品格教育的概念？
家庭德育是指在家庭社会环境中，由父母或其他年长者对子女及其他年幼者(儿童和青少年)施加无意识的影响或有意识的教育，把一定的道德规范、思想意识、政治观念转化为受教育者品德的一种教育活动。家庭德育主要包括道德教育、思想教育以及人生观、世界观教育等诸多方面，其核心是品德教育，因此，多数时候又把家庭德育称为家庭道德教育。
目前，我国多数家庭是比较注重家庭教育的，但其中也存在着一种倾向：重物质、技能、智力，较精神、思想、德育。一句话，就是忽视了德育教育在家庭教育中的地位。这一方面是对德育教育的意义认识不足，另一方面方法不当。在此，我向大家推荐三种方法。
身教法：
所谓身教法，是指家庭长辈直接以自己的言行举止示范于子女，用自己良好的思想情操、道德、规范的行为习惯，感染影响和教育子女的方法。俗话说，有其父必有其子，有其母必有其女，父母的身教对子女的影响很大。
除了用父母的正面形象感染和教育孩子外，还有一点特别值得注意，那就是，父母不要把自己的缺点和不足随时暴露在孩子面前，否则，对孩子的反作用很大。倘若孩子染上了父母的缺点，再想纠正是极为困难的，于子女成长极为不利。
灌输法：
就是在家庭中，从孩子懂事时起，经常对他们讲授一些道理。这种方法，和给孩子打预防针的道理一样。都是使孩增强抵抗能力。孩子的思想，好似一片空白地，如果能在春天适时的播下真理的种子，到了秋季，就能获得丰收和喜悦。当然，使用这一方法要根据孩子不同的年龄，考虑孩子的接受能力。
互教法：
就是父母和子女采取平等的态度，在德育教育中，互相帮助，互相讨论，互相启导的方法。
父母在家庭教育中，虽然对子女负有教育责任，是当然的教志者，但在教育孩子的过程中，可能由于各种主客观原因，如受教育程度、所处社会环境等影响，难免有不正确之处，这就要求做父母的，在教育拨子的问题上，要有民主作风，切不要自以为是。做父母的，应当看到，随着孩子年龄的增长和受教育程度的提高，孩子们判断是非的能力在不断增强。因此，作为父母出现认识上的失误，而孩子的看法是正确的时候，做父母的一定要向孩子作出自我批评，决不可以含糊其辞，掩饰过去。
道德活动的重要形式之一。指一定社会或集团为使人们自觉遵循其道德行为准则，履行对社会和他人的相应义务，而有组织有计划地施加系统的道德影响。它是一定社会或集团的道德要求转化为人们内在品质的重要条件之一。 在多数国家的学校德育限指道德教育，我国学校德育泛指政治教育、思想教育、道德教育等，实为社会意识教育。政治教育指形成学生一定政治观念、信念和政治信仰的教育；思想教育是形成学生一定世界观、人生观的教育；道德教育即促进学生道德发展的教育。教程比较完整的道德教育过程，一般包括提高认识、陶冶情感、锻炼意志、确立信念和培养行为习惯等主要环节。与通常的知识教育相比较，道德教育具有广融性、同时性、多端性、重复性、强烈实践性和渐进性等主要特点。确定道德教育的方法和手段，主要是根据道德品质形成的特点和受教育者的实际状况，一般采取正面疏导的方针，实行传授道德知识和总结受教育者的道德生活经验相结合，个人示范和集体影响相结合，榜样激励和舆论扬抑相结合的方法。社会主义社会的道德教育，主要是培养人民的共产主义道德品质，提高人民的历史主动性，推动社会秩序和社会风气的不断改善。它既从现实经济政治关系的实际需要和可能出发，又着眼于人民道德境界的不断升华。它不仅注重清除一切旧道德的消极残余和影响，积极配合和保证政治、法律、知识、审美等方面的教育，而且更注重于培养人民的社会责任感和道德选择能力。
答：一、品格教育是什么 1、品格教育称为品德教育，是用以叙述有利于少年儿童将来本人和社会发展存活的课堂教学的统称。以便塑造优良的品格人们应当文化教育和塑造她们。内容包含智慧型的启发、良好的习惯的塑造等。归属于这一主题风格的它定义包含社会发展和感情社会发展、社会道德认知能力发展趋势、独立生活能力文...
