如何学习生物
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-06-15
怎样才能学好生物
1、基本概念要记牢
这里提到的是指对基本概念，基本原理搞懂的基础上的记忆。而不能等同于死记硬背。在以上理解的基础上搞清新陈代谢的概念就不会感觉困难了。如此记忆基本概念会更加牢固持久。
2、图表利用很重要
图表能够将抽象的知识直观化，降低学习的难度。在生物教材中，有许多插图.这些图对于教学内容的理解，起到了非常重要的作用.在学习过程中，学会正确的识图，利用图复述相关重点内容，会使学习更加轻松而有乐趣。看结构图时，一定要与其他功能联系在一起，才能有利于知识的掌握，把知识学活了。利用列表的方法学习生物知识，有利于将复杂的内容简单化，易混知识个性化，有利于相关知识的比较和区分。
3、知识网络要建好
知识网络分两种，一种是高中生物各章之间的联系，这个网络的主线是生物的六大基本特征.这需要全部学完课本内容之后，在总复习阶段进行。另一种是每一章内的各节内容之间的联系，这在学过每一章后都可以进行。 头脑中建立起这样的知识体系，就会将学到的零散知识系统化，从而建立起知识之间的联系，有助于对知识全面，深刻的理解。
4、联系实际不可少
学习生物学知识更主要的在于利用这些知识解决实际问题.目前无论是从教学还是考试对此都非常重视。一方面教材每章节中都有大量的实例讲述所学的知识在生产生活中的应用，学生可以结合本章节的理论对此加以解释；另一方面课后的习题及相关练习中，也有不少用所学知识解答的实际问题，从而落实课堂所学知识，对生活中的生物学现象注意观察，勤于动脑，多问几个为什么，学会查阅资料，动手实验等科学方法解决实际问题。
5、实验技能需提高
生物是一门实验科学，实验在生物学习中对学生的要求越来越高.仅停留在会背，会做书本上的实验是远远不够的.这就需学生通过课本上讲述的科学发现过程和一些演示实验，分组实验，学会科学的思维方法，大胆质疑，不断研究，及时总结成功与失败的经验教训在实践中提高实验能力。
二、学好生物的意义：
生物不仅是中高考的一门学科，并且生物学与生产实践的关系是非常密切的，它对生产力的发展起到了巨大的推动作用。正因为生物科学与人类有着这样密切的关系，所以生物学被列为中学阶段必修课之一。
生物学作为一门以实验为基础的学科，具有很强的实践性和科学的严谨性。在自然界和人类社会不断发展变化的今天，我们每一位生物老师应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改进教学方法和手段，使学生具有扎实的基础知识、科学求实的态度、灵活多变的思维方式和强烈的创新意识。这就要求我们在课堂教学中应牢牢把握“动脑、动手、动脚”和“求实、求活、求新”的教学原则，不断取得新的教学成果。根据本人的教学实践，就上好生物教学应把握好以下六个方面：一、动脑——思维敏捷，勤于思考生物学科不仅是一门科学性十分严谨的学科，它还是一门让学生了解自然、了解人的科学。因此，在教学中，培养学生勤于思考，在思考中发现问题并解决问题。二、动手——亲自动手、勤于参与实验是生物教学的重要手段，在教学中，让学生亲自动手参与实验，从实验中获起解决问题的方法和手段，使学生在实验中发现问题并解决问题，从而获取新的知识。三、动脚——走进自然，了解自然要让学生了解大自然神秘的面纱，就要让学生亲自参与社会实践，在社会实践活动了解一些植物和动物的生活习性，是怎样繁殖后代，在繁殖、生存、发展的过程中有什么联系，从而培养学生热爱科学的兴趣。四、求实——扎实严谨，联系实际在生物课堂教学中，要切实抓好生物概念、生物规律等基础知识的教学，在具体教学中，要搞清生物要领的形成过程，讲清生物概念的定义、含义及特性等，有时要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象生物要领的理解。对生物规律的讲解中，要注意引导学生通过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论，同时要讲清生物规律的适用条件和范围及生物规律中各生物量之间的关系，必要时对其相关的概念规律要加以比较区别，消除学生对生物概念规律的模糊感。