跪求有关身边的榜样的少先队大队主题活动实施方案
一、少先队活动课的性质 （一）少先队是中国共产党创立并领导的少年儿童群众组织，肩负着通过组织教育培养党的事业接班人的使命。保证少先队活动时间，系统实施少先队活动课，是经常化、系统化、科学化落实少先队组织根本任 重要保证，是中国特色社会主义教育体系的重要内容。 （二）少先队活动课与学校教育其他课程相辅相成、互为补充，侧重在培养知识和技能之外引导少年儿童健康成长的重要思想意识。重点运用少年儿童思想意识的形成和发展规律，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。 （三）少先队活动课是在辅导员帮助下、发挥少先队员的主体作用的一门独特的活动课。不以考试为评价，以实践体验为基本途径。注重运用队旗、队礼、队歌、红领巾、鼓号等少先队特有的礼仪，营造庄严神 教育氛围。 二、少先队活动课的目标与内容 （一）少先队活动课的目标 围绕中国特色社会主义教育的总体目标，把握少先队组织属性，实现少先队组织的根本任务：从培养合格建设者的角度，引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，锻炼强健体魄，培养良好心理素质；从培养可靠接班人的角度，注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。 （二）少先队活动课的内容 主要包含组织意识、政治启蒙、信仰萌芽、成长取向等教育内容。 1. 组织意识。培养少年儿童对少先队组织的认同感、荣誉感、责任感和归属感，以及党、团、队衔接的组织意识。组织少先队员学习并遵守少先队的章程，履行队员权利和义务，服从队的决议，完成组织交给的任务。 2．政治启蒙。引导少年儿童初步了 国的国体、政体，培养初步的政治认知、情感、态度和价值观。帮助少年儿童认知中国共产党，了 、国家、人民的关系，明白我们国家是共产党领导下人民当家作主的社会主义国家。帮助少年儿童初步了 国特色社会主义，了解党团结带领全国各族人民“站起来”、“富起来”的伟大成就和来之不易，了解全面建成小康社会，建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴这一几代中国人的“中国梦”。引导少年儿童初步树立跟党走中国特色社会主义道路的志向。 3．信仰萌芽。启迪少年儿童对真善美、美好人生和社会理想的追求，打下 '的世界观、人生观、价值观基础。引导少年儿童通过感知党带领人民建设中国特色社会主义、创造幸福生活的伟大实践，了 产主义远大理想，明白“国家好，民族好，大家才会好”，永远热爱伟大的祖国，永远热爱伟大的人民，永远热爱伟大的中华民族，憧憬人类美好未来，初步树立为实现理想不懈奋斗的信仰。 4．成长取向。帮助少年儿童获得基本的涵养，促进德智体美全面发展。引导少年儿童培养正直、善良、诚实、有爱心等基本品格，养成良好的道德行为习惯，形成国家意识、科学意识、劳动意识和 意识，锻炼强健体魄，培养良好心理素质。 三、少先队活动课的形式 以少先队特有的大、中、小队及红领巾小社团等形式，根据时代要求和今天少年儿童的生活经验、特点需求，吸收少先队历史上经典、有效的活动形式，创新设计为少年儿童喜欢、有时代感、普遍性强的活动形式，开展主题鲜明、生动活泼的少先队活动。 少先队活动课主要采用少先队组织生活和集体活动形式，综合运用组织培养、群体互动、信息传播、个体辅导等方法。注重运用包括图书、报刊、电视少儿频道、广播等传统大众传媒和互联网等新媒体，少先队队室、红领巾广播站、电视台、宣传栏等校内媒体，以及辅导员、家长和少先队员同伴之间的人际传播等渠道，运用时 强的优秀文化艺术产品，传播教育内容。注意关心少先队员的个体特点，根据需要进行有针对性的个别辅导。 （一）少先队组织生活 少先队组织生活是少先队员在少先队组织中学习队的基本知识、实践队的基本制度规范、参与队组织建设和日常事务、履行队员权利义务、培养组织意识的重要途径，是少先队活动课的特有形式。具体包括： 1. 学习队章。通过开队会、听讲座、看动漫、观展览、开展讨论等多种形式，全面学习少先队章程，理 先队的基本知识。 2．仪式感染。学习和使用少先队礼仪，规范举行少先队仪式，以庄严而神 集体氛围感染心灵，陶冶情操，升华思想。包括入队、离队仪式，检阅式、升旗仪式，建队纪念日、重大节日等庆典活动。 3. 民主参与。通过民主选举和监 议少先队小干部，集体讨论决定重要事项，参与队 理，参与队集体建设，培养民主意识和主人翁精神。 4．岗位锻炼。实行少先队小干部轮换制，自设自荐服务小岗位，人人都有服务锻炼的平台，增强服务意识和 意识，提高实践能力。 5．学习榜样。通过学习少先队历史上的英雄榜样，选树新时期少先队榜样和身边可亲、可敬、可学的优秀少先队员榜样，进行榜样教育，营造比、学、赶、帮、超氛围。 6．团队关爱。建设团结互助、温暖友爱的队集体，通过良性群体互动和同伴互助，促进共同成长进步。 （二）少先队集体活动 少先队集体活动是少先队组织鼓励创造的各种主题鲜明、有意义、生动活泼、为少年儿童喜欢的集体性活动，是少先队员在少先队集体中实践体验、共同成长的有效途径，是少先队活动课的重要形式。按人员集聚程度和活动功能区分，主要有： 1．集中性活动。大队会、中队会是最普遍、最重要的集中性活动形式。如，结合重大事件、重要教育契机，各级少先队组织统一开展的“红领巾心向党”、“祖国发展我成长”等主题活动，以及队会、队日、集体参观、郊游、远足、夏（冬）令营等大中队集中活动。 2．经常性活动。小队活动是经常性活动最重要的方式。