怎样引导孩子做《蒙氏数学》
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-02
琅琅宝贝这两周虽然去上幼儿园了,但《蒙氏数学作业纸》却没有交给老师,因为宝宝最近生病在家呆的时间多,玩的东西可真不少,花园宝宝杂志、逻辑狗思维学具、巧虎等等,因此,做《蒙氏》就不太规律了,有时接连做好几页的,有时又不愿做了.
老师的作业是每周一个单元（4页）,宝宝这周虽然数量上做够了,但并不是每个单元挨着做的,而是挑着题来做,结果,该交作业的这个单元就没全部完成,只好把书留在家里,宝宝放学继续引导他做了.
★ 第十六周作业（09.12.14—12.20）★
一、找图形：下面哪些图案中是含有圆形的,请在下面的（）中打√.
宝贝认图形是蛮厉害的,一岁多就会认圆形,所以,很迅速地就找出了图中的圆形,画勾勾也明显进步了.第一排的西瓜和鸡蛋,宝宝判断是椭圆形,没有画勾.虽然,西瓜的切面本来是圆形,但在平面图中的显示却是椭圆形,宝宝的判断应该是正确的吧?(欢迎讨论一下!)
二、涂色：数一数,每个图案中有几个圆形,并将圆形涂上你喜欢的颜色.
“涂色”是宝宝比较畏惧的游戏,尽管宝宝涂色的能力越来越好了,但心理仍然不是很愿意涂色,主要是耐心不够好,少量的涂色还可以很快完成,连续涂多了就不太想继续了.这个作业是本单元最后完成的一题,并且是做了两次才凑合完成的,不过涂色效果还是不错哦!
三、图形变变变：下面有2个空白圆形,你能把它变成什么呢?请你动手画一画吧.
“构图”也是宝宝比较畏惧的游戏之一,可以说出不少圆形的东西,但让他画就不太情愿了,就这么两个圆的造型也是分了两次才完成的.宝宝很聪明,参考了第一个作业里的篮球,人家就把圆变成这样的篮球了.这个游戏很锻炼孩子的发散思维.
四、巧手匠：下面的这些物品你见过吗?看看他们都缺少了什么?请你把缺少的部分画出来.
寻找不完整物品里缺少了什么,这对孩子的观察力、思维能力和认知都是一个很好的锻炼,宝宝似乎对这类游戏很感兴趣.
宝宝很快就做出了准确的判断,找到了每幅图中所缺少的部分.畏惧涂色的宝宝在面对这道题时,却很有兴致地连续完成了六个部分的涂色,表现很棒!
以上四个游戏都是训练孩子认识“圆形”,并通过涂色、构图,锻炼孩子小肌肉的灵活性和控制力,促进手的精细动作,引导孩子感知圆形,并进一步巩固对圆形的认知,同时也锻炼孩子的观察力,培养培养发散思维能力,促进想象力和创造力发展.下面的亲子游戏“生活中学数学——切水果”即为上述游戏的延伸训练.
★ 第十七周作业（09.12.21—12.27）★
一、找正方形：找一找下面各种物品中哪些含有正方形,请你用彩笔圈出来.
妈妈接电话走开了一会儿,宝宝就把积木和窗户连了线,还兴奋地大叫着：“看,我变魔术啦!”妈妈告诉宝宝,题目里的要求是画圆圈,就要按要求来画,不然老师看了还以为你不会做呢!宝宝便立刻画上了两个圆形.
第二横排“绿色书”,宝宝判断是长方形,这可能是受下方“书的立面”影响,在平面图中看上去像是书面的水平延伸,妈妈当时也是这么看走眼了,觉得是长方形.此时发文,拿尺子一量,嗨,绿色边线都是3厘米呢!
二、准备出海：小水手准备出海航行了,让我们准备好船只一起出发吧!看一看图中都有什么图形.将没有涂色的图形涂上你喜欢的颜色,并说一说它们是什么形状.
这道题中的涂色面比较多,宝宝又是分两次才完成的,看得出宝宝涂色还是进步很大的,“留白”越来越少了,运笔的控制力也越来越好了.
三、扣子找家：这里有许多扣子,它们都想回家了,你能帮它们找到家吗?请你根据正方形扣子应该回正方形家,圆形扣子回圆形家的规则连线.
连线题是宝宝很喜欢的,妈妈刚念完题,宝宝就快速地用手指点着扣子一个个地说说：“它的家在这,它的家在这.”然后,就找出水彩笔开始乐滋滋地画线条了.
四、几何图形棋：请准备2个不同颜色的正方形卡片各做1个棋子,并准备一个骰子.两人各选择一种颜色的棋子放在起点处.轮流掷骰子,骰子上的点数是几,就前进几步,若停止时格中的图形正好是正方形,既奖励再掷骰子一次,看谁先得到小红旗.