生物课堂教学应理论联系实际，注重应用，这既是生物学科特点的必然体现，也是适应素质教育的迫切需要的表现。在课堂讲授中，教师应尽量列举大量的生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技知识，这样可拓展学生的视野，提高认识问题和解决问题的能力。此外，在习题的讲析中，选例除了要注重习题的典型性外，更要注意习题的实用性，以及渗透相关学科知识的结合性。加强课堂演示实验教学，除了课本上必做的演示实验外，教师应当善于观察，挖掘生活实例中的生物原则，设计一些实验装置在课堂上演示，激发学生的学习兴趣。五、求活——方法科学、灵活多变教师在课堂讲授中，应根据课程结构设置内容特点、课型特征以及学生的实际和教学环境，采用灵活多变的教学方法和手段，达到最佳教学效果。知识方法教育要灵活，在课堂上，教师应根据不同的课型采取不同的教学方法，思维方法训练要灵活。在解决生物问题过程中，教师应引导学生，从不角度、不同侧面去分析问题，做到一题多思，一题多变，一题多解，多题一解，教师应当有目的对学生进行各种思维训练。六、求新——转变观念，创新教育“动脑、动手、动脚”和 “求实、求活、求新”的原则在生物教学过程中要有机地结合，协调统一，相辅相承，层层递进。动脑是前提，动手是关键，动脚是体验，求实是基础，求活是手段，求新是目的，只有具备扎实严谨的基础知识，才能转变成灵活的思维方法，最终表现出独特的创新能力，从而获取更多的知识。总之，在生物教学活动中，我们应该牢牢把握理论与实践相结合，激发学生学习的兴趣，使生物学科真正成为培养学生了解自然，了解科学的基础学科。
背与思考。学习没有捷径！
1、基本概念要记牢
这里提到的是指对基本概念，基本原理搞懂的基础上的记忆。而不能等同于死记硬背。在以上理解的基础上搞清新陈代谢的概念就不会感觉困难了。如此记忆基本概念会更加牢固持久。
2、图表利用很重要
图表能够将抽象的知识直观化，降低学习的难度。在生物教材中，有许多插图.这些图对于教学内容的理解，起到了非常重要的作用.在学习过程中，学会正确的识图，利用图复述相关重点内容，会使学习更加轻松而有乐趣。看结构图时，一定要与其他功能联系在一起，才能有利于知识的掌握，把知识学活了。利用列表的方法学习生物知识，有利于将复杂的内容简单化，易混知识个性化，有利于相关知识的比较和区分。
3、知识网络要建好
知识网络分两种，一种是高中生物各章之间的联系，这个网络的主线是生物的六大基本特征.这需要全部学完课本内容之后，在总复习阶段进行。另一种是每一章内的各节内容之间的联系，这在学过每一章后都可以进行。 头脑中建立起这样的知识体系，就会将学到的零散知识系统化，从而建立起知识之间的联系，有助于对知识全面，深刻的理解。
4、联系实际不可少
学习生物学知识更主要的在于利用这些知识解决实际问题.目前无论是从教学还是考试对此都非常重视。一方面教材每章节中都有大量的实例讲述所学的知识在生产生活中的应用，学生可以结合本章节的理论对此加以解释；另一方面课后的习题及相关练习中，也有不少用所学知识解答的实际问题，从而落实课堂所学知识，对生活中的生物学现象注意观察，勤于动脑，多问几个为什么，学会查阅资料，动手实验等科学方法解决实际问题。
5、实验技能需提高
生物是一门实验科学，实验在生物学习中对学生的要求越来越高.仅停留在会背，会做书本上的实验是远远不够的.这就需学生通过课本上讲述的科学发现过程和一些演示实验，分组实验，学会科学的思维方法，大胆质疑，不断研究，及时总结成功与失败的经验教训在实践中提高实验能力。
生物学学习方法
答：生物学学习方法,让你更好地掌握生物学知识。熟悉课本内容要仔细阅读课本的内容,理解熟记了基本的名词、术语和概念。可以把每单元作为学习目标,结合不同概念进行学习。结合实际把所学的课本内容,与实际生活联系起来,善于运用于生活中。把日常用语与科学用语做一个比较,能够理解整理后再去记忆。实验法可以以...
学习生物学知识的方法
答：在日常生活中也要注意观察生命现象,培养自己的观察能力。理论联系实际,学以致用生物学是一门与生产和生活联系非常紧密的科学。我们在学习生物学知识时,应该注意理解科学技术和社会(STS)之间的相互关系,理解所学知识的社会价值,并且运用所学的生物学知识去解释一些现象,解决一些问题。 抢首赞 评论 分享 举报 为你...