如，在少先队组织中长期形成的“手拉手”、“养成道德好习惯”、“少年军校”、“少年科学院”、“劳动实践”、“平安行动”、“阳光体育”等品牌活动，以及寻访、考察、访谈、小课题、小考察、小志愿者、征文、微视频征集等基层少先队组织灵活开展的活动。 3．团体游戏活动。为满足少先队员娱乐、游玩等需求，丰富课余生活、发展个性特长、提升审美情 组织开展的生动活泼、寓教于乐的特色游戏、篝火晚会等活动。可由队员自由组合，分散开展。 4．红领巾小社团活动。在少先队组织指导下，由队员自主组织、自主管理、定期开展的各种小型多样的社团活动，可由学校辅导员聘请正派、有爱心、有专长的人士担任志愿辅导员。社团成员相对固定，可跨班级、跨学校或通过网络跨地域组成。 5．评价性活动。对少先队员在少先队活动中得到教育锻炼的成效进行评价的活动，如雏鹰争章活动、优秀少先队员、少先队集体评选活动等。对各级少先队组织开展的活动进行效果评价和展示交流的活动，如“创造杯”少先队活动设计竞赛、基层少先队活动优秀案例征集等活动。 四、少先队活动课的实施要求 （一） 少先队活动时间。少先队活动是国家规定的必修课，小学一至六年级和初中一、二年级每周安排1课时，专门用于开展少先队活动。视具体活动，少先队活动课时可分 用或集中安排。此外，也要与学校其他教育教学活动有机结合，利用晨会、升旗仪式、大课间及课余、校外、寒暑假期时间，抓住重要节庆、纪念日和重大事件等契机，组织开展好少先队活动。 （二）因地制宜普遍开展。依据少年儿童的年龄特点及其认知、情感、态度、行为形成的基本规律，按照分层教育的原则，本纲要围绕少先队活动课总体目标和内容，提出了各年级少先队活动的具体目标和内容建议，设计了相应的活动载体。各地中小学少先队组织要认真实施，根据实际选用或灵活开展有地方特点、学 色的少先队活动。注重普遍性、适用性、针对性，力争全员覆盖、人人参与，使8年少先队生活成为循序渐进培养少年儿童重要思想意识的完整教育过程。
开展社会主义荣辱观教育活动
树立正确的荣辱观，是形成良好的社会风气的重要基础。胡锦涛同志提出以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，具有很强的思想性，指导性和现实性，集中体现了爱国主义、集体主义、社会主义思想，体现了中华民族传统美德和时代要求，反映了社会主义世界观、人生观、价值观，明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则，是马克思主义道德观的精辟概括，是新时期社会主义道德的系统总结，是以人为本，全面协调可持续科学发展观的重要组成部分，是新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针。
“八个为荣，八个为耻”，为我们广大学生树立了看得见，摸得着的行为规范和准则，对我们树立良好的人生观、价值观具有重要的现实意义。为此，我校决定在全校广大师生中开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观主题教育活动。活动安排分三个阶段：
第一阶段：宣传发动的阶段
1、举行“社会主义荣辱观”主题教育活动的动员会，号召全校师生员工开展学习胡锦涛总书记在看望政协委员时的“八荣八耻”讲话活动。在校园内布置“八荣八耻”学习宣传栏，张帖“八荣八耻”标语，营造“八荣八耻”的学习教育氛围。
2、对“八荣八耻”比照身边的言与行，向全校师生发出一份“知荣明耻”倡议书，号召全体师生从身边小事做起，立足本职岗位自觉践行“八荣八耻”。
第二阶段：活动开展阶段
1、组织党员教师学习讨论“八荣八耻”的具体内容及相关报道和评论文章，学习以集中培训和自我学习相结合的形式进行。与保持共产党员先进性教育活动及“转变观念、提高效能”解放思想主题实践活动相结合积极开展党员主题实践活动。
2、将社会主义荣辱观的教育与师德建设相结合在教师中开展社会主义荣辱观大讨论活动。
3、班级以“八荣八耻”为内容召开一次主题班会，让“八荣八耻”内容深入每个同学心灵。
4、每个班级张帖“八荣八耻”标语，让每个同学牢记“八荣八耻”这一总书记的谆谆教导。
5、校广播站开展“社会主义荣辱观”教育活动的系列报道，宣传“八荣八耻”，报道“社会主义荣辱观”学习进展情况，宣传学习活动中涌现出的先进的人和事。
6、用清明节时间，由大队部组织开展一次“缅怀革命先烈，继承先辈遗志”的演讲比赛，以培养学生的爱国主义情感。
7、在全校师生中组织以“我心中的荣辱观”为题的征文活动。
8、各班根据学校的统一部署，出一期“知荣明耻”为主要内容的黑板报。
9、结合开展建设“无脏话，无垃圾”校园活动，设立文明监督员，督促同学们行光荣之事，拒耻辱之事。
10、六一期间，结合庆祝六一儿童节，在高年级学生中举办一次以“八荣八耻”为主题内容的讲故事比赛。
11、设立“社会主义荣辱观”宣传教育专栏，将学习活动中涌现的先进的人和事，学习心得，优秀稿件，及时进行张贴和宣传。
第三阶段：总结表彰阶段
1、 全校教师及时对社会主义荣辱观学习进行总结，学校举办以“八荣八耻”为内容的优秀德育标兵评选活动。
2、学校将召开学习活动总结表彰大会，表彰先进集体和个人。
我们坚信，在我校全面深入开展学习本次主题教育活动，一定能够使我校广大师生充分认识到在我们的社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明。通过组织学习，在学生中大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，倡导社会主义基本道德规范，从而促进良好社会风气的形成和发展，促进我校和谐、健康、文明校园的建设。
