幼儿园课程实施方案设计参考
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-05
随着教育制度的改革以及教育方式的进步，幼儿教育越来越以人为本，以幼儿的兴趣为主要教育基础。下面是我整理的2017幼儿园课程实施方案设计参考，欢迎大家阅读!
xx幼儿园成立于2011年12月，于2012年9月底竣工，10月8日正式开园，现开设5个班，其中小班3个、中大班各1个，园舍在未来三年内可容纳15个班约450名幼儿入园。
一、课程背景
1.师资条件分析
我园现有教职工29名，在编教职工12名。教师队伍中包括：行政领导1名，外出全脱产挂职教师一名，带班教师10名(其中一名为非编)。带班教师具体情况见下表：
带班教师基本情况表
分析：
教师队伍年龄结构比较合理，但整体专业基础薄弱，10名教师团队来源如下：
(1)由外园分流过来的成熟型教师组：我园目前的2个中大班由菊园幼儿园分流过来，由此跟随过来五名教师。这五名教师专业能力处于中等偏下，但个性质朴，愿意上进。
(2)由幼儿园自主招聘的新教师组：在招聘的五名教师中，四名是刚从学校毕业的新教师，其中两名是非专业的，还有一名是仅有一年教龄的非编教师，整体专业基础都是零起点。
2、课程实施条件分析
1、对教材的运用：
无论是新老教师，均缺乏对新教材理解运用、以及规范制定保教计划的能力，对生活、游戏、学习、运动等四类活动的特点、价值取向还不能很好把握，成熟型教师由于长期处在专业荒废期，因此在使用新教材的过程中并不能对新教师起到专业引领作用。
2、对课程的实施：
教师整体实施能力较弱，体现在新教师不能把控好班级常规，对一日活动环各环节的价值缺乏了解，不能将四类活动有效渗透、整体实施。成熟型教师日常带班随意性较大，缺乏严谨与细致，在四类活动中游戏和学习尤其呈现薄弱。由于目前园内缺乏业务园长(由外出挂职教师兼任业务管理)，加上管理层人员匮乏，很多部门工作如人事、出纳等都暂由一线教师兼任，再加上保教人员新手居多，因此，对日常课程的实施指导与质量监控带来较大的困难。
3、生源条件分析
目前园内共有五个班140名幼儿，幼儿来源主要分为四个层面：
一是具有本地户籍的乡村农民与外来媳妇结合的家庭，这些家庭经济拮据，家长文化层次非常低下，基本以小学与初中学历为主。家长个性淳朴，但不重视对孩子的教育。
二是具有本地户籍的农村购房户，家长学历层次以高中和大专为主，对幼儿园要求甚高，但对孩子非常溺爱，尤其在生活上的包办现象非常严重。
属于以上两类家庭的孩子基本集中在两个中大班，由菊园幼儿园代招并由今年回归到新园，由于菊园幼儿园内部已没有多余的活动室，这两个班级一直借住在距离甚远的梅园幼儿园，保教工作长期处在无人监管的状态，因此幼儿的整体发展都比很弱，尤其在语言、思维、生活自理方面非常薄弱。
三是外地户籍的人才引进家庭，购房在本园招生区域内，家长的学历层次普遍较高， 非常重视家庭教育，孩子个性活泼，发展比较全面。
四是外来务工者家庭，均通过非正常途径入园，家长学历层次较低，但个性质朴，非常支持幼儿园的各项活动，孩子在社会性、语言方面发展比较好，自理能力强，但卫生习惯较差。
以上属于外地户籍的幼儿基本集中在三个小班，占整个小班年龄段幼儿数的60%。
4、设施条件分析
我园用地面积7530平方米，建筑面积5730平方米，园内完善的教育教学设施、多样的专用活动室以及宽敞的户外运动场地能充分保证幼儿活动，但幼儿活动室及餐厅非常狭小、拥挤，对教师的课程实施带来了诸多不便。
二、课程理念
全面实施二期课改的新教材，全面贯彻“以幼儿发展为本”的课改理念，满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要，并为幼儿提供平等的学习与发展机会;关注幼儿的学习特点与身心发展水平，激发幼儿积极、主动地学习;尊重幼儿学习与发展的个体差异，体现个别化教育，努力让每个幼儿有快乐、有自信、有发展。
三、课程目标
通过上海学前教育课程的实施，促进幼儿健康水平以及情感、态度、认知能力等各方面的发展，培养健康活泼、好奇探究、文明乐羣、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。
课程具体目标：
1.初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并认识人与人相互关爱与协作的重要和快乐。
2.初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信地做力所能及的事，有初步的责任感。
3.积极活动，增强体质，提高运动能力和行动的安全性。
4.亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识和探索的兴趣。
5.初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发审美情趣。
6.积极地尝试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活，具有一定的想象力和创造性。
四、课程结构与配比
(一)课程结构
我园100%使用二期课改的新教材，以生活、游戏、运动和学习为主要活动，以一日活动为形式组织实施。
(二)四类活动配比
四类活动在一周中的时间占比
附：
各年龄段一周四类活动占比图表
五、课程实施
幼儿园小班语言领域教学方案实施方案5篇
答：活动的目标与设计应该说是合理的,但在活动的实施过程中,我觉得我过分依赖与教案,而忽略了幼儿可能在活动中的表现,整个活动似乎就是在完成一个一个的任务,清楚小猪胖胖,清楚它的朋友们,接着在分享中结束活动,我把幼儿始终紧紧箍在自己身边,抹杀了他们隐藏的兴趣点,就像顾老师说的,孩子们还没有完全高兴起来呢,就...