答：(Character education)又称为品德教育 是一个概括词，一般用来描述对孩子未来在个人和社会生存有帮助的的教学。为培养良好的品性，而加以教育的训练。内容包括智慧的启发、良好习惯的养成等。属于这个主题的概念包括社会和情感学会, 道德认知发展, 生活技能教育, 卫生教育; 暴力预防, 批判性思考, 道德推理...
答：24品格教育是一种旨在培养学生道德品质和素养的教育方法。常见的品格教育内容：1、诚实守信：培养学生诚实、守信的品质，通过教育引导学生理解诚实的重要性，并鼓励他们遵守承诺和诚实面对自己的错误。2、人际关系：重视学生与他人的交往，培养他们的合作、友善和尊重他人的能力。教育要引导学生学会妥善处理冲突...
答：品格教育是指通过教育和培养，让学生树立正确的人生观、价值观和道德观，培养学生的品德、修养和社会责任感，使其成为具有高尚品格和道德素养的人。品格教育的目标是培养学生全面发展，不仅注重知识技能的学习，更加注重品德、思想、文化、心理等方面的全面发展。
答：一、什么是品格教育 在我国，道德教育是一个包容性很强的概念，既包括思想品德教育，也包括良好行为习惯的培养、公民道德教育、心理健康教育和情感教育等。洛克伍德在“什么是品格教育”的论文中把品格教育界定为“学校所倡导的、旨在与其它社会机构合作的活动，通过明显地影响能够产生这种行为的非相对主义的...
答：(Character education)又称为品德教育 是一个概括词，一般用来描述对孩子未来在个人和社会生存有帮助的的教学。为培养良好的品性，而加以教育的训练。内容包括智慧的启发、良好习惯的养成等。属于这个主题的概念包括社会和情感学会， 道德认知发展， 生活技能教育， 卫生教育； 暴力预防， 批判性思考， 道德...
答：品格教育的主要倡导者Lickona认为,品格教育是努力培养儿童青少年符合社会核心价值的好品格,使其成为对社会有益的个体。Battistich (2005)认为,品格教育就是运用学校中所有资源以促进儿童青少年形成最佳品格发展的过程。Berkowitz和Bier(2005)提出了一个品格教育的概念模型,模型中假定:品格是一个心理学概念,即有效品格教育...
答：1.伦理道德教育：伦理道德教育是品德教育的核心内容之一。通过教授伦理道德的基本原理、价值观和行为规范，引导学生形成正确的人生观、价值观和道德观。同时，通过讨论案例和实际问题，锻炼学生的伦理思维和道德判断能力。2.社会责任教育：社会责任教育是品德教育的重要组成部分之一。通过引导学生关注社会问题、...
答：拿他人东西前必须先获得同意 父母应帮孩子建立物品拥有者的概念,也就是前文中所提到所有权,让孩子明白只要不是属于自己的物品,就不可以任意拿取,必须获得他人同意。 品格教育养成6大指标 指标4:关怀 关怀的目的是成为一个有爱心的人,林淑棻主任指出,关怀是一种同理心的展现,表示人们能够站在当事人的立场,设...
答：进而周老师从教师的品格出发，提出来了两个方面，自身的方面和育人方面。进一步，周老师借助三个真实故事，立足成长真教育；关乎善良的真教育；指向审美的真教育！《为品格而教》的第一节“品格的内涵”读了完毕，作者写作的特别之处在于二点：第一，作者善于引用，挖掘概括出核心概念，基于品格从不同...