第十一小学庆祝建队57周年大队活动方案
一、活动目的
贯彻落实上级（团县委）文件精神，结合学校德育工作计划，积极开展纪念建队57周年活动。以理想信念教育为核心，以社会主义荣辱观教育为主线，以学习、创造、奉献为主题，展现广大少先队员在党的领导下与祖国共奋进，与时代同发展的风貌，教育引导广大少先队员坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念；引导队员学习少先队的光荣历史和传统，促进少先队员健康成长，同时培养少先队员的爱国，爱乡，爱家情感；以实际行动贯彻落实党的十六大六中全会提出的各项任务，大力弘扬民族精神，立志做个了不起的中国人；激励教育广大少先队员听党的话，立志为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人。
二、活动主题
“与祖国共奋进，为队旗添光彩”
三、活动时间
2006年10月至11月
四、准备工作
大队部制定活动计划，并向全校队员发出倡议书，做好宣传发动工作。并通过校园广播、黑板报、宣传栏等渠道让队员意识到开展这次活动的意义和内容。
五、活动内容
（一）开展“红领巾伴我成长”建队日主题活动。（10月上中旬）
今年是少先队建队57周年。各中队要引导少先队员以“红领巾伴我成长”、“我是少先队员”、“我生活在少先队组织中”、“我为少先队添光彩”为主要内容，广泛开展少先队员光荣感教育，让少先队员深切感受到自己是少先队的主人，珍爱红领巾，热爱少先队，引导少先队员以自己是少先队员而自豪，愿意为少先队添光彩。
1、“红领巾伴我成长”主题升旗仪式。通过国旗下讲话，大队部向全校队员发出倡议，我为红领巾增光添彩，做好宣传发动工作。（10月9日）
2、做好队前教育：选派大队干部给一年级的小朋友上队课，讲解有关少先队的基本知识，教一年级小朋友系红领巾、敬队礼、念入队的誓词等。（10月上旬）
3、开展新队员入队仪式。吸收大量的一年级新生入队，进一步扩大我校的少先队伍。（10月13日）
4、开展学习少先队知识活动。在“建队日”期间，各中队辅导员要组织队员开展学习新队章、“颂一首爱国主义诗歌”等活动。本次学习，四－－六年级少先队员侧重了解少先队的简史，二、三年级少先队员了解中国少年先锋队章程（要求各中队利用一节班队课加以学习）。开展“举队旗、学队章、敬队礼、过队日”活动，通过主题队会（“星星火炬，代代相传”）、队知识竞赛、征文比赛、黑板报展评等多种形式，在少先队员中开展队史、队情、队知识教育，激励他们继承和发扬少先队的光荣传统，增强他们的光荣感和自豪感。（10月中下旬）
5、开展“我向队旗敬个礼”活动。在校门右侧设立一面大队旗，在边上设一条敬礼线。每个队员进校时先要站在敬礼线上敬礼。“我向队旗敬个礼”是一项强化队员组织道德观念的常规性制度，它能使队员们走进校门时知道自己是一名光荣的少先队员，自觉遵守队组织的纪律，自觉服务，为队旗添光彩，从而培养学生的光荣感和责任感。（10月～11月）
（二）开展“四个一”主题教育活动。（11月全月）
为不断将纪念中国工农红军长征胜利70周年活动引向深入，进一步在少先队员中大力弘扬民族精神，凝聚民族力量，增强民族自尊心、自信心和自豪感，激励少先队员增强与祖国共奋进的时代责任感和使命感，“建队日”期间，在全校少先队员中开展纪念中国工农红军长征胜利70周年 “三个一”主题教育活动。
1、学唱一首爱国主义歌曲。各中队要组织少先队员学唱以长征歌曲和爱国主义歌曲为题材的爱国主义歌曲。
2、观看一部爱国主义影片。组织少先队员在主题实践活动期间选择观看一部爱国主义影片VCD。
3、召开一次主题队会。各中队要认真学习《永恒的丰碑》，开展追忆历史、缅怀先烈、“讲述我尊敬的英雄人物”为主要内容的主题队会，庆祝中国工农红军长征胜利70周年。
（三）开展实践体验教育活动。（10月上旬－－11月中旬）
1、深入开展以“五自”为基本内容的“雏鹰争章活动”。各中队要以贯彻落实《少先队辅导员工作纲要（试行）》为契机，按照“自学、自理、自护、自强、自律”的教育理念，通过各种形式的“雏鹰争章活动”，激励广大少先队员主动活泼地学习认知、学习做事、学习创造、学习生存，提高素质。
2、开展“八荣八耻，从我做起”活动，教育引导青少年从小树立正确的社会主义荣辱观，努力提高少先队员认识是非、真假、善恶和美丑的能力。进一步促进学校德育工作，全面提高少先队员的素质。
3、深化“手拉手”活动。各中队要在已有的基础上继续开展好“一帮一”或“多帮一”互助活动，帮助队员树立团结协作、乐于助人的品格和能力。在捐献救助、提高结对率的同时，应把“手拉手交朋友”作为活动的中心环节，来培养他们的交往能力和助人为乐的良好的品德。通过强化校本间的少先队组织手拉手，少先队大队、中队、小队手拉手，少先队辅导员手拉手，进一步拓展“手拉手”领域，最终落实到少先队员之间手拉手，并带动学校手拉手、家庭之间手拉手，使“手拉手”互助精神在全社会中得以弘扬。
4、开展一次雏鹰假日小队活动。各中队要组织少先队员以“我为社区（或学校）做一事”，“我为社区（或学校）献一言”,“我为社区（或学校）献一计”等主题开展相应的活动。
5、举行讲诚信活动。“诚信”是中华民族的传统美德，是中国人为人处世的基本之道。为了使我校学生注意言行，待人处事有原则，讲分寸，守规矩。让每个学生树立诚信意识，使诚信真正深入人心，在日常生活和学习中得以充分体现。值此中国少年先锋队建队57周年之际，特开展学生“诚信签名活动”。让孩子们通过各种形式做到诚实守信，自觉遵守学校的规章制度，做一名合格的小学生。
六、活动要求：