2022幼儿园活动课程方案
答：1.布置园内班内环境,使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。 2.每名幼儿准备一句祝福的话。 3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3～4样) 4.磁带、录音机及幼儿的礼物 活动过程: 一、带幼儿参观已布置好的园内环境,让幼儿感受节日的气氛。 教师:“小朋友,你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?” 幼儿:“快过年了!” 教...
幼儿园课程实施方案设计参考
答：下面是我整理的2017幼儿园课程实施方案设计参考，欢迎大家阅读! xx幼儿园成立于2011年12月，于2012年9月底竣工，10月8日正式开园，现开设5个班，其中小班3个、中大班各1个，园舍在未来三年内可容纳15个班约450名幼儿入园。 一、课程背景 1.师资条件分析 我园现有教职工29名，在编教职工12...
幼儿园课程设计实施方案(2)
答：(一)课程结构:共同课程和园本课程相结合。(l) 80%的课程是参照上海市二期课改,以运动、游戏、生活、学习四大板块为主,以幼儿发展为本,满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需求,为幼儿提供平等的学习机会,了解孩子的学习特点与身心发展水平,尊重幼儿的个体差异,激发幼儿积极主动地学习。(2) ⒛...
幼儿园课程设计实施方案
答：【2017幼儿园课程设计实施方案】 一、幼儿园发展现状 优势:1、附近农村外来务工人员及同住子女较多,入园困难,本园解决了外来民工同住子女入园特别困难的问题,让外来人员安心上班、学习。2、我园地处浦东新区与奉贤交界处,资源较丰富,交通便利。3、幼儿园周边有警署、消防站,对幼儿园的安全起到很好的...
幼儿园课程实施方案
答：幼儿园课程实施方案1 幼儿园课程实施方案是指幼儿园在领会国家和地方课程精神的基础上,充分考虑本园基础与资源条件,对课程进行整体设计与规划,由此形成的平衡、和谐、适宜的书面课程计划。课程实施方案是幼儿园课程实施与管理的基本依据。 幼儿园课程的自主化、多元化是近年来新课程改革的一个方向。上海市学前教育“二期...
幼儿园班级教学方案设计
答：幼儿园班级教学方案设计篇1 活动目标: 1、能理解和体验故事中小小和啊呜的不同人物特点和情感。 2、尝试用图画的方式写信,并能叫完整地讲述信的内容。 活动重点: 了解故事中写信的方法。 活动难点: 尝试用图画的方式写信。 活动准备: 1、投影仪 2、幼儿用书《小小和啊呜的信》、各色纸、各种画笔 活动过程: ...
幼儿园心理健康教育实施方案3篇
答：幼儿园心理健康教育实施方案篇1 (一)课程的定位 1、课程的界定—— 以0～6岁婴幼儿“健康教育”为主要抓手,以促进婴幼儿“健康生活”为落点,以婴幼儿“健康人格”初始构建为目标的主题式综合课程。 2、课程的内涵—— 健康的教育:是全程的教育(0—6岁婴幼儿的全程教育);是全面的教育(涵盖生活、运动、游戏、...
幼儿游戏活动方案实施方案【5篇】
答：幼儿园把游戏作为基本教学活动，意味着游戏将作为幼儿园课程的基本组成部分之一，把游戏作为幼儿园 教育 的基本形式，以下是我精心收集整理的幼儿游戏活动方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。幼儿游戏活动方案1 设计意图：当前，城市中幼儿的生活环境，遏制了幼儿好玩的天性，精巧的玩具、电视“保姆...
幼儿园教研活动实施方案
答：以下是我为大家整理的2021年幼儿园教研活动实施方案范文(通用6篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。 幼儿园教研活动实施方案1 为适应幼儿教育课程改革向纵深发展,促进幼儿教师专业成长,探索以园为本教研活动的运行机制、运作模式和区域推进园本教研制度的行动策略,进一步推进我片区幼儿园园本教研制度的建设,发挥示范辐射...