说老实话,没有跟宝宝玩这个游戏,因为宝宝对圆形、三角形、正方形掌握得不错,而类似的“掷骰子”游戏以前倒是跟宝宝玩过,只不过棋盘上的图案不是几何图形.
以上四个游戏都是训练孩子认识“正方形”,同时巩固对“圆形”的掌握,并通过涂色、画圈、连线锻炼孩子小肌肉的灵活性和控制力,促进手的精细动作,引导孩子进一步掌握对正方形和圆形的认知,同时也锻炼孩子的观察力、思维能力.下面的亲子游戏“生活中学数学——牙签拼图” 即为上述游戏的延伸训练 .
怎样引导孩子做《蒙氏数学》
答：以上四个游戏都是训练孩子认识“正方形”,同时巩固对“圆形”的掌握,并通过涂色、画圈、连线锻炼孩子小肌肉的灵活性和控制力,促进手的精细动作,引导孩子进一步掌握对正方形和圆形的认知,同时也锻炼孩子的观察力、思维能力.下面的亲子游戏“生活中学数学——牙签拼图” 即为上述游戏的延伸训练 .
蒙氏数学的目的和意义
答：蒙氏数学的目的：1、直接目的：培养孩子学习数学的兴趣：通过有趣的教具和活动，让孩子在玩耍中感受数学的魅力，从而激发他们对数学的好奇心和探索欲望。初步形成数学概念：通过具体的操作和体验，使孩子能够理解和掌握基本的数学概念，如数量、形状、空间等。掌握简单的数学运算方法：引导孩子学习基本的数学运...
幼儿园小班蒙氏数学教案
答：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。 幼儿园小班蒙氏数学教案3 目标: 1、能根据物体的多少进行分类。 2、通过活动,培养幼儿的分析、比较能力。 准备: ...
幼儿蒙氏数学大班教案
答：游戏规则:幼儿拉成圈,在留一位幼儿切西瓜,拉圈饿幼儿边说儿歌边走,切西瓜,切完之后,切成两半,让幼儿站成两排,然后问一下切西瓜的幼儿,说一说哪边的队排的长,哪边的队排的短。反复两边。 2.通过游戏引出长棒: (1)集体活动:在5个物体中找出最长的,教师出示"长棒"散放,请幼儿找出最长的和最短的,教师...
幼儿园中班蒙氏数学该怎样教?
答：只关注幼儿动手参与,未引导幼儿的思维参与其中,幼儿的智能得不到有效的发展。在中班的数学活动“认识单数、双数”中,教师安排此活动的目的是让幼儿感知10以内的单数和双数提供了“数字与筹码”等材料。教师先示范学具的摆放方法,再请幼儿操作练习,全班幼儿兴致勃勃,个个忙于摆弄学具;老师则忙于控制活动的时间,并让...
蒙氏数学活动四大步骤的见解
答：(二)、发展幼儿思维结构。既着眼于具体数学知识的学习和能力的培养，更着重于指向幼儿思维结构的发展，从根本上促进幼儿数学能力的发展。 (三)、 重视幼儿的个别差异， 尊重每个幼儿的学习方式、学习节奏，让每个幼儿在自己的水平上发展。 (四)、密切联系幼儿的生活。生活中的学习让幼儿真正积累丰富的数学...
蒙氏数学培养孩子哪些能力
答：首先，蒙氏数学培养孩子逻辑思维能力。通过操作具体的数学材料，如珠子、木块等，孩子可以直观地理解数的概念和关系，逐渐建立起抽象的逻辑思维。例如，孩子可以使用蒙氏数学中的珠子来理解加法和减法，通过移动珠子来操作数学问题，这样能够帮助他们建立起数学逻辑和思维方式。其次，蒙氏数学培养孩子问题解决能力...
蒙氏数学培养孩子哪些能力
答：蒙氏数学培养孩子能力如下：一、日常生活领域：通过幼儿日常在生活领域基本训练、引导幼儿学会照顾自己、照顾环境、照顾他人：培养幼儿掌握基本生活技能，养成良好的生活习惯；培养幼儿独立性、自主性、专注力、手眼协调能力、责任感、自信心；引导幼儿学习礼貌用语；培养幼儿大小肌肉的灵活性；培养幼儿初步的自控...
《蒙氏数学》小班的教育内容有哪些
答：学习内容：配对、按一种特征分类、变得一样多、按大小排序、比较高矮、按高矮排序、对应、2的形成、3的形成、4的形成、5的形成、5以内数物结合、目测数群、认识长方形、感知三角形、认识前后里外。从上面的分析我们可以看出，《蒙氏数学》将小班的数学学习内容进行细致的分类，让孩子们的数学学习基础...
有让孩子学习蒙氏数学的吗?效果怎样?