1、思想重视，落实到位
各中队要充分认识开展建队日系列活动的重要意义，做到活动有计划、有安排、有组织、有内容、有实效。并以此作为加强少先队员思想道德建设、弘扬民族精神、开展爱国主义教育的有效途径，高度重视，精心组织，确保活动扎实开展。
2、强化宣传，营造氛围
各中队要制定详细的活动方案，切实抓好活动的组织和宣传工作，充分利用学习园地、黑板报等宣传阵地，积极宣传活动的意义，深入做好活动的组织发动工作，加强宣传，扩大影响，掀起开展纪念少先队建队57周年的热潮。
3、形式多样，寓教于乐
各中队要结合自身实际，在活动项目设计上遵循少先队员教育主体的成长规律和身心特点，采用主题新颖鲜明、内容丰富多彩、形式活泼生动的形式，因地制宜地开展行之有效的纪念、教育活动。以更有效地激发我校少先队队员的光荣感、使命感及爱国、爱乡、爱家的情感，使他们树立远大理想，立志以实际行动报效祖国，达到预定的效果。
“弘扬和培育民族精神月”教育活动计划
为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》的要求。中宣部、教育部决定从2004年开始，将每年9月确定为“中小学弘扬和培育民族精神月”，要求各地结合新学年开学、新生入学教育、庆祝教师节、9"20“公民道德宣传日”和迎接国庆等活动，以中华传统美德和革命传统为重点，集中开展宣传教育活动。今年9月是第三个“中小学弘扬和培育民族精神月”。现就我校开展第三个“中小学弘扬和培育民族精神月”活动的有关事项通知如下：
一、重要意义
1、青少年是祖国的未来，民族的希望，在小学生中开展弘扬和培育民族精神教育，是深入贯彻落实“三个代表”重要思想和十六大精神，加强青少年思想道德建设，全面实施素质教育，是促进人的全面发展的需要，是中华民族精神代代相传、发扬光大的必然要求，是加强社会主义精神文明建设的基础性工程。
2、面对日益开放的环境和发展社会主义市场经济的新要求，在小学生中开展弘扬和培育民族精神教育，不断增强广大青少年对民族优秀文化的认同和自信，振奋民族精神，凝聚民族力量，是一项十分紧迫的任务。
二、指导思想
以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据青少年身心发展特点和规律，坚持育人为本，重在实践，教育、引导学生树立中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感，努力培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、实施原则
1. 以学生为主体，重在实践的原则;
2. 突出重点，体现特色的原则;
3. 学校、家庭、社会相结合的原则。
四、主要内容
1. 爱国主义是民族精神的核心。开展弘扬和培育民族精神教育，倡导一切有利于民族团结、祖国统一、人心凝聚的思想和精神，倡导一切有利于国家富强、社会进步、人民幸福的思想和精神，倡导一切用诚实劳动创造美好生活的思想和精神，引导学生树立以热爱祖国、报效人民为最大光荣，以提高国家和人民利益、民族尊严为最大幸福的观念。
2. 中华传统美德和革命传统教育是弘扬和培育民族精神教育的重点。帮助学生了解中华民族的历史和优良传统，了解五千年来孕育的优秀传统美德，了解影响中国历史发展的重大历史事件和著名历史人物，近代以来中华民族的深重灾难和不畏强暴、英勇抗争的历史，特别是共产党领导人民进行英勇斗争，取得胜利的历史。培养学生爱党、爱国、爱社会主义的情感。
3. 开展纪念红军长征胜利70周年的教育活动，交流和展示校园文化建设的经验和成果。①升旗仪式举行国旗下讲话，介绍红军长征胜利70周年有关内容 ②开展“八个一”主题教育活动 即读一本描写红军长征的书；看一部反映红军长征的电影或电视片；学唱一首歌唱红军的歌；组织听一次具有长征故事会；写一篇关于长征精神的读后感；做一件弘扬长征精神的有益小事；举办一次主题队会，开展一次红军长征内容为专题的黑板报比赛。
4、创新精神是民族精神的重要组成部分。帮助学生理解创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，弘扬和培育民族精神，既要继承优良传统，又要体现时代进步的要求，不断丰富和发展民族精神的内涵。引导学生开拓进取，勇于创新。
5. 组织师生学习教育部发布修改后的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，理解新《守则》和《规范》的深刻内涵和重要意义。
五、活动安排
（一）开学迎新，营造弘扬和培育民族精神的良好氛围
1、开学迎新。布置各班教室，要求设计好班训、班规、班标，布置好“学习园地”、“图书角”、“卫生角”等班级小阵地；以迎接新学期、新同学和弘扬和培育民族精神为主题出一期黑板报。
2、举行隆重开学典礼。9月4日上午2006－2007学年开学典礼。活动内容包括：举行新学期第一次隆重的升国旗仪式
3、红领巾广播室、、学校橱窗、班级板报、手抄报都要围绕“弘扬和培育民族精神”进行宣传教育。
（二）学守则、讲规范，争当文明小使者
1、印发教育部重新修订的《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，做到人手一份。教室、学校橱窗张贴。
