七年级语文下册形成性教学评估期中测试题（A卷） 跪求答案！！！
一、1．qí lǚ 弥 踌 2．膺 毕 汹汹 慨 3． ① 《丑小鸭》 丹麦 安徒生 《皇帝的新装》 ②莫泊桑 法 《项链》、《羊脂球》 4．①假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急. ②木兰不用尚书郎，原驰千里足，送儿还故乡. ③夜发清溪向三峡 ④深林人不知，明月来相照。 5．略 6．高尔基 阿廖沙
二、(一)7．宣告了阿尔萨斯从此将被普鲁士占领，预示着德语要代替法语。 8．他不能再教法语而感到悲愤和哀痛。 9．表现小弗郎士朴素的爱国主义情感被唤起，开始认识到学习祖国语言和历史的重要；表现了小弗郎士增强了民族自尊心，产生了学好祖国语言的责任感。 10．韩麦尔先生强烈的爱国心和对祖国必胜的信念。 11．此时的韩麦尔先生陷入了极大的痛苦之中。12．B 13．略
(二) 14．希望母亲能通过蹬脚踏车让驼背逐渐挺直，使自己不再成为同学们嘲笑的对象。 15．为了不让妻子、女儿以及其他人看到母亲的驼背形象。 16．那些风雨交加的早上，母亲奋力地挺直了一直被他嫌弃的驼背，为后座的他挡住了刺骨的风寒；每次把他送到学校，回到水果摊后，母亲的背总会疼上大半天。 17．①高度凝练地概括了选文“母亲的背是驼的，爱却很直”这一主旨，展示了母爱的无私和伟大，给人以心灵的震撼。②造成悬念，吸引读者，引领着读者急切地阅读全文。
（三）18．C 19．①指书具 ②指仲永 ③指仲永的诗 ④指仲永的作诗才能 ⑤指仲永父亲 ⑥这件事 20．①乡里的人都对仲永的才能感到惊奇,渐渐地邀请他的父亲到家里做客. ②让他作诗,和以前听到的情形不相称. 21．仲永的父亲贪图眼前的好处,不让仲永好好学习.告诉我们“天才出于勤奋”,人才的造就靠的是勤奋学习,先天性的条件并不起决定作用.(意思对即可)
（四）22．少年时 （2）买 （3）更加 （4）更换 23．骑马转战共十二年，屡次建立功勋。 24．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
要说最尊敬的老师吗,那就要数胡哲老师了,我感谢阳光,它带给我温暖；我感谢清泉,带给我甘甜；我更感谢我的写作老师,他带给我鼓励的微笑.“岂有此理!胡说八道!”一听这熟悉的话,你就知道我们的写作老师来了. 我的写作老师叫胡哲,是我师范时的写作老师.他个子不高,年纪不大,可头发却白了一半儿.他穿着上也很不讲究,一年四季总是那一袭蓝布衣裳,与其他老师形成鲜明的对照.最令人难忘的是他宽宽的脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双永远深邃的眼睛.他的形象不好看,可却爱笑,一笑起来,就露出一对难看的大大的牙,脸上的皱纹也叠成了罗汉.他常挂在嘴边的一句口头禅是：“岂有此理”.
