中小学教师“阴盛阳衰”，学前阶段女性教师接近98％
中小学教师“阴盛阳衰”，学前阶段女性教师接近98％
中小学教师“阴盛阳衰”，学前阶段女性教师接近98％，近些年，中小学男女教师比例不均衡问题的确比较突出。根据教育部数据，近年来中小学教师队伍中男性比例呈现逐年下降的趋势。中小学教师“阴盛阳衰”，学前阶段女性教师接近98％。
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近日，一张“厦门教师招聘资格复审名单”截图引发网友关注。网友质疑，进入该名单的男教师考分与女教师差距过大，有性别歧视之嫌。随后，尽管组织方就招聘背景和规则作出解释，但相关的讨论仍未停止。
这一讨论背后的现实是中小学男女教师比例失衡。近年来，这一问题愈加凸显。根据可查到的2019年全国教育事业统计报告中的数据，全国高中、初中和小学阶段的女性教师占比分别为54.37%、57.8%、70.02%，学前阶段这一比例更是高达近98%。
部分地区和学校女教师的比例远高于上述总体比例，不少小学只有清一色的女教师。与20年前相比，各学段男教师都减少了近20个百分点，而且最近几年新入职教师中，女性教师数量超过男性教师的状况还在发展且加剧。
中小学教师的性别严重失衡，客观地说，确实在某种程度上不利于学校正常教育教学工作、教师教育教学合作以及教育教学管理。在这种情况下，各地在招聘教师环节采取协调男女教师比例严重失调的举措是合理且必要的。而且，这还关系到未成年人性别角色定位和品格发展。而这是关系每个个体乃至整个社会未来的大问题，对此全社会应该形成共识。
针对当前中小学阶段教师男女比例失衡的现状，近几年各地纷纷探索招收和培养更多男教师的措施，但未能有效解决问题。也由此，各地普遍在教师招聘中依据实际需要明确设定男女教师招聘的岗位数。
当然，解决这个问题，不能仅仅局限在招聘环节，需要从源头上改进整体教育评价，激发男性优势潜能发挥。至少在师范院校招生环节应根据需要确定合理的男女招生比例，改进培养机制。
这需要我们坚持系统性、实质性公平，同时将学生、家长、应聘者、在岗教师和男女教师的家庭与社会角色纳入公平的`系统加以平衡考虑。现实中，中小学教师普遍收入不高。解决这个问题，需要提高教师待遇，创新岗位设置政策，增强教师岗位对男性的吸引力。
在一定程度上说，教师性别结构失衡是包括教育评价、社会观念、学校管理、经济社会发展多重因素作用的结果。从建设高质量教育体系，满足人民对教育发展的需求考虑，需要顺其机理，多措并举，从整个过程和系统上解决男性愿意当教师、能当好教师等一系列问题。
尤其需要建立更加人性化、多元化的教师管理与评价机制，让男女教师都能充分发挥自己所长，能够收获成就感与荣誉感，从而激励更多优秀男性当教师。
在招聘环节，为了确保公平，可根据实际情况事先确定各项量化指标的合理区间，减少人为因素和超底线的操作。但必须重申的是，仅在招聘环节作出调整，是不能解决好中小学教师性别结构失衡问题的。社会的关注和压力也不能只聚焦这一环节。
政府相关部门即便短期内难以在更大范围采取有效措施，也需要挑选出若干个关键点，促进男性教师比例上升到合理区间。简而言之，依据需求、综合评价、平衡各方、兼顾公平，理应成为处理教师招录中性别问题的基本原则。
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最近，一张“福建厦门教师招聘资格复审名单”截图引发网友关注。在这份名单中，“小学语文教师(男)”这一岗位的第六名笔试成绩为20.13分，而女老师候选岗第六名的笔试成绩为56分，相差了35.87分，都在资格复审人员名单之列。
对此，厦门市教育局回应称，进入复审名单，并不等于被录取。之所以有些学校招聘教师分设男女岗位，是为了解决某些学段、某些学科男女教师比例严重失调的现象。
近些年，中小学男女教师比例不均衡问题的确比较突出。根据教育部数据，近年来中小学教师队伍中男性比例呈现逐年下降的趋势。2020年小学、初中、高中专任教师中，男教师占比分别为28.83%、41.19%和44.37%，相较于2015年分别降低了7.44%、5.3%以及4.29%。
