山东省2022年职称评定新办法

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-07-15

山东省2022年职称评定新办法有高级职称、中级职称、初级职称三个方面。

1、高级职称。2022年,潍坊市组建经济专业高级、农业(基层农业)技术高级、工程(基层工程)技术高级、卫生(基层卫生)技术高级、中小学(基层中小学)教师高级、中等职业学校教师高级、新型职业农民高级职称评委会,负责相关系列高级职称的评审工作。

2、中级职称。各中级职称评委会组建单位组建相应中级职称评委会,负责相关系列中级职称的评审工作。

3、初级职称。各县市区(含市属各开发区)人力资源和社会保障部门、相关行业主管部门按照初级职称管理权限组建初级职称评委会,负责相关系列初级职称的评审工作。

2022年度职称评审工作具体安排

自2022年起,档案系列初、中级职称山东省实行“以考代评”,建设工程、市政工程专业初、中级职称潍坊市实行“以考代评”试点,各级各有关部门(单位)不再组建相应层级评委会进行评审,考试具体事宜另行通知。

未按规定时间上报的,逾期不再受理。省高级职称评委会负责评审的高级职称材料申报时间及要求,按各高级职称评委会有关规定执行。

各中级职称评委会组建单位原则上于11月中旬完成评审工作,召开评审会议5个工作日前需将《专业技术职务资格评审委员会评审工作方案》报市人力资源和社会保障局审核同意后组织实施,总结材料于11月底前报市人力资源和社会保障局备案。

已考取相关专业技术类职业资格的专业技术人员,符合对应系列评价标准条件的,可直接依据相应职业资格申报高一级职称。已实现高技能人才与专业技术人才职业贯通发展的职称系列,符合相应系列评价标准条件的高技能人才可以参加相应系列的职称评审。



  • 2022年菏泽市中小学一级教师职称评定条件
    答:具备博士学位、或者硕士学位,需要在二级工作岗位从事教育工作,满2年以上的工作年限。2022年菏泽市中小学一级教师职称评定条件是具备博士学位、或者硕士学位,需要在二级工作岗位从事教育工作,满2年以上的工作年限,具备大学本科学历的人员,需要在二级工作岗位从事教育工作等。
  • 济宁2022高级经济师评审结果延期了吗
    答:根据《山东省职称评审管理服务实施办法》(鲁人社规〔2021〕1号)和省人力资源社会保障厅《关于做好2022年度职称评审工作的公告》精神,结合我市实际,现就做好2022年度职称评审工作提出如下意见:一、申报评审时间和范围(一)申报评审时间2022年度我市组建的各高、中级评审委员会应提前制定评审计划,并于12月底前完成申报、...
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    答:2022教师职称迎来“重大改革”,或将减少指标要求,老师欢呼雀跃广东省教育局在《教师职称评选审办法(公开征求意见稿)》首次提出,具备条件的学校经批准可依据标综上问题所述教师职称2022年改革教育局下发的文件通过降低指标要求,从而快速吸引人才,振兴教育事业。教师“职称”评定迎来变动,门槛减少,名额...
  • 2022教师职称评定新规
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  • 2022年山东省基层教师自然晋中级职称?
    答:在山东省的通知中,有一条非常吸引人的眼球,那就是:在乡村中小学从事专业技术工作10年以上申报中级职称
  • 2022年教师职称评定新规
    答:分学段、分类型科学设置教师岗位结构,对中小学岗位结构比例进行适当优化调整。支持乡村中小学设置“定向评价、定向使用”教师中高级岗位,实行总量控制、比例单列、专岗专用,不占各地专业技术岗位结构比例,与常设岗位分开设置、单独管理,符合条件、通过评审的教师,可直接聘用至相应岗位。
  • 山东省青岛市李沧区初级职称评审截止日期
    答:申报评审初、中级工程师职称,实行个人申报、民主评议推荐、单位审查、主管部门审核的申报推荐办法,专业技术人员和用人单位须分别登录“山东省专业技术人员管理服务平台”http://117.73.253.239:9000/rsrc/ww/login_gg.html进行注册填报并逐级上报。(操作说明下载:山东省专业技术人员服务平台-下载资料-系统使用说明书下载)...
  • 2022年中级职称评定条件及流程
    答:一、2022年中级职称评定条件 1、学历年限要求:(1)有博士学位+从事专业技术工作+在职在岗满6个月;(2)有硕士学位+助工资格+再从事本专业技术工作2年以上;(3)有本科学历+助工资格+再从事本专业技术工作4年以上;(4)有专科学历+助工资格+再从事本专业技术工作4年以上;2、社保要求:在申报单位缴纳...
  • 2022年职称评定政策
    答:2022年中小学教师职称评定新政策如下:1、在国家层面上,对高、中、初级岗位结构比例不再作统一规定,由省级人社部门会同教育行政部门,在明确合理配置要求的基础上,分学段、分类型科学设置教师岗位结构,对中小学岗位结构比例进行适当优化调整。这样,各省就可以打破过去“全国一个比”限制,根据本省实际...