2、组织学习新《守则》和《规范》。以贯彻新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为契机，结合新生入学、学生返校的有利时机，狠抓学生行为习惯的养成教育，使学生的行为习惯、学风校风在新学期有新变化、新气象。养成教育要坚持知行统一的原则，要根据“守则”和“规范”对学生提出明确的要求，又要讲清道理，分清是非，让学生懂得“习惯就是素质”、“好习惯成就未来”、和“人格是国格，爱国无小节”的道理，引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统，弘扬和培育民族精神。
（三）尊师重教，弘扬中华民族传统美德
1、9月8日，围绕“老师，您辛苦了；老师、祝您节日快乐”这一主题，组织隆重的升国旗仪式，作为“尊师重教”活动周，全体少先队员代表为第二十二个教师节献词。
2、以“老师您辛苦了”、“老师，我想对您说”、“献给老师的歌”、“我们爱您——敬爱的老师”等为题，开展一次中队主题会
3、开展自己亲手做祝福卡活动
（四）爱国爱校，增强民族自豪感
1、开展“知我民族，爱我祖国”活动。通过组织学生参观一处爱国主义教育基地、观看一场爱国主义教育电影、开展一次以爱国主义为主旋律的歌咏比赛、阅读一本爱国主义教育活动读本、开展一次家乡巨变的调研等活动，把民族精神教育内容融入到生动有趣的活动之中，用祖国大好风光，民族悠久历史，优良革命传统和现代化建设成就教育学生，增强立志成才，报效祖国的决心和信心，激发学生的民族自尊心、自信心和自豪感。
2、坚持每周升降国旗制度，围绕“弘扬和培育民族精神、进一步加强和改进中小学生思想道德建设”这一中心。
3、以弘扬和培育民族精神为主题，在校园中广泛开展“三个一”活动。即在学生中开展“记住一句爱国格言、赏析一篇古典诗文、了解一位中华名人”活动。
4、开展以“做好东道主，争做瓷都小主人”为主要系列活动，让学生了解瓷文化的丰富内容，感受到瓷都历史的伟大力量，体验瓷都的时代内涵，树立做瓷都人的自豪感。
5、组建学校鼓号队，挑选新的队员参加校鼓乐队训练等。
6、开展“纪念9.18勿忘国耻振兴中华”主题教育活动。
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"文明礼仪伴我行”大队活动实施方案
作者：胡新水 指导老师：胡新水 点击数：935 票数：385 更新时间：2010-09-17
活动方案内容 活动方案总结
"文明礼仪伴我行”大队活动实施方案
广东省珠海市平沙实验小学
实施背景：
文明礼仪是中华民族的传统美德，是长期以来被人们视为衡量每个人为人处世的道德标准之一，也是学生道德素养的重要体现。青少年是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，培养他们具有理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明举止，是当前基础教育的重点工作之一。根据青少年的年龄特点和身心发展规律，把培养“文明行为习惯”作为学校德育工作的重要内容，从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人入手，是全面提高青少年德育工作实效性的重要举措，从而达到以人为本，提升全体学生的道德水平和文明程度，育人兴校的目的。
一、加强领导，明确职责
成立由镇关工委领导任顾问、校长任组长，德育处、少先队大队部、教务处、年级组、班主任、值日生参与的学校文明礼仪领导小组，并明确各自的工作职责。
顾 问：关工委周琦珊主任、关工委李平副主任，负责学校文明礼仪教育督导工作
组 长：黄涛校长，全面负责学校的文明礼仪教育工作
副组长：张世健副校长，协助负责学校的文明礼仪教育工作
组 员：
德育处郭中瑞主任：负责文明礼仪教育各项工作的组织实施
办公室周乃恩主任：负责学校文明礼仪教育的宣传工作
教务处李志君主任：负责文明礼仪教育的教学渗透工作
德育处何国强副主任：协助负责文明礼仪教育各项工作的组织实施
少先队胡新水大队辅导员：负责文明礼仪教育检查评比工作
各年级级长：负责该年级的文明礼仪教育、检查工作
班主任：负责本班的文明礼仪教育、检查工作
值日生：负责文明礼仪教育检查工作
二、文明礼仪教育目标
践行文明礼仪是学生养成良好文明行为习惯的重要过程。只有在日常生活、学习中践行文明礼仪，才能使学生的文明礼仪修养得到真正提高。
1、文明说话：从讲文明用语，不说脏话，不大声喧哗，不挖苦讽刺，不喝倒彩等方面开始。
2、文明做事：从不随地吐痰，不乱扔杂物，不乱涂乱画，不损坏公物，不拥不挤，不闯红灯，爱护公共财物等方面开始。
3 、文明为人：从热爱祖国，唱响国歌；热爱学校，感恩师长；孝敬父母，关爱他人等方面开始。
三、文明礼仪教育主要内容
在文明礼仪教育实践中，根据学生的年龄层次、身心特点、认知能力和社会对受教育者的要求，将训练内容归纳为“爱国主义礼仪”、“校内常规礼仪”和“家庭及公共礼仪”三部分组成。
1、爱国主义礼仪
爱国主义礼仪教育主要从以下三方面开展：
A、规范每周一的升旗仪式，做好 “国旗下讲话”。
B、逢重大节日和纪念日举办各种活动，营造节日气氛，激发学生爱党、爱国之情。
C、学科教学渗透爱国主义教育。
2、校内常规礼仪
校内常规礼仪，分四部分进行：
A、语言文明。说普通话，用文明用语，遇见领导、老师、同学要主动问好，态度热情。
B、行为文明。排队进校、离校，行走稳健大方，文明有序，要停住脚步问候他人，上下楼梯靠右走，不大声喧哗，不在楼梯或过道上做游戏，不在墙壁桌椅上乱涂乱画，爱护花草树木，课间做有意义的活动，不追逐打闹，不做剧烈性运动，集会时做到静齐快，节约水电，进办公室或其他公共场所要先敲门，喊报告，得到允许方可进入。
C、上下课礼仪。上课铃声响立即进课堂，上下课主动向老师问好，下课待老师出教室以后方可离开教室，有领导、老师进班听课集体起立鼓掌欢迎，听课结束以后，听课老师离开教室要集体行再见礼。