答：1.在你空闲时间内陪孩子一起数数.(挑孩子最感兴趣的物品、景观等都行，反正就地取材）2.在书店有一种专对幼儿学习数字的儿歌(书或影碟),可在家随时放给小孩听.在放碟时,小孩可能不认真听或不听,不管他,这声音会在他脑中留下印象.3.睡前给小孩读有关数字的儿歌.4.当然接触蒙氏数学也行.最后祝...
老师的作业是每周一个单元（4页）,宝宝这周虽然数量上做够了,但并不是每个单元挨着做的,而是挑着题来做,结果,该交作业的这个单元就没全部完成,只好把书留在家里,宝宝放学继续引导他做了.
★ 第十六周作业（09.12.14—12.20）★
一、找图形：下面哪些图案中是含有圆形的,请在下面的（）中打√.
宝贝认图形是蛮厉害的,一岁多就会认圆形,所以,很迅速地就找出了图中的圆形,画勾勾也明显进步了.第一排的西瓜和鸡蛋,宝宝判断是椭圆形,没有画勾.虽然,西瓜的切面本来是圆形,但在平面图中的显示却是椭圆形,宝宝的判断应该是正确的吧?(欢迎讨论一下!)
二、涂色：数一数,每个图案中有几个圆形,并将圆形涂上你喜欢的颜色.
“涂色”是宝宝比较畏惧的游戏,尽管宝宝涂色的能力越来越好了,但心理仍然不是很愿意涂色,主要是耐心不够好,少量的涂色还可以很快完成,连续涂多了就不太想继续了.这个作业是本单元最后完成的一题,并且是做了两次才凑合完成的,不过涂色效果还是不错哦!
三、图形变变变：下面有2个空白圆形,你能把它变成什么呢?请你动手画一画吧.
“构图”也是宝宝比较畏惧的游戏之一,可以说出不少圆形的东西,但让他画就不太情愿了,就这么两个圆的造型也是分了两次才完成的.宝宝很聪明,参考了第一个作业里的篮球,人家就把圆变成这样的篮球了.这个游戏很锻炼孩子的发散思维.
四、巧手匠：下面的这些物品你见过吗?看看他们都缺少了什么?请你把缺少的部分画出来.
寻找不完整物品里缺少了什么,这对孩子的观察力、思维能力和认知都是一个很好的锻炼,宝宝似乎对这类游戏很感兴趣.
宝宝很快就做出了准确的判断,找到了每幅图中所缺少的部分.畏惧涂色的宝宝在面对这道题时,却很有兴致地连续完成了六个部分的涂色,表现很棒!
以上四个游戏都是训练孩子认识“圆形”,并通过涂色、构图,锻炼孩子小肌肉的灵活性和控制力,促进手的精细动作,引导孩子感知圆形,并进一步巩固对圆形的认知,同时也锻炼孩子的观察力,培养培养发散思维能力,促进想象力和创造力发展.下面的亲子游戏“生活中学数学——切水果”即为上述游戏的延伸训练.
★ 第十七周作业（09.12.21—12.27）★
一、找正方形：找一找下面各种物品中哪些含有正方形,请你用彩笔圈出来.
妈妈接电话走开了一会儿,宝宝就把积木和窗户连了线,还兴奋地大叫着：“看,我变魔术啦!”妈妈告诉宝宝,题目里的要求是画圆圈,就要按要求来画,不然老师看了还以为你不会做呢!宝宝便立刻画上了两个圆形.
第二横排“绿色书”,宝宝判断是长方形,这可能是受下方“书的立面”影响,在平面图中看上去像是书面的水平延伸,妈妈当时也是这么看走眼了,觉得是长方形.此时发文,拿尺子一量,嗨,绿色边线都是3厘米呢!
二、准备出海：小水手准备出海航行了,让我们准备好船只一起出发吧!看一看图中都有什么图形.将没有涂色的图形涂上你喜欢的颜色,并说一说它们是什么形状.
这道题中的涂色面比较多,宝宝又是分两次才完成的,看得出宝宝涂色还是进步很大的,“留白”越来越少了,运笔的控制力也越来越好了.
三、扣子找家：这里有许多扣子,它们都想回家了,你能帮它们找到家吗?请你根据正方形扣子应该回正方形家,圆形扣子回圆形家的规则连线.
连线题是宝宝很喜欢的,妈妈刚念完题,宝宝就快速地用手指点着扣子一个个地说说：“它的家在这,它的家在这.”然后,就找出水彩笔开始乐滋滋地画线条了.
四、几何图形棋：请准备2个不同颜色的正方形卡片各做1个棋子,并准备一个骰子.两人各选择一种颜色的棋子放在起点处.轮流掷骰子,骰子上的点数是几,就前进几步,若停止时格中的图形正好是正方形,既奖励再掷骰子一次,看谁先得到小红旗.