一、1．人迹罕至、死而后已。 2．B． 3．牛、狗、马、兔。 4．C． 5．（1）万里赴戎机 。（2）凭君传语报平安。（3）野渡无人舟自横 。（4） 快乐的日子将会来临。（5）丹麦，安徒生。（6）莫泊桑，短篇小说巨匠，《项链》或《羊脂球》等。（7）高尔基、自传体。 6．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 大漠孤烟直，长河落日圆。 7．读书百遍，其义自见。 问渠那得清如许，为有源头活水来。8．略。二、（一） 9．① 窍； ② 臃肿。 10．D． 11．整体 局部 ； 静 动； 低 高。 12． 不必说 、也不必说、单是。 13．翻断砖；按斑蝥；摘覆盆子。 14．选出一个恰当的、相应的句子得1分；能够扣住例句中的有关词语的表达效果来进行准确的表述得2分；语言通顺流畅，分析到位、准确，无明显的语病、错别字的得满分3分
(二)、15． “她”以为老师很穷，穿不起鞋，所以画了一双漂亮的皮鞋给老师，希望老师将来能穿上皮鞋。 16．“她”正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花；“她”怎么知道穿布鞋是穷人的标志。 17． 这双画在纸上的布鞋非同一般，它既体现了女孩子的善良，又包含着女孩对老师真诚的祝福。 18．引导学生正确认识贫穷与富有。 19．他是一位善良、和蔼、细心、关心学生成长、很讲究教育方法的好老师。
(三) 20．（1）了解（2）到（3）粗略的阅读（4）当道、当权。 21．“刮目相待” 用新的眼光来看待。 （或“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。）22．（1）我难道是想让你成为一个研究经学的博学之士吗！ （2）老兄你怎么这么晚才认清事物的发展情况呢？ 23．学习知识要勤奋，多挤时间，不能找借口，否则会一事无成。
（四）24.A 25.C 26. A
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答：21．“刮目相待” 用新的眼光来看待。 （或“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。）22．（1）我难道是想让你成为一个研究经学的博学之士吗！ （2）老兄你怎么...
答：21．“刮目相待” 用新的眼光来看待。 （或“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。）22．（1）我难道是想让你成为一个研究经学的博学之士吗！ （2）老兄你怎么...
答：期中考试的性质是诊断性考试,作用包括两个方面:诊断学习,诊断教学。诊断学习是说经过期中考试诊断一下学生在学习上存在什么问题:学习方式、学习方法、基础知识、基本技能、基本方法等等;诊断教学是说经过期中考试诊断一下老师在教学上存在什么问题:教学方式、教学方法、教学密度、教学覆盖面、三基落实等等;由此看来期中考试...
答：评课是教师之间进行交流的一个机会，如何加强交流沟通是关键。在评课过程中，教师可以听取其他老师的意见建议，并进行深入讨论，不断提高教学质量和方法。四、坚持评课记录 评课后要及时做好记录总结工作，积极收集资料，形成评价档案，对教学流程的改进、优化提供实际佐证。同时，也方便今后的评估以及同行业的...
答：1. 纪昌学射(文言文阅读)初一下册语文天津市塘沽区单元卷,课外文言 甘蝇,古之善射者,彀弓而兽伏鸟下.弟子名飞卫,学射于甘蝇,而巧过其师. 纪昌者,又学射于飞卫.飞卫曰:“尔先学不瞬,而后可言射矣.”纪昌归,偃卧其妻之机下,以目承牵挺.二年之后,虽锥末倒眦,而不瞬也.以告飞卫.飞卫曰:“未也...
答：1、认真备课，坚持提前备课，做到深入钻研教材写好教案，全面提高自身素质。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。2、提高教学质量，培养学生学习语文的兴趣。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
答：体现新课程的均衡性、综合性、选择性。 教学评估工作总结3 xx年xx月xx日,XX区教育局教研室对我校教育教学工作进行了督导评估,各位领导历时一天,对学校教育教学工作进行了全方位的检查。各位领导对我校上一学年工作给予了充分的肯定,评估中也发现了一些问题,为更好地开展下段工作,总结如下: 盘点优点: 1、主题...
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答：互动教学法要求在教学过程中充分发挥教师和学生双方的主观能动性,形成师生之间、学生之间相互对话、相互讨论、相互观摩、相互交流、相互评估和相互促进的。既要求学生在教师的组织下按教学计划的要求系统地学习、交流、鉴赏、总结,也要求教师按学生的提问和要求有针对性地重点施教、解疑释难。但是,如果在互动中没有...
答：部编语文七年级下册教材继续以语文与生活的联系为线索,按照人与自我、人与社会、人与自然三大板块组织单元。 全册书六个单元,每个单元包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。六个单元,依次安排了名人、祖国、小人物、美德、景物、探险六个方面的内容。 教学措施 1.以深化语文教学改革为契机,提高课堂教学质量...