D、课堂礼仪。课前做好充分准备，养成带着问题上课的习惯，上课专心听讲，不搞小动作，不说悄悄话，主动思考，认真做好记录，积极举手发言，声音响亮，遵守课堂纪律，积极合作学习，认真独立完成作业。
3、家庭及公共礼仪
为了将礼仪教育延伸到家庭、社会，真正使学生养成良好的文明习惯，学校制定有关学生在家庭和社会上的利益常规，加以训练，并通过问卷调查方式了解学生在家庭和社区的表现情况。
家庭礼仪方面，我们主要以“要做家庭小主人”为主题对学生进行教育，从“孝敬长辈、帮做家务”入手，逐步培养学生养成不撒娇、不淘气，体贴父母，并经常参加家务劳动，为父母分忧的好习惯。
公共礼仪方面，教育学生的尊老爱幼礼仪、待人接物礼仪。教育学生外出时自觉遵守公共秩序，得到别人帮助要道谢，做了错事要道歉，主动帮助有困难的人。每年寒暑假，学校都要求学生进行义务劳动，参加社会实践活动，为家庭为社会奉献一片爱心。
四、礼仪教育的主要方法和措施
围绕以上三项教育内容，根据学生的认知特点，采取不同的教育、训练方法。
1、听礼仪讲座。学校开设礼仪课程，由红领巾广播站定期播出，每周一次，对学生进行专题讲座教育，做到周周都有重点，讲座结束，各班主任总结讲座要点，并把班机存在的问题与讲座提出的要求相对照，让学生认识到哪些是必须做到的，哪些是应该做到的，哪些是不能做到的。
2、阅读《青少年文明礼仪教育读本》。学校要求全体学生订阅《青少年文明礼仪教育读本》，在班主任指导下利用班队活动课进行学习，并通过文明礼仪知识竞赛等形式进行检查督促。
3、观看青少年文明礼仪影视教材。要充分利用我校电教设施齐备的优势以及学生善于感性认知的特点，订购一定数量的青少年文明礼仪影视教材让学生观看，从而达到耳濡目染、潜移默化的目的。
4、训练礼仪技能。反复训练，培养学生文明礼仪自动化技能，学校集会训、做操训，班级训，监督岗引导，值周老师引导，分解训练各个击破，融会贯通。
5、主题班队会。德育处、少先队大队部、年级组要认真组织以文明礼仪为主要内容，以“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”为主题的班队活动，通过班队活动进一步提高学生的文明礼仪意识，规范文明礼仪行为。
6、评比检查。由少先队大队部组织成立礼仪督导小卫士，具体负责礼仪教育中的礼仪示范、礼仪检查、礼仪引导等工作。各班成立文明监督员，督促本班礼仪的落实，纠正不符合礼仪规范的行为，向班主任反馈有关信息。
7、合力教育。将礼仪教育与课堂教学相结合，与家庭教育、社会活动相结合，与师德教育相结合。形成学校、家庭、社会为一体的文明礼仪教育网络，达到教育的同步性、一致性和整体性。
8、树榜样、立标兵。学期结束在各班自评的基础上，以校礼仪监督岗提供的数据为依据，学校文明礼仪领导小组综合各方面情况评出文明礼仪班级、校园文明礼仪之星；各班也定期评比班级礼仪之星，并及时将他们的照片和事迹张榜公布，大力宣传。
9、课堂教学渗透。采用课堂教学与课外实践相结合的方式，坚持普教性、持久性、科学性和创新性，把文明礼仪教育纳入正常课堂教学，每班每周增设一节礼仪美育课，面向全体学生开展多种形式的礼仪教育活动。开展礼仪教育的内容，以礼仪常识为主线，渗透德育、美育、健康心理素质教育，培养提高学生的人文素质。
10、文明礼仪展示活动。以“文明礼仪伴我行”为主题，举办“平沙实验小学第4届校园艺术节”活动，学校艺术组、年级组、班级要将礼仪、礼节、礼貌、自律、诚实守信等方面的内容编成歌舞、朗诵、小品等文艺节目参加平沙实验小学第4届校园艺术节的演出。
11、文明礼仪体验活动。组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手每天做几件文明事以及参加社会实践活动的亲身体验逐步培养学生良好的文明行为习惯。
五、礼仪考核
1、对教师的考核
学校制定《班主任、科任教师一日工作常规》，完善《班主任工作考核细则》、《教职工工作量化考核细则》，把文明礼仪作为教师年度业务考核重点内容之一。
2、对班级的考核
由学校德育处具体负责，考核与学期考核。考核内容主要为学生日常表现。日常表现依据文明监督，每日对各班文明、卫生、纪律等的记录，及所有任课教师对班级课堂礼仪常规的评价，进行综合评分。每周一升旗仪式后，根据检查结果公布三项竞赛成绩，并开展“争当文明班”的活动。学期末，根据考核细则评选优秀中队及先进文明班级。
3、对学生的考核
要求各班建立文明礼仪监督岗，在监督引导学生行为的同时，记录好班级文明礼仪记载本，对本班一日礼仪执行情况予以公正评分，并及时向班主任报告有关信息，在每周的班会课上，班主任老师进行总结，以达到扬长避短的目的。定期评出班级礼仪之星，开辟礼仪之星表彰专栏，榜上有名者，学年度末作为校级礼仪之星候选人。学校学年度末举行“礼仪之星”表彰大会。
六、具体工作安排
（一）准备阶段：2008年9月。
1、结合上级文件的要求，制定创建活动实施方案，召开创建活动动员大会。
2、递交《“全国青少年文明礼仪示范教育基地”申报表》，完成申报报告的撰写。
3、教务处征订《青少年文明礼仪教育读本》。
4、开展“我身边的不文明行为”调查活动。
5、做好文明礼仪普及活动的宣传发动工作，在校园，大力倡导文明新风，礼仪新风，让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明礼貌用语成为校园流行语，从而营造良好的活动氛围。
（二）实施阶段：2008年10—2009年5月