说老实话,没有跟宝宝玩这个游戏,因为宝宝对圆形、三角形、正方形掌握得不错,而类似的“掷骰子”游戏以前倒是跟宝宝玩过,只不过棋盘上的图案不是几何图形.
以上四个游戏都是训练孩子认识“正方形”,同时巩固对“圆形”的掌握,并通过涂色、画圈、连线锻炼孩子小肌肉的灵活性和控制力,促进手的精细动作,引导孩子进一步掌握对正方形和圆形的认知,同时也锻炼孩子的观察力、思维能力.下面的亲子游戏“生活中学数学——牙签拼图” 即为上述游戏的延伸训练 .
答：以上四个游戏都是训练孩子认识“正方形”,同时巩固对“圆形”的掌握,并通过涂色、画圈、连线锻炼孩子小肌肉的灵活性和控制力,促进手的精细动作,引导孩子进一步掌握对正方形和圆形的认知,同时也锻炼孩子的观察力、思维能力.下面的亲子游戏“生活中学数学——牙签拼图” 即为上述游戏的延伸训练 .
答：蒙氏数学的目的：1、直接目的：培养孩子学习数学的兴趣：通过有趣的教具和活动，让孩子在玩耍中感受数学的魅力，从而激发他们对数学的好奇心和探索欲望。初步形成数学概念：通过具体的操作和体验，使孩子能够理解和掌握基本的数学概念，如数量、形状、空间等。掌握简单的数学运算方法：引导孩子学习基本的数学运...
答：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。 幼儿园小班蒙氏数学教案3 目标: 1、能根据物体的多少进行分类。 2、通过活动,培养幼儿的分析、比较能力。 准备: ...
答：游戏规则:幼儿拉成圈,在留一位幼儿切西瓜,拉圈饿幼儿边说儿歌边走,切西瓜,切完之后,切成两半,让幼儿站成两排,然后问一下切西瓜的幼儿,说一说哪边的队排的长,哪边的队排的短。反复两边。 2.通过游戏引出长棒: (1)集体活动:在5个物体中找出最长的,教师出示"长棒"散放,请幼儿找出最长的和最短的,教师...
答：只关注幼儿动手参与,未引导幼儿的思维参与其中,幼儿的智能得不到有效的发展。在中班的数学活动“认识单数、双数”中,教师安排此活动的目的是让幼儿感知10以内的单数和双数提供了“数字与筹码”等材料。教师先示范学具的摆放方法,再请幼儿操作练习,全班幼儿兴致勃勃,个个忙于摆弄学具;老师则忙于控制活动的时间,并让...
答：(二)、发展幼儿思维结构。既着眼于具体数学知识的学习和能力的培养，更着重于指向幼儿思维结构的发展，从根本上促进幼儿数学能力的发展。 (三)、 重视幼儿的个别差异， 尊重每个幼儿的学习方式、学习节奏，让每个幼儿在自己的水平上发展。 (四)、密切联系幼儿的生活。生活中的学习让幼儿真正积累丰富的数学...
答：首先，蒙氏数学培养孩子逻辑思维能力。通过操作具体的数学材料，如珠子、木块等，孩子可以直观地理解数的概念和关系，逐渐建立起抽象的逻辑思维。例如，孩子可以使用蒙氏数学中的珠子来理解加法和减法，通过移动珠子来操作数学问题，这样能够帮助他们建立起数学逻辑和思维方式。其次，蒙氏数学培养孩子问题解决能力...
答：蒙氏数学培养孩子能力如下：一、日常生活领域：通过幼儿日常在生活领域基本训练、引导幼儿学会照顾自己、照顾环境、照顾他人：培养幼儿掌握基本生活技能，养成良好的生活习惯；培养幼儿独立性、自主性、专注力、手眼协调能力、责任感、自信心；引导幼儿学习礼貌用语；培养幼儿大小肌肉的灵活性；培养幼儿初步的自控...
答：学习内容：配对、按一种特征分类、变得一样多、按大小排序、比较高矮、按高矮排序、对应、2的形成、3的形成、4的形成、5的形成、5以内数物结合、目测数群、认识长方形、感知三角形、认识前后里外。从上面的分析我们可以看出，《蒙氏数学》将小班的数学学习内容进行细致的分类，让孩子们的数学学习基础...
答：1.在你空闲时间内陪孩子一起数数.(挑孩子最感兴趣的物品、景观等都行，反正就地取材）2.在书店有一种专对幼儿学习数字的儿歌(书或影碟),可在家随时放给小孩听.在放碟时,小孩可能不认真听或不听,不管他,这声音会在他脑中留下印象.3.睡前给小孩读有关数字的儿歌.4.当然接触蒙氏数学也行.最后祝...