学习生物的方法和技巧
答：学习生物首先应该有兴趣最好,研究生命现象和生命活动规律的学科。学生物重点除了记以外,还要努力理解生命现象的变化过程。本文将介绍学习生物的方法和技巧,帮助读者更好地掌握生物知识。溺系统性学习建议找个生物好的同学给你系统地去讲,从一个生物下分到植、动、微生物;动再下分原生、腔肠、扁、线、环节、节肢...
生物学习方法分享
答：生物虽然是理科,但记的东西却很多,所以对于课本上的定义、概念、过程都要熟悉,当然记忆不是说要你要一字一句都背下来,其实只要你多看,记住意思就可以了,因为生物考试很少考你背书的。本文将分享生物学习的方法,帮助读者更好地掌握生物学习技巧。易记忆记忆是学好生物的基础。只要你熟悉课本上的基础知识,生物要得分...
如何学习生物
答：一、学习生物建议从以下方面做起：1、基本概念要记牢 这里提到的是指对基本概念，基本原理搞懂的基础上的记忆。而不能等同于死记硬背。在以上理解的基础上搞清新陈代谢的概念就不会感觉困难了。如此记忆基本概念会更加牢固持久。2、图表利用很重要 图表能够将抽象的知识直观化，降低学习的难度。在生物...
学习生物技术的小技巧
答：生物是介于文科和理科之间的一门学科。虽然在高中是理科,但是不想物理数学那样需要大量计算。在大学是属于理学范围内的,我就是学生物技术的。其实高中学额那些是很基础很简单的东西,有的甚至不一定正确。溺背诵重要过程生物这门课要背,不要觉得是理科就重在理解,一定要背的。比如说光合作用呼吸作用的过程一定要在...
如何学好生物
答：兴趣是最好的老师,首先你要喜欢它,喜欢生物才能学好它,你要留心观察身边的生物学相关的现象,多思考,一旦产生了兴趣,有了困惑,你就要用生物学的理论去解释生活中的各种现象记忆背诵生物虽定义为理科,但是却不同于化学,也不同于物理,它是理科中的“文科”,想学好生物,要利用文科学习的一个方法:记忆,背诵。溺...
生物课学习方法
答：对生物课的学习不能按照数理化的学习方法来学习,学习方法上应该和地理有点类似。本文将介绍生物课的学习方法和要求。重在理解学习生物学知识要重在理解,勤于思考。重视实验要重视理解科学研究的过程和方法,认真进行观察和实验。類重视理论联系实际要重视理论联系实际。多记忆是个积累的过程,你了解的越多,...
生物学习攻略
答：生物这门课记得东西多-理解的东西也多-不过你只要多看书-老师要求你背过的地方都背过-然后有了这样一储备之后-再去攻克那些该理解的内容就相对容易一些了。记住的东西有很多啊,几乎每章都有。。。所以说真的不能偷懒,该背的就应先背了再说,因为等到你做题时就深有体会了,是不是?多看图结合图示去记忆,书...
学习生物学,这些技巧你一定要知道!
答：学习生物学是一个循序渐进的过程,需要我们耐心和恒心。在学习的过程中,我们可以采用一些技巧,让学习变得更加高效和有趣。本文将为大家介绍几个学习生物学的技巧,帮助大家更好地掌握这门学科。与老师沟通与老师的沟通至关重要!建议老师在授课时注重知识点的连贯性和延伸性,比如讲解光合作用时,可以顺便回顾...