xx幼儿园成立于2011年12月，于2012年9月底竣工，10月8日正式开园，现开设5个班，其中小班3个、中大班各1个，园舍在未来三年内可容纳15个班约450名幼儿入园。
一、课程背景
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带班教师基本情况表
分析：
教师队伍年龄结构比较合理，但整体专业基础薄弱，10名教师团队来源如下：
(1)由外园分流过来的成熟型教师组：我园目前的2个中大班由菊园幼儿园分流过来，由此跟随过来五名教师。这五名教师专业能力处于中等偏下，但个性质朴，愿意上进。
(2)由幼儿园自主招聘的新教师组：在招聘的五名教师中，四名是刚从学校毕业的新教师，其中两名是非专业的，还有一名是仅有一年教龄的非编教师，整体专业基础都是零起点。
2、课程实施条件分析
1、对教材的运用：
无论是新老教师，均缺乏对新教材理解运用、以及规范制定保教计划的能力，对生活、游戏、学习、运动等四类活动的特点、价值取向还不能很好把握，成熟型教师由于长期处在专业荒废期，因此在使用新教材的过程中并不能对新教师起到专业引领作用。
2、对课程的实施：
教师整体实施能力较弱，体现在新教师不能把控好班级常规，对一日活动环各环节的价值缺乏了解，不能将四类活动有效渗透、整体实施。成熟型教师日常带班随意性较大，缺乏严谨与细致，在四类活动中游戏和学习尤其呈现薄弱。由于目前园内缺乏业务园长(由外出挂职教师兼任业务管理)，加上管理层人员匮乏，很多部门工作如人事、出纳等都暂由一线教师兼任，再加上保教人员新手居多，因此，对日常课程的实施指导与质量监控带来较大的困难。
3、生源条件分析
目前园内共有五个班140名幼儿，幼儿来源主要分为四个层面：
一是具有本地户籍的乡村农民与外来媳妇结合的家庭，这些家庭经济拮据，家长文化层次非常低下，基本以小学与初中学历为主。家长个性淳朴，但不重视对孩子的教育。
二是具有本地户籍的农村购房户，家长学历层次以高中和大专为主，对幼儿园要求甚高，但对孩子非常溺爱，尤其在生活上的包办现象非常严重。
属于以上两类家庭的孩子基本集中在两个中大班，由菊园幼儿园代招并由今年回归到新园，由于菊园幼儿园内部已没有多余的活动室，这两个班级一直借住在距离甚远的梅园幼儿园，保教工作长期处在无人监管的状态，因此幼儿的整体发展都比很弱，尤其在语言、思维、生活自理方面非常薄弱。
三是外地户籍的人才引进家庭，购房在本园招生区域内，家长的学历层次普遍较高， 非常重视家庭教育，孩子个性活泼，发展比较全面。
四是外来务工者家庭，均通过非正常途径入园，家长学历层次较低，但个性质朴，非常支持幼儿园的各项活动，孩子在社会性、语言方面发展比较好，自理能力强，但卫生习惯较差。
以上属于外地户籍的幼儿基本集中在三个小班，占整个小班年龄段幼儿数的60%。
4、设施条件分析
我园用地面积7530平方米，建筑面积5730平方米，园内完善的教育教学设施、多样的专用活动室以及宽敞的户外运动场地能充分保证幼儿活动，但幼儿活动室及餐厅非常狭小、拥挤，对教师的课程实施带来了诸多不便。
二、课程理念
全面实施二期课改的新教材，全面贯彻“以幼儿发展为本”的课改理念，满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要，并为幼儿提供平等的学习与发展机会;关注幼儿的学习特点与身心发展水平，激发幼儿积极、主动地学习;尊重幼儿学习与发展的个体差异，体现个别化教育，努力让每个幼儿有快乐、有自信、有发展。
三、课程目标
通过上海学前教育课程的实施，促进幼儿健康水平以及情感、态度、认知能力等各方面的发展，培养健康活泼、好奇探究、文明乐羣、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。
课程具体目标：
1.初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并认识人与人相互关爱与协作的重要和快乐。
2.初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信地做力所能及的事，有初步的责任感。
3.积极活动，增强体质，提高运动能力和行动的安全性。
4.亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识和探索的兴趣。
5.初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发审美情趣。
6.积极地尝试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活，具有一定的想象力和创造性。
四、课程结构与配比
(一)课程结构
我园100%使用二期课改的新教材，以生活、游戏、运动和学习为主要活动，以一日活动为形式组织实施。
(二)四类活动配比
四类活动在一周中的时间占比
附：
各年龄段一周四类活动占比图表
五、课程实施
答：活动的目标与设计应该说是合理的,但在活动的实施过程中,我觉得我过分依赖与教案,而忽略了幼儿可能在活动中的表现,整个活动似乎就是在完成一个一个的任务,清楚小猪胖胖,清楚它的朋友们,接着在分享中结束活动,我把幼儿始终紧紧箍在自己身边,抹杀了他们隐藏的兴趣点,就像顾老师说的,孩子们还没有完全高兴起来呢,就...
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答：【2017幼儿园课程设计实施方案】 一、幼儿园发展现状 优势:1、附近农村外来务工人员及同住子女较多,入园困难,本园解决了外来民工同住子女入园特别困难的问题,让外来人员安心上班、学习。2、我园地处浦东新区与奉贤交界处,资源较丰富,交通便利。3、幼儿园周边有警署、消防站,对幼儿园的安全起到很好的...
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