1、2008年10月，开展“文明礼仪伴我行”教育活动的启动仪式。在启动仪式上，黄校长致词，德育处解读活动方案，32位班长共同宣读“文明礼仪伴我行”活动倡议书，师生代表在“文明礼仪伴我行，共建和谐校园”的横幅上共同签名。各班出版一期专题黑板报。班主任利用班队课等组织学生认真学习《青少年文明礼仪教育读本》。
2、2008年11月，组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做几件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯，进而赢得他人的尊重、友谊和真爱。
3、2008年12月，开展“文明礼仪在家庭、在社区”活动，组织学生积极参加“我们的社区文明”调查活动，各班成立调查小组，根据所学的文明礼仪知识设计制作“我们的社区文明”调查表，对社区的文明情况和存在的不文明现象进行调查。
4、2009年1月，开展“美在文明、爱在礼仪”——自我成长档案日志活动。组织学生每天写文明日记，记录每天所做的文明事。要求学生对自己做的文明事和写的文明日记进行一次总结，不断了解自己的成长过程，激励自己健康成长。
5、2009年2月，高年级开展“文明礼仪伴我行”主题班会比赛。各年级下发“家庭礼仪”调查问卷。利用“家长开放周”邀请家长共同参与文明礼仪普及教育活动，家校互动共同为学生创造良好的文明环境。
6、2009年3月，举办“文明礼仪伴我行”黑板报比赛；开展“弘扬和培育民族精神月”活动；结合“雷锋月”开展尊老敬老活动。
7、2009年4月，以“文明礼仪伴我行”为主题，举办“平沙实验小学第4届少儿现场书画比赛”。高年级开展“文明礼仪伴我行”主题班会比赛。
8、2009年5月，以“文明礼仪伴我行，美化校园”为主题，举办“平沙实验小学第4届校园艺术节”活动。
（三）总结评比阶段：2009年9月
1、少先队大队部负责一年来每月各年级评选“文明班”情况统计。
2、开展 “校园文明礼仪之星”和“文明礼仪先进班”评选活动，并在六·一儿童节进行表彰。
3、德育处做好一年来的文明礼仪教育工作总结。
（四）巩固推广阶段：2009年9月—2010年9月
1、组织学生参加“全国青少年文明礼仪竞赛”活动，指导学生填写报名表和答题卡，总结活动体会。
2、总结“文明礼仪伴我行”活动经验，向“全国青少年文明礼仪普及活动组织委员会”推荐“全国青少年文明礼仪教育先进个人”和“全国青少年文明礼仪教育标兵”。
3、根据一年来开展文明礼仪教育的经验继续深入做好文明礼仪教育工作，使平沙实验小学的全体师生人人懂礼仪、讲礼仪，并将文明礼仪带进家庭、带进社区。
"文明礼仪伴我行”大队活动工作总结
为进一步贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，深入开展社会主义荣辱观教育，全面提高全体师生的文明礼仪素质，配合“全国文明礼仪教育示范基地”的创建，我校在全校范围铺开了“文明礼仪伴我行”主题教育活动，现将我校的主要工作和做法总结如下：
一、加强领导，明确职责
2008年9月，为了创建全国文明礼仪教育示范基地，全面铺开“文明礼仪伴我行”主题教育活动，我校成立了由平沙镇关公委周琦珊主任、李平副主任担任顾问，黄涛校长担任组长，张世健副校长担任副组长，德育处、少先队、教务处、年级组的领导担任成员的领导小组。领导小组成员分工明确、各司其职，使文明礼仪教育活动顺利开展。
二、制定计划、确定教育目标与内容
2008年9月，在成立文明礼仪专题教育领导小组后，由德育处起草制定了2008-2009学年的文明礼仪专题教育计划。拟定了以文明说话——不说脏话，不大声喧哗，不挖苦讽刺，不喝倒彩；文明做事——不随地吐痰，不乱扔杂物，不乱涂乱画，不损坏公物，遵守交通规则；文明为人——热爱祖国，会唱国歌；热爱学校，感恩师长；孝敬父母，关爱他人三方面为主要目标。以爱国主义礼仪教育、校内常规礼仪教育、家庭及公共礼仪为主要内容。
三、落实教育方法和措施
围绕确定的教育目标与教育内容，根据学生的认知特点，我校在教育过程中采取不同的教育、训练方法，分别采取了如下的方法和措施：
1、阅读《青少年文明礼仪教育读本》。学校很多学生订阅了《青少年文明礼仪教育读本》，每个班主任也有一本《青少年文明礼仪教育读本》，在班主任指导下利用各种可以利用的时间组织学生进行学习，然后通过文明礼仪知识测试进行检查督促。
2、渲染文明礼仪教育的氛围。为了通过各种渠道使全体师生在有声和无声中接受文明礼仪教育，在活动期间，学校的小广播定期播出文明礼仪教育的主要内容。学校的展厅布置了大篇幅的文明礼仪教育专题。各班级以文明礼仪教育为专题出黑板报。
3、组织学生观看青少年文明礼仪影视教材。我校充分利用我校电教设施完备的优势以及学生善于感性认知的特点，订购了一定数量的青少年文明礼仪影视教材让学生观看，从而达到耳濡目染、潜移默化的目的。
4、进行礼仪技能训练。为了培养学生文明礼仪自动化技能，学校通过集会训练、做操、集队、会议等基本礼仪训练，班级的训练，值日教师、值日生的引导训练，从而培养了学生的基本礼仪技能。
5、文明礼仪主题班队会。本学年，德育处、少先队大队部、年级组、班级共同组织了以文明礼仪为主要内容，以“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”为主题的班队活动，并且由陈景晖、童君崇两位老师上了以“文明礼仪伴我行”为主题的全校公开课。通过班队活动进一步提高学生的文明礼仪意识，规范文明礼仪行为。
6、文明礼仪评比检查。由少先队大队部组织成立礼仪督导小卫士，具体负责礼仪教育中的礼仪示范、礼仪检查、礼仪引导等工作。学校的值日教师、值日生经常进行文明礼仪的检查，把文明礼仪检查的结果纳入文明班评比，从而达到文明礼仪的落实，纠正不符合文明礼仪规范的行为，同时也向班主任反馈有关信息。
