，一条龙，再到复杂的一整幅图，都可以用剪纸表达，可以说世界万物都可以用剪纸剪出。想要剪出惊人惊叹的作品，还是很需要技术和功底的。
其实很多剪纸的手艺都已经失传了，第一，是因为没人学，第二，是因为没人教，如果那些有剪纸手艺的人愿意出来教学生们剪纸，那么这项手艺就永远不会失传。
我国有很多传统手艺都濒临失传，例如变脸，京剧，刺绣等，如果有一个系统的教学，是不是可以让这些手艺得到很好的传承呢？参考剪纸的做法，其实我们都可以让我们的传统手艺发扬光大。

最终完成120平米剪纸巨作的可不只是一个小学生，而是在金龙小学136名学生的共同努力下，耗时长达半个月完成的。这幅巨大的剪纸作品是全程由这些小学生认认真真一刀一剪完成的。
这件事情发生在重庆铜梁的金龙小学。在国庆节前夕，老师与学生自发的想要为祖国贡献这么一幅独特的作品。
据了解，金龙小学自2010年起就将剪纸课程纳入了常规课程中。所以在金龙小学学习的学生都具备一项剪纸的技艺，并且大多数学生都非常喜欢这个课程，觉得剪纸课程趣味性十足。
而对于此次制作大型剪纸作品，献给祖国的活动，学生们不仅积极参加，而且认真负责。除去平常的上课时间，学生们只能利用课余时间进行制作，而大家的自觉性也非常强，在下课之后都不跑去玩耍，而是非常认真的进行剪纸的筹备工作。
在剪纸的过程中，这些小学生都严肃至极，一个个都像个“小大人”一样，每次都深思熟虑后才敢下剪。而老师也表示，看着这些孩子们认真的态度，她也是非常欣慰的。
在孩子们半个月的共同努力下，剪纸作品如期完成。在引起社会轰动后，记者采访了一名女同学，她说:“和老师、同学们一起剪剪纸，唱国歌，祝祖国妈妈71周年生日快乐。”随后记者也采访了一位男同学，他说:“祝祖国妈妈繁荣昌盛，少年强则国强，让我们共同努力吧。”
这些孩子们的愿望和话语都是最简单最纯洁的。他们团结协力，共同努力，为祖国妈妈贡献了这么一份独特的生日礼物。
最终完成这幅巨作的原因，一方面是孩子们技艺的学习与老师的辅导，另一方面也源于学生们对祖国深沉的爱。

首先我想阐明的观点是：剪纸艺术很有必要纳入课堂。为何？原因有三。

第一，剪纸作为传统民族文化之一，有必要在学生时代就给学生树立起良好的爱国主义情怀。作为流传已久的民族特色之一，剪纸艺术有着超乎寻常的魅力。简单的一张白纸、一把剪刀，在你手上就可以妙手生辉的剪出各式各样奇妙的东西。

辞旧迎春的场景

其次，从颜色到花色，剪纸不仅仅是一张美丽的窗花。剪纸艺术的纸张一贯选择红色，而红色代表喜庆，也是最热情洋溢的颜色，因此，我们最爱的红色可以给人积极向上的精神面貌。花色就更不用多说，花鸟鱼虫、俊男美女，只要你能想到的东西，统统都可以体现在一张其貌不扬的纸上，如果你能画出美丽的图案，那你剪出的窗花定是最独特的。

林中小鹿

最后，剪纸艺术可以充分开拓儿童的大脑发育，它对于培养孩子的兴趣与耐心能起到很好的表率作用。刚入学的儿童，在经历了三年幼儿园慵懒随意的生活之后，陡然进入整天循规蹈矩的学习状态，必定不适应，在孩子久坐课堂效率不高而担忧时，相信加入剪纸这类艺术与耐心相结合学习课程，定可以慢慢改善入学儿童惯有的爱玩爱闹的习惯。

喜鹊迎春

现在越来越多的人都在弘扬传统文化，而我们的祖国也在日渐强大，随之而来的思想也就跟着慢慢进步，适当的加入新鲜事物才能更加有利于民族发展。当今社会，唯有德、智、体、美、劳全面发展，才不会被这个社会所淘汰。

相信不久的将来，教育定会多元化、多变化的更新，所以剪纸艺术必将成为课堂学习之一，也许它不会出现在必学课程里，但一定会是孩子们最爱的兴趣课程！

我的观点是：我认为你有必要纳入课堂。

首先，剪纸是我国历史文化瑰宝。剪纸起源于西汉时代（大约公元前6世纪），当时人们使用镂空雕刻的技术，将各种各样的图案花纹雕刻在金银器箔、树叶上。后来出现纸张，人们便将这种技术作用在纸张上，从而创造出剪纸。剪纸象征我们对于美好生活的向往。  

其次，剪纸作为一门手工活，加入课堂后，锻炼的便是孩子们的细心程度和动手能力，孩子能得到的比用于玩耍得到的更多。剪纸能够给孩子更多的创造机会，无论花鸟虫鱼还是春夏秋冬，只要孩子能够想到，剪纸作为孩子想象力的承担体，是不可取代的。剪纸在小学课堂纳入，也是学校对于开展教育多样性直接执行，更是在小学教育阶段对于激发孩子兴趣的一种方法。

在家中时，剪纸也可以是家长和孩子的交流方式。在学校时，同学之间通力合作，齐心协力做出一个剪纸，这不也是对于同学友谊的促进吗？家长也可以减少孩子在学校交友方面的忧虑了。最后，剪纸在小学课堂纳入，便是对于学校开展教育多样性认可最后，剪纸作为穿插于我们生活中的一种艺术体现形式，也是孩子对于美的形式的一种了解。孩子也可以通过剪纸的方式来对事物表达喜欢与祝福，对国家表达感谢和热爱。

