76中所见闻感作文500字

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-08-05
一篇500字写见闻感受的作文 拜托了,急用

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今天天气骤然变冷,据天气预报最低温度-14℃。早晨上学的路上,西北风呼呼地刮着,吹在脸上跟刀割一般。树在风中瑟瑟地发抖,行人全副武装,一个个都裹得严严实实的。

课间操到了。虽然我穿着厚厚的羽绒衣,但仍感到寒气袭人。天气太冷,体育老师将做操改为绕操场跑步。我和同学们排着队伍开始跑,刚开始跑还有点不习惯,在体育老师和班主任的指挥下,队伍逐渐变得整齐,速度也由忽快忽慢变得均匀。跑着跑着,寒冷似乎被我们驱赶跑了,我的身体逐渐热了起来,鼻尖还沁出了小汗珠。我往前后瞟了一眼,嗬,有很多老师甚至有50多岁的老教师也在跟学生一起跑呢!这可真是“师生锻炼齐跑步,任尔东西南北风”啊!转眼间我们绕操场跑了5圈,算一算大概跑了有1000米呢!

回到教室,我发现同学们都比原来精神了许多。在这寒冷的天气里进行跑步,真是冬季课间锻炼身体的好方法啊

体验式作文,既解决学生作文的“米”的问题,又能唤醒学生的情感体验,写出真情实感,去除伪情感的杂草。在具体的写作过程中,需注意写前的体验、情感的激发,使学生沉浸在情感的激荡中。
一、用心感受是获得情感体验的前提。北大教授、作家曹文轩说:“不经凝视的世界是毫无意义的!”“凝视”,即用心去看,去感受。而部分学生在生活中,缺少的又恰恰是全身心地投入,因而缺少的也是用心感受的酸甜苦辣,当被问起时,茫茫然,一头雾水。大课间进行的跑操,学生每天都参与其中,但是在围绕“跑操”这一话题进行写前的情感激发时,却没能收到预期的效果。学生没有什么感受,当老师问不愿意参加跑操的同学时,百分之八十的同学举起了手。这令我感到愕然——如此,学生又怎么愿意去完成此次作文的要求,去享受作文的乐趣呢?于是只好由老师来启发:你能说一说为什么不愿意参加跑操吗?有的同学说累,有的同学说一出汗好感冒,有的同学说影响下一节课的学习等等。也就是说,学生参加跑操是出于应付这件事,出于无奈,他们并没有像我们成人那样去享受跑操所带来的乐趣,这也让我恍然大悟有些学生为什么总是跑不好。这当然需要引导:“同学们,累,说到底其实是什么呢?”“懒。”学生非常明白这个道理。我想此时教师有必要去引导学生对跑操做出正确地认识,于是我问:同学们能说一说跑操有什么好处吗?这一问激发出了学生向善、向美的去情怀。学生认为可以增强身体体质,可以增强班级凝聚力,可以锻炼一个人的忍耐力,可以增强学生的纪律观念,可以感受到一股强大的力量,可以放松身心,提高下一堂课的效率等等。学生的情感之门一旦打开,就会给我们每一个人一个意外的惊喜。因此开展每一项活动前,要引导学生用心感受,做生活的有心人,同时要告诉他该如何去感受。
二、再感受,再体验。“词人者,不失其赤子之心。”(王国维语)“赤子之心”,即“真心”,诗人应该真诚地对待自然人生,作品应该出于至性至情,也即要写真景物,真感情。学生写作亦当如此,当学生绞尽脑汁地硬作时,不如不作,不如引导学生再次走进生活,用心感受,用心聆听。带着先前的体验,当学生再次走进生活的时候,学生一定会有意想不到的发现、收获。如学生带着讨论的结果再次去跑操时,有的学生就会体会到跑操的乐趣,真正去享受那份儿属于自己的体验。在体验中有所感受,有所发现。
三、有意识的去参与体验。当学生感受到体验式作文的快乐时,必然会使学生对作文产生极大的兴趣。此时,更需要老师引导学生去做生活的有心人,有意识地、主动地参与到生活中,做生活的有心人,以极大地丰富学生的阅历,丰富学生的情感体验。比如:布置学生写关于父母的文章,学生就会摒弃以往的胡编乱造:下雨送雨具、生病送医院等。而是去观察生活中的父母是怎样的:如何早起为自己做饭,如何在漆黑的胡同口等待放学归来怕黑的你,看到你心烦意乱时父母如何来安慰你,当你成绩低落时父母说了什么,什么表现,父母如何去工作的,父母又是怎样相濡以沫的,父母又是如何与邻人相处的等等。

寒假生活结束了,今天,是开学的日子,也是我开心的日子,我背着崭新的书包一蹦一跳地去学校。
校门前的那条小河变清了清澈见底,河水唱着歌,欢快的流向远方。校门口的水泥地变宽了,那么平坦、干净。
一进校门,首先映入眼帘的是一幢教学楼,变白了,好像被整了容,年轻了许多。教学楼的小木窗都换成了高大的铝合金窗,教室里的桌子变成新绿色的了。
同学们穿着花花绿绿的新衣服,陆陆续续的来报名。校园变美了,好像一切都是那么新,却又是那么熟悉。

  • 76中所见闻感作文500字
    答:一进校门,首先映入眼帘的是一幢教学楼,变白了,好像被整了容,年轻了许多。教学楼的小木窗都换成了高大的铝合金窗,教室里的桌子变成新绿色的了。同学们穿着花花绿绿的新衣服,陆陆续续的来报名。校园变美了,好像一切都是那么新,却又是那么熟悉。
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