基于这一现象，一些学校希望提升男性教师比例无可厚非。但问题在于，用“降低招聘门槛”的方式吸引男性教师力量，不仅让笔试考核失去了意义，也未免有舍本逐末、性别歧视之嫌。
一个最朴素的体认是：候选人在笔试中考出20分的成绩，无论是从备考态度还是专业知识储备上都令人堪忧。很多人的担心不无道理：这样的水平能教好孩子吗？会不会误人子弟？即便如当地教育局回应的，进入复审并不等于被录取，但只要有机会，就存在被选上的可能。
更何况，当地分设男女岗位的初衷就是要适度向男性倾斜，如此，评审在面试环节是否会将这一因素纳入考量，也未可知。这样一来，男女教师不均衡的问题表面上看是解决了，可教学专业水平存在明显参差的更大问题却也出现了。
择优录取本该是招聘考试的基本原则，如果不为笔试成绩设置基本的合格线，让明显低分的考生也能过关，无疑会给教育质量“埋雷”，也存在别有用心者借此进行利益输送的空间。
而且，人为按性别给招聘设限，也会在事实上造成对女性应聘者的不公。我国劳动法明确规定，在录用职工时，除国家规定的不适合妇女的工种或者岗位外，不得以性别为由拒绝录用妇女或者提高对妇女的录用标准。有律师曾分析，教师岗位不属于国家规定的不适合妇女的工作或岗位，以性别进行分数排行分别录取，无形中造成就业不平等现象。
事实上，除了少数岗位外，中小学女性教师应聘者笔试分数普遍高于男性的情况的确存在，这也是部分学校选择分设男女岗位的原因。只是这样机械地设限，势必会加剧女性候选者的“内卷”趋势，甚至导致“高分惩罚”的状况。如果仅仅因为是女生，就要面临更加激烈的竞争，而男生则可以“低分轻松过”，不免会让人对考试的公平公正性产生质疑。
平衡男女教师比例可以有，但不该用不合理挤兑女性资源的方式进行，更不该以牺牲教育质量为代价。对男女候选人进行“双重标准”的选拔，显然不是这一问题的最优解。
更合理的思路，应该是进一步提升教师职业自身的吸引力。吸引力提升了，相关竞争就会更加充分，自然不用为男教师严重不足的问题发愁了。
对此，除了要严格落实“义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平”等规定，切实改善中小学教师的经济和社会地位外，还要综合考虑教师发展空间、工作自由度等问题，减少“男性劝退”的理由。比如，“女性更适合当老师”“男生考师范类院校没前途”等刻板印象，社会也有必要进行校正和反思。
总之，均衡教师性别比例，靠的不是一味降低标准。当教师职业本身的待遇体面，发展前景光明，自然会进入更多人的择业视野之中，优秀的男性教师力量也会随之而来。
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近日，一份“2022年厦门市教育局直属学校中小学职业学校教师公开招聘进入资格复审人员名单”在网上流传，不少人质疑进入名单的男教师考分与女教师差距过大，有性别歧视之嫌。
比如小学语文教师岗位，男教师的最低分只有20.13，而女教师最低为56分。
尽管有关方面很快澄清了招聘背景、规则，但依然无法平息质疑。
《光明日报》刊文指出，这其实折射了中小学男女教师比例失衡的问题，而且越发凸显。
根据2019年全国教育事业统计报告中的数据，全国高中、初中、小学阶段的女性教师占比分别为54.37％、57.8％、70.02％，学前阶段女性教师更是接近98％。
对比20年前，各个阶段的男教师比例都减少了近20个百分点。
更进一步，上述数字还只是全国平均水平，部分地区和学校女教师的比例更高，有些小学甚至清一色都是女教师！
有教育界人士评论指出，在一定程度上说，教师性别结构失衡是包括教育评价、社会观念、学校管理、经济社会发展多重因素作用的结果，而客观地说，这确实在某种程度上不利于学校正常教育教学工作、教师教育教学合作、教育教学管理。
答：中小学教师“阴盛阳衰”,学前阶段女性教师接近98%,近些年,中小学男女教师比例不均衡问题的确比较突出。根据教育部数据,近年来中小学教师队伍中男性比例呈现逐年下降的趋势。中小学教师“阴盛阳衰”,学前阶段女性教师接近98%。 中小学教师“阴盛阳衰”,学前阶段女性教师接近98%1 近日,一张“厦门教师招聘资格复审名单...