7、文明礼仪的合力教育。我校在文明礼仪教育过程中，与课堂教学相结合，与家庭教育、与社会实践活动相结合，与师德教育相结合。形成学校、家庭、社会为一体的文明礼仪教育网络，达到教育的同步性、一致性和整体性。
8、树文明礼仪榜样、立文明礼仪标兵。本学年，我校以礼仪监督岗提供的数据为依据，由学校文明礼仪领导小组综合各方面情况评出校园文明礼仪之星和班级礼仪之星，作为全体学生学习的榜样。
9、文明礼仪的课堂教学渗透。采用课堂教学与课外实践相结合的方式，坚持普教性、持久性、科学性和创新性，把文明礼仪教育纳入正常课堂教学，各学科根据课程特点有机渗透文明礼仪教育的内容，以礼仪常识为主线，渗透德育、美育、健康心理素质教育，培养提高学生的人文素质。
10、文明礼仪展示活动。以“文明礼仪伴我行”为主题，举办“平沙实验小学第4届校园艺术节”活动，学校艺术组、年级组、班级将礼仪、礼节、礼貌、自律、诚实守信等方面的内容编成歌舞、朗诵、小品等文艺节目参加平沙实验小学第5届校园艺术节的演出。
11、文明礼仪体验活动。组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手每天做几件文明事以及参加社会实践活动的亲身体验逐步培养学生良好的文明行为习惯。
四、文明礼仪教育成效显著
通过全面铺开文明礼仪教育，文明礼仪教育成效显著，在全国第二届青少年文明礼仪普及活动中，我校被全国青少年文明礼仪普及活动组织委员会批准为“全国青少年文明礼仪教育示范基地”；黄涛校长、郭中瑞主任被评为“全国青少年文明礼仪教育标兵”；赖丽妃、陈美愉、陈羿因三位同学被评为“全国青少年文明礼仪之星”；有七位同学获得一等奖，七位同学获得二等奖，十二位同学获得三等奖，十三位同学获得优秀奖，十八位教师获得优秀辅导教师奖。校园内涌现出一大批文明礼仪的标兵，全体师生的文明礼仪素质大大提高，校园里的文明语言多了，文明行文常见了；学生的手抄报、征文、艺术节的各种节目也充分的显示了同学们文明礼仪的风采。
答：榜样是一种人格力量，促使人们自律，自重，自省，自警，自励；榜样是一种时代标记，让人们在奋斗中有方向、有目标、有动力；我认为×××就是一个很好的榜样，她用实际行动见证了什么是“四好少年”，我认为我们都要向她学习。
答：1. 我身边的小“雷锋”犹如夜空中的繁星，数量众多。XXX就是这些繁星中最为耀眼的一位。2. XXX拥有一双明亮的眼睛和红润的脸颊，外貌可爱动人。然而，她那美丽的心灵更加引人注目。记得有一次在美术课上，我找不到自己的卡纸了。我翻遍了书包、检查了抽屉，甚至在地上寻找，却一无所获。在我焦急...
答：2008年9月,为了创建全国文明礼仪教育示范基地,全面铺开“文明礼仪伴我行”主题教育活动,我校成立了由平沙镇关公委周琦珊主任、李平副主任担任顾问,黄涛校长担任组长,张世健副校长担任副组长,德育处、少先队、教务处、年级组的领导担任成员的领导小组。领导小组成员分工明确、各司其职,使文明礼仪教育活动顺利开展。二、...
答：”一问才知道这孩子是南北湖中心小学少先队大队长张文欣。医院里的人们都向她投去了赞叹的目光。李奶奶也感动得逢人便夸：“这孩子真比我的亲孙女还好啊/”对于张文欣，同学们这样评价她：“在她身上有一种力量，总是感染着我们，和她在一个班，学习不能不努力。”而老师却这样来称赞她：“她的...
答：6. 中队长张庆玲讲话：雷锋精神是中华民族宝贵的精神财富。多少年来“学习雷锋好榜样”这句口号已深深地为每一个小学生所熟知，它激励着我们一代又一代的小学生健康成长，促进了社会文明的进步。为进一步提升我班班风、学风，增强同学们服务奉献的意识，为此我中队开展“学雷锋，讲文明，树新风”主题中队...
答：学校身边的榜样事迹材料1 朱丽萍,女,就读于关马中心小学六年级,自入学以来一直品学兼优、多才多艺、能力突出,一直担任班长、班级中队长等重要职务。她爱好广泛,品学兼优,尊敬师长,团结同学,做事执着、踏实,有毅力,责任心强,学习刻苦,成绩优秀,待人有礼貌,以身作则,在同学中间有较高的威信,是一个德、智、体、...
答：少先队大队委竞选演讲稿1 亲爱的老师、同学们, 大家好! 我是朱婧仪——三(1)中队的中队长。 非常感谢老师和同学们的信任, 让我有这次竞选大队委员的机会。 我上课认真听讲,积极开动脑筋,在班级里成绩一直名列前茅。二年级时,语、数、外三门课我全部获得了免练资格。我还获得过校数学口算比赛一等奖,并且通过...
答：时代好少年榜样事迹材料2 xx同学是xx市杏花岭区滨河东路小学六年级的一名学生,今年12岁。一年级至今,一直担任班里的班长,四年级至今一直担任大队委干部,是老师的好帮手,同学的好伙伴。 xx诚实稳重,诚实谦逊,勤奋好学,聪明乐观,懂事孝顺,勤俭节约,乐于助人,积极参加劳动和学校的活动,有责任心,有爱心,有毅力,有担当,...
答：尊敬的少先队大部队：您好！好长时间我就想给你们写信了，今天终于有这个机会了，不论多早的来到学校，我都能看到你们那红色的身影，提起红色，我们少先队员马上想起红领巾，小红帽和交通信号的红绿灯，因为红色时刻提醒我们要注意安全，但不知不觉我们身边又多了红衣保护者——是你们少先队。不论刮风下雨...
答：作为少先队纪律监督委员，每周一到周末，无论刮风下雨，她都坚持提前到校，最终离开，认真履行自我的职责。对待班级的活动，她同样一丝不苟，主题班会，演讲比赛，故事会等班级活动每次都搞的红红火火，成了教师有力的好帮手。三、全面发展，多才多艺 从红领巾广播站播音员到学校各种活动的主持人，从国旗...
