历史常用的八种教学方法

一、讲授法

1、讲授法的基本特点是：第一，教师是教学的主要活动者，在教学过程中居于主导地位；第二，学生是知识信息的接受者，以听讲的方式学习历史内容；第三，教师主要以口头语言传授知识，即口头语言是教师传递知识的基本工具；第四以摆事实，讲道理的方式，促进学生对教材内容的理解和掌握；第五，面向全体学生，根据班级学生的一般特点和水平进行教学。

2、这种方法主要是运用直观教具进行教学。历史教学中的直观教具有很多种类，如实物、模型、地图、图片、图表等，以及一些电子视听技术如投影、幻灯、计算机所呈现出的各种图像。在历史课堂上 运用直观教具是经常性的手段，关键是要目的明确，突出教学重点，讲究操作方法，注意教学效果，尤其是要与讲述、讲解、谈话等方式紧密结合，注意引导学生进行观察与思考。

3、此方法有利于学生了解历史的过程和内容，适于向学生传授新知识，也适于复习巩固旧知识。可分为叙述、描述和概述三种具体方法。当运用叙述时史实要确凿，这样才能给学生形成良好的历史表象；描述法能增强教学的形象性，有助于培养学生的分析、综合能力，自然的领悟有关的历史结论，使学生受到强烈感染，激发学生的爱国主义感情；对于教材中较为次要的部分可以用概述的方法来表达，其作用只是为了便于勾勒出历史的全貌和线索。

4、叙述法: 历史教学中，教师按照历史事件发展或历史人物活动的时间顺序，对历史事实进行全面系统地讲授的教学方法称为叙述法。其最突出的特点，是完整清楚地交代整个历史事件的全过程。