答：根据教育部统计数据显示，高中阶段，女性教师占比54.37%；初中学段，女性教师占比为57.8%；小学阶段这一占比情况则为70.02%；学前阶段的女老师占比更是高达97.79%。此数据一公布，小学阶段和学前教育女老师的占比情况顿时在网上引发热议，人们没有想到，学前班，小学教师的“阴盛阳衰”...
答：而实际上教师他是一个需要职业道德的行业，但是老师也是人，所以过高的，这样的道德约束就会让老师产生非常大的压力。大家不愿意选择这个行业，因为精神压力太大，我就是因为这样的原因不愿意从事教师行业，怕耽误学生。男老师还有舆论上的压力，与女学生要保持合适的距离，不然会产生很不好的后果，所以男性...
答：西安现阶段的男教师比较稀缺，网友建议要加大男教师的招聘力度，之所以中小学教师队伍会出现阴盛阳衰的现象，主要是由于以下几个原因造成的：中小学教师的平均工资较低。这是男教师少的根本原因，女教师在工作以后不需要买房买车，只需要拿好自己的平均工资即可，而男教师在今后的生活中不仅要考虑工作的工资...
答：第五节 学前教育幼师“阴盛阳衰”化的危害到底在哪里? 如果说,爸爸、妈妈是孩子快乐成长旅程中的两根必不可少的“拐杖”,那么,在幼儿园里,男教师和女教师就好比是一个家庭里的爸爸和妈妈,对孩子的健康成长来说,或许同样缺一不可。 现在,男教师成了幼儿园的“金疙瘩”,幼儿园几成“女儿国”,教师99%以上是...
答：现在的中小学教师队伍中女多男少，“阴盛阳衰”的现象不是个例，相反极为普遍。为什么会出现这种现象？原因不外有以下几点：第一，现在高中毕业生填志愿时最不愿意填的就是师范类，因为师范学校出来的就是当教师。所以高考成绩好的，能选择上别的学校的考生都不愿意去上师笵院校，尤其男生。这样一来...
答：现在中小学男女教师的比例严重失调。男老师也是越来越少。1.很多女孩子会选择当老师，老师的工作稳定，可以在上班的同时兼顾家庭，对于孩子的教育都很好。女老师也是比较细心，很多父母都会选择让孩子当老师。2.男生当老师的越来越少，当老师比较操劳，事情也特别多，特别是班主任，需要调节班级里同学出现的...
答：2、教师工作考核成难题。教师职称评聘、评先树优、绩效工资及奖金补贴发放等，均以考核结果为基础。但教师考核没有成型的机制和成熟的办法，成为教师诟病的焦点。3、中小学教师阴盛阳衰。教师男女比例失调严重，且有长期发展趋势，给学生性格成长带来的长远影响不可忽视。4、考试成绩不公布。为了考虑学生及...
答：能够应对未来学前教育的挑战。总而言之，学前教育专业就业前景广阔，但竞争激烈。毕业生可以选择从事幼儿园教师、幼儿教育机构管理、教育咨询和研究等职业。然而，成功就业需要具备专业知识、实践经验以及灵活性和创新能力。学前教育专业毕业生有机会满足社会对早期教育的需求，并为幼儿的全面发展做出贡献。
答：现在我们的学前教育出现“学习”小学化、“费用”天价化、幼师“低门槛”化、幼师“阴盛阳衰”化、更出现了幼师“虐童”这样的恶劣事件,其危害在哪里? (注《敢问中国学前教育路在何方?》系列博文 于2012年11月8日 首发于中国教育人博客 且今天重新修改 于【】) 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论...