注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。仔细阅读生物课本，理解熟记了基本的名词、术语和概念之后，把主要精力放在学习生物学规律上，着重理解生物体各种结构、群体之间的联系。回归教材。不管怎么样，考题百分之90和教材相关，剩下的我认为是和生活常识联系在一起的。不要死记硬背，千万不要这样。很多人认为生物是文科，就是要靠背。说的也有道理，生物就是要记，但学习靠得更多是方法，所以要灵活记忆，也就是理解记忆，这样才不会忘记，才会加深记忆。从试题中找到知识的漏洞。
生物学习方法：
—.归纳整理、对照比较、重视图解
充分理解专有名词、现象原理和课本笔记，再将相关概念进行综合分析整理。用心比较各种生物、现象之间的联系和差异，进行分类归纳，如此才能融会贯通。生物学有非常丰富而且十分重要的图片资料，配合图片的说明，可以使你迅速了解生物现象的来龙去脉。
二.源于生活、用于生活
一方面，生物学研究的东西都是活生生的。“活”的东西，重在理解，所以，切忌“死”记硬背!这就称之为活学﹔另一方面，生物是一门生活科学，她来源于自然、源于生活。紧密地联系生活实际，知识就会“为我所用”，这就称之为活用。
三.掌握正确的记忆方法
1.简化记忆法：即通过分析教材。找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆；
2.联想记忆法：即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。
3.对比记忆法：在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。
4.纲要记忆法：生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。
四.注意听，认真记
注意听不仅仅是要求同学们集中精力，更重要的是听课要听思路，注意听老师是如何引入新课，怎样展开讲解的，最后又是怎样归纳小结的。特别要注意理解教师在讲课中反复强调的重点和难点，并在不影响听课的前提下记些要点。
1、基本概念要记牢
这里提到的是指对基本概念，基本原理搞懂的基础上的记忆。而不能等同于死记硬背。在以上理解的基础上搞清新陈代谢的概念就不会感觉困难了。如此记忆基本概念会更加牢固持久。
2、图表利用很重要
图表能够将抽象的知识直观化，降低学习的难度。在生物教材中，有许多插图.这些图对于教学内容的理解，起到了非常重要的作用.在学习过程中，学会正确的识图，利用图复述相关重点内容，会使学习更加轻松而有乐趣。看结构图时，一定要与其他功能联系在一起，才能有利于知识的掌握，把知识学活了。利用列表的方法学习生物知识，有利于将复杂的内容简单化，易混知识个性化，有利于相关知识的比较和区分。
3、知识网络要建好
知识网络分两种，一种是高中生物各章之间的联系，这个网络的主线是生物的六大基本特征.这需要全部学完课本内容之后，在总复习阶段进行。另一种是每一章内的各节内容之间的联系，这在学过每一章后都可以进行。 头脑中建立起这样的知识体系，就会将学到的零散知识系统化，从而建立起知识之间的联系，有助于对知识全面，深刻的理解。
4、联系实际不可少
学习生物学知识更主要的在于利用这些知识解决实际问题.目前无论是从教学还是考试对此都非常重视。一方面教材每章节中都有大量的实例讲述所学的知识在生产生活中的应用，学生可以结合本章节的理论对此加以解释；另一方面课后的习题及相关练习中，也有不少用所学知识解答的实际问题，从而落实课堂所学知识，对生活中的生物学现象注意观察，勤于动脑，多问几个为什么，学会查阅资料，动手实验等科学方法解决实际问题。
5、实验技能需提高
生物是一门实验科学，实验在生物学习中对学生的要求越来越高.仅停留在会背，会做书本上的实验是远远不够的.这就需学生通过课本上讲述的科学发现过程和一些演示实验，分组实验，学会科学的思维方法，大胆质疑，不断研究，及时总结成功与失败的经验教训在实践中提高实验能力。
二、学好生物的意义：
生物不仅是中高考的一门学科，并且生物学与生产实践的关系是非常密切的，它对生产力的发展起到了巨大的推动作用。正因为生物科学与人类有着这样密切的关系，所以生物学被列为中学阶段必修课之一。
生物学作为一门以实验为基础的学科，具有很强的实践性和科学的严谨性。在自然界和人类社会不断发展变化的今天，我们每一位生物老师应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改进教学方法和手段，使学生具有扎实的基础知识、科学求实的态度、灵活多变的思维方式和强烈的创新意识。这就要求我们在课堂教学中应牢牢把握“动脑、动手、动脚”和“求实、求活、求新”的教学原则，不断取得新的教学成果。根据本人的教学实践，就上好生物教学应把握好以下六个方面：一、动脑——思维敏捷，勤于思考生物学科不仅是一门科学性十分严谨的学科，它还是一门让学生了解自然、了解人的科学。因此，在教学中，培养学生勤于思考，在思考中发现问题并解决问题。