教育需要要多元化，兴趣需要激发，热爱需要被表达。所以，小学教育纳入剪纸进课堂的优势是很大的，所以我认为需要。

我的个人理解是剪纸艺术是可以纳入课堂的

剪纸这一个手工艺术相信大家应该都不陌生，剪纸艺术历史悠久，流传深远，技艺精湛，不同地区不同民族的剪纸都有着各自显著的特点，也通过剪纸艺术表达着各民族的生活，民族文化，风俗习惯，宗教信仰等方面的文化，人们通过剪纸艺术可以了解到某个民族，某个时期的某种文化的具体表现，剪纸艺术不仅是我国的一个传统的文化而且还是一个非物质文化遗产项目。

剪纸艺术是一个很鬼斧神工的手工创作，它只需要一张纸和一把剪刀就可以在手上弄出造型各异的作品，不同的剪纸寓意是不同的，不同节日表达的意义也不一样，结婚的时候会选各种形状的双喜字，寓意好事成双，夫妻恩爱，天长地久的意思，过年的时候每家每户的门上都是贴福字，意味着福到了。

把剪纸这个手工艺术带到课堂的好处的是可以让学生更加全面的了解剪纸艺术这个传统的文化，通过剪纸手工这个课堂也可以让学生动手能力更强，剪纸也能促进学生的眼，手，脑的协调发展，开发学生的智力，打开学生的创造力和想象力，同时也是传承和发扬我国的剪纸艺术。

最后我想表达的是，剪纸艺术是我国的一个传统的文化，弘扬非物质文化是我们每个人的责任，在教学中融入剪纸艺术可以让学生从小就了解学习和熏陶剪纸艺术，不单单只是剪纸艺术，我国的一些非物质文化都应该更广泛的传播，随着互联网时代的发展，从小了解传统文化可以更好的和现代社会融合到一起，这样子社会可以发展的越来越好，人们的生活文化也更有趣

关于剪纸艺术是否应该纳入课堂？                                                                                                 我个人认为这是一个必要的措施，我的原因有三个：                                                                   一，剪纸是中国的传统文化之一；它不仅是先辈智慧的产物，也是先辈给我们的启示“积极劳动”。作为中华儿女，传承中华文化是我们义不容辞的职责。要想让当代中国人更好地认识和传承传统文化，应该从小开始向他们传授文化知识和技能,让他们能够更加深刻地知道传统文化的重要性和乐趣性。                                                                                                                                        

二，现在的学生在学习上有很大的压力，适当地释放压力既可以提高学生的学习效率，又能让学生更加健康地度过青春生活。合适的艺术活动可以缓解学生学习上的压力，调节心理情绪，放松身心压力。因此把剪纸艺术纳入学生课堂是一项非常有必要的措施。

三，作为新时代的学子；我们不仅要提升知识，也要加强我们的动手能力，这样才能培养全面的新时代人才。面对新时代的新需求，新局面，培养全面的新型人才是极为重要的。同时，为了我们能更好地在新社会中寻找自己的一席之地，更好地生存，我们就更应该努力将自己培养成能够适应社会需求的全面人才。从自身角度思考，应该将剪纸艺术纳入课堂，以此完善自我，提升自我。

在我看来，将剪纸艺术纳入课堂很有必要。

一、剪纸艺术为国之瑰宝，需要传承与发扬

众所周知，中国的剪纸艺术历史悠久。早在南北朝时期，就有“对镜贴花黄”的诗句来描述剪纸这一艺术品。随着造纸技术的不断提高与人们对美的不断追求，充满智慧的人们将剪纸与绘画、雕刻、陶艺等艺术不断结合，不仅让剪纸成为一种美化生活的装饰品，更使剪纸成为人们表达社会认知、彰显生活情趣、传递道德观念的艺术品，具有娱乐、抒情、教化的多重作用。因此早在2006年，剪纸艺术就被列入国家级非物质文化遗产名录中，成为当之无愧的国家艺术瑰宝，是中华人民共同的财富，需要我们去继承与发扬。将剪纸艺术纳入课堂中，可以使孩子们对这一古老的中国艺术有最基础的了解，激发孩子们对剪纸的兴趣，等他们长大后，才会更愿意去从事与剪纸相关的行业，或者将剪纸作为自己的一项爱好，将剪纸这一技艺传承下去，并在发展的过程中将剪纸这一技艺发扬光大。

传统的剪纸作品

二、剪纸艺术的学习能促进孩子们动手能力与审美情趣的提升

剪纸是一项受众广泛、表达内容多样的艺术形式，其入门简单，只需要一张纸，一把剪刀，几乎任何人都可以完成简单的剪纸作品。将剪纸艺术带入课堂，能够让孩子们在学习理论知识的间隙，通过简单的操作完成属于自己的作品，极大地提高孩子们的成就感，锻炼孩子们的动手能力。剪纸艺术也包括众多派系，包含很多技巧，有很大的学习和提升的空间，而进一步学习的过程，也是一个提高孩子们审美情趣的过程，有助于让孩子们形成良好的审美能力。

充满童趣的剪纸作品

三、剪纸艺术能传递一种文化自信与爱国精神

剪纸艺术作为中国的一项传统艺术，是千百年来中华劳动人民智慧的结晶，而传统剪纸艺术中也更多的展现了中华的传统文化、民俗风情、民族审美，将剪纸艺术带入课堂，能够向孩子们充分展示中国传统文化的美丽，培养孩子们文化自信的意识，传递热爱祖国的精神。

爱国主题的剪纸作品

总的来说，学习剪纸艺术，可以让孩子们得到身心两方面的发展，在孩子们小的时候就种下一颗爱国的种子，将剪纸艺术纳入课堂很有必要。