二、动手——亲自动手、勤于参与实验是生物教学的重要手段，在教学中，让学生亲自动手参与实验，从实验中获起解决问题的方法和手段，使学生在实验中发现问题并解决问题，从而获取新的知识。三、动脚——走进自然，了解自然要让学生了解大自然神秘的面纱，就要让学生亲自参与社会实践，在社会实践活动了解一些植物和动物的生活习性，是怎样繁殖后代，在繁殖、生存、发展的过程中有什么联系，从而培养学生热爱科学的兴趣。四、求实——扎实严谨，联系实际在生物课堂教学中，要切实抓好生物概念、生物规律等基础知识的教学，在具体教学中，要搞清生物要领的形成过程，讲清生物概念的定义、含义及特性等，有时要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象生物要领的理解。对生物规律的讲解中，要注意引导学生通过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论，同时要讲清生物规律的适用条件和范围及生物规律中各生物量之间的关系，必要时对其相关的概念规律要加以比较区别，消除学生对生物概念规律的模糊感。生物课堂教学应理论联系实际，注重应用，这既是生物学科特点的必然体现，也是适应素质教育的迫切需要的表现。在课堂讲授中，教师应尽量列举大量的生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技知识，这样可拓展学生的视野，提高认识问题和解决问题的能力。此外，在习题的讲析中，选例除了要注重习题的典型性外，更要注意习题的实用性，以及渗透相关学科知识的结合性。加强课堂演示实验教学，除了课本上必做的演示实验外，教师应当善于观察，挖掘生活实例中的生物原则，设计一些实验装置在课堂上演示，激发学生的学习兴趣。五、求活——方法科学、灵活多变教师在课堂讲授中，应根据课程结构设置内容特点、课型特征以及学生的实际和教学环境，采用灵活多变的教学方法和手段，达到最佳教学效果。知识方法教育要灵活，在课堂上，教师应根据不同的课型采取不同的教学方法，思维方法训练要灵活。在解决生物问题过程中，教师应引导学生，从不角度、不同侧面去分析问题，做到一题多思，一题多变，一题多解，多题一解，教师应当有目的对学生进行各种思维训练。六、求新——转变观念，创新教育“动脑、动手、动脚”和 “求实、求活、求新”的原则在生物教学过程中要有机地结合，协调统一，相辅相承，层层递进。动脑是前提，动手是关键，动脚是体验，求实是基础，求活是手段，求新是目的，只有具备扎实严谨的基础知识，才能转变成灵活的思维方法，最终表现出独特的创新能力，从而获取更多的知识。总之，在生物教学活动中，我们应该牢牢把握理论与实践相结合，激发学生学习的兴趣，使生物学科真正成为培养学生了解自然，了解科学的基础学科。
背与思考。学习没有捷径！
先去郊外体验下就懂了
1、基本概念要记牢
这里提到的是指对基本概念，基本原理搞懂的基础上的记忆。而不能等同于死记硬背。在以上理解的基础上搞清新陈代谢的概念就不会感觉困难了。如此记忆基本概念会更加牢固持久。
2、图表利用很重要
图表能够将抽象的知识直观化，降低学习的难度。在生物教材中，有许多插图.这些图对于教学内容的理解，起到了非常重要的作用.在学习过程中，学会正确的识图，利用图复述相关重点内容，会使学习更加轻松而有乐趣。看结构图时，一定要与其他功能联系在一起，才能有利于知识的掌握，把知识学活了。利用列表的方法学习生物知识，有利于将复杂的内容简单化，易混知识个性化，有利于相关知识的比较和区分。
3、知识网络要建好
知识网络分两种，一种是高中生物各章之间的联系，这个网络的主线是生物的六大基本特征.这需要全部学完课本内容之后，在总复习阶段进行。另一种是每一章内的各节内容之间的联系，这在学过每一章后都可以进行。 头脑中建立起这样的知识体系，就会将学到的零散知识系统化，从而建立起知识之间的联系，有助于对知识全面，深刻的理解。
4、联系实际不可少
学习生物学知识更主要的在于利用这些知识解决实际问题.目前无论是从教学还是考试对此都非常重视。一方面教材每章节中都有大量的实例讲述所学的知识在生产生活中的应用，学生可以结合本章节的理论对此加以解释；另一方面课后的习题及相关练习中，也有不少用所学知识解答的实际问题，从而落实课堂所学知识，对生活中的生物学现象注意观察，勤于动脑，多问几个为什么，学会查阅资料，动手实验等科学方法解决实际问题。
5、实验技能需提高
生物是一门实验科学，实验在生物学习中对学生的要求越来越高.仅停留在会背，会做书本上的实验是远远不够的.这就需学生通过课本上讲述的科学发现过程和一些演示实验，分组实验，学会科学的思维方法，大胆质疑，不断研究，及时总结成功与失败的经验教训在实践中提高实验能力。
答：生物学学习方法,让你更好地掌握生物学知识。熟悉课本内容要仔细阅读课本的内容,理解熟记了基本的名词、术语和概念。可以把每单元作为学习目标,结合不同概念进行学习。结合实际把所学的课本内容,与实际生活联系起来,善于运用于生活中。把日常用语与科学用语做一个比较,能够理解整理后再去记忆。实验法可以以...
答：在日常生活中也要注意观察生命现象,培养自己的观察能力。理论联系实际,学以致用生物学是一门与生产和生活联系非常紧密的科学。我们在学习生物学知识时,应该注意理解科学技术和社会(STS)之间的相互关系,理解所学知识的社会价值,并且运用所学的生物学知识去解释一些现象,解决一些问题。 抢首赞 评论 分享 举报 为你...
答：学习生物首先应该有兴趣最好,研究生命现象和生命活动规律的学科。学生物重点除了记以外,还要努力理解生命现象的变化过程。本文将介绍学习生物的方法和技巧,帮助读者更好地掌握生物知识。溺系统性学习建议找个生物好的同学给你系统地去讲,从一个生物下分到植、动、微生物;动再下分原生、腔肠、扁、线、环节、节肢...
答：生物虽然是理科,但记的东西却很多,所以对于课本上的定义、概念、过程都要熟悉,当然记忆不是说要你要一字一句都背下来,其实只要你多看,记住意思就可以了,因为生物考试很少考你背书的。本文将分享生物学习的方法,帮助读者更好地掌握生物学习技巧。易记忆记忆是学好生物的基础。只要你熟悉课本上的基础知识,生物要得分...
答：一、学习生物建议从以下方面做起：1、基本概念要记牢 这里提到的是指对基本概念，基本原理搞懂的基础上的记忆。而不能等同于死记硬背。在以上理解的基础上搞清新陈代谢的概念就不会感觉困难了。如此记忆基本概念会更加牢固持久。2、图表利用很重要 图表能够将抽象的知识直观化，降低学习的难度。在生物...
答：生物是介于文科和理科之间的一门学科。虽然在高中是理科,但是不想物理数学那样需要大量计算。在大学是属于理学范围内的,我就是学生物技术的。其实高中学额那些是很基础很简单的东西,有的甚至不一定正确。溺背诵重要过程生物这门课要背,不要觉得是理科就重在理解,一定要背的。比如说光合作用呼吸作用的过程一定要在...
答：兴趣是最好的老师,首先你要喜欢它,喜欢生物才能学好它,你要留心观察身边的生物学相关的现象,多思考,一旦产生了兴趣,有了困惑,你就要用生物学的理论去解释生活中的各种现象记忆背诵生物虽定义为理科,但是却不同于化学,也不同于物理,它是理科中的“文科”,想学好生物,要利用文科学习的一个方法:记忆,背诵。溺...
答：对生物课的学习不能按照数理化的学习方法来学习,学习方法上应该和地理有点类似。本文将介绍生物课的学习方法和要求。重在理解学习生物学知识要重在理解,勤于思考。重视实验要重视理解科学研究的过程和方法,认真进行观察和实验。類重视理论联系实际要重视理论联系实际。多记忆是个积累的过程,你了解的越多,...
答：生物这门课记得东西多-理解的东西也多-不过你只要多看书-老师要求你背过的地方都背过-然后有了这样一储备之后-再去攻克那些该理解的内容就相对容易一些了。记住的东西有很多啊,几乎每章都有。。。所以说真的不能偷懒,该背的就应先背了再说,因为等到你做题时就深有体会了,是不是?多看图结合图示去记忆,书...
答：学习生物学是一个循序渐进的过程,需要我们耐心和恒心。在学习的过程中,我们可以采用一些技巧,让学习变得更加高效和有趣。本文将为大家介绍几个学习生物学的技巧,帮助大家更好地掌握这门学科。与老师沟通与老师的沟通至关重要!建议老师在授课时注重知识点的连贯性和延伸性,比如讲解光合作用时,可以顺便回顾...
