新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习,是否正确?
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-06
【错误】
本题考查新课改中学习方式的变革。学习方式改革：（1）学生被动接受理论知识→学生主动参与实践，主动探求知识；（2）只注重学习教材中的理性知识→强调情感、态度和价值观等良好人格的获得；（3）只注重与书本结论一致的知识的获得，忽视主动获取知识的过程→强调主动探究知识的过程。现代学习方式主要有：自主学习、合作学习、探究学习。但是研究性学习与接受性学习并不冲突。传递—接受式教学模式源于赫尔巴特的四段教学法，后来由前苏联凯洛夫等人进行改造传入我国，在我国广为流行。传递—接受式教学模式的优点包括：学生能在短时间内接受大量的信息，能够培养学生的纪律性，能够培养学生的抽象思维能力。因此在倡导学生的探究性学习时，并不能完全抛弃接受式学习。
故表述错误。
新课程倡导研究性学习,所以应抛弃传统的接受性学习,是否正确?
答：接受性学习即传统课堂学习，它是通过教师对知识分析、总结，然后系统地传授给学生的一种传统教学手段。接受性学习虽然有很多缺点，但也有优点，例如能培养学生对基础知识的扎实理解，直观地向学生呈现知识。所以不能完全抛弃。故本题说法错误。
新课程倡导研究性学习,所以应抛弃传统的接受性学习,是否正确?
答：因此在倡导学生的探究性学习时，并不能完全抛弃接受式学习。故表述错误。
求『中小学教师招聘考试试题』
答：12.新课程倡导研究性学习,所以应抛弃传统的接受性学习。(×)13.教师职业是一种专门职业,教师是专业人员。(√)14.练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。(√)15.学习室由反复经验引起的,它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。(×)16. 高创造者必须具有高于一般水平的智商。(×)17.建立学生成长档案是...
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答：12.新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习。（ × ）13.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（ √ ）14.练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。（ √ ）15.学习室由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。（ × ）16. 高创造者必须具有高于一般水平的智...
2014年全国教师资格统考每日一练(12月17日)
答：D.从课程的任务角度划分的 5.教育不应再限于学校的围墙之内。这是一种( )思潮的体现。A.制度化教育 B.非制度化教育 C.形式化教育 D.非形式化教育 6.新课程倡导研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是( )。A.建构学习论 B.结构学习论 C.认识学习论 D.联结学习论 7....
初中地理教学反思
答：五、处理好研究性学习与接受性学习的关系 传统的初中地理课堂教学,学生们主要是在“听”中学和在“看”中学。即学生听教师讲解,看教师提供的教具、图片或音像,在听或看后思考、记忆,这是接受性学习。新课程倡导研究性学习,即教师暂不把现成的结论给学生,而是组织、引导学生通过合作、探讨;进而自己发现问题、自我...
如何进行 初中地理课堂教学反思
答：新课程倡导研究性学习，即教师暂不把现成的结论给学生，而是组织、引导学生通过合作、探讨；进而自己发现问题、自我思考问题、自行解决问题。和以前相比，更加注重过程。六、处理好创设宽松氛围与学生自律的关系 新课程要求教师给学生创设民主、平等、和谐、宽松的教学氛围，但所谓的“宽松”是心理上的、精神...
初二地理教学反思
答：五、处理好研究性学习与理解性学习的关系 传统的初中地理课堂教学,学生们主要是在“听”中学和在“看”中学。即学生听教师讲解,看教师带给的教具、图片或音像,在听或看后思考、记忆,这是理解性学习。新课程倡导研究性学习,即教师暂不把现成的结论给学生,而是组织、引导学生透过合作、探讨;进而自我发现问题、自我...
生物探究
答：因此,新课标提出了“倡导探究性学习”的理念,在新课程的学习中,学生应以探究学习作为主要的学习方式之一。 事实上,要促使学生实现新课程在知识、能力、情感态度与价值观等方面的具体目标,必须引导学生主动参与各种探究性学习活动,而不仅仅是以往的被动地、机械地、重复地学习知识,因此,摆脱“以学科为中心”和“以...
如何让初中地理教学具有艺术性
答：新课程倡导研究性学习。因此，地理教师在课堂上要屏弃陈旧的教学模式，来改善和优化整个教学流程。总之，在“乐”中学。五、处理好研究性学习与接受性学习的关系 传统的初中地理课堂教学，从激发学生超越于知识之上的智慧，努力构建新型的师生关系。与学生真正建立一种彼此接纳，在初中地理教学中要屏弃强制性...
本题考查新课改中学习方式的变革。学习方式改革：（1）学生被动接受理论知识→学生主动参与实践，主动探求知识；（2）只注重学习教材中的理性知识→强调情感、态度和价值观等良好人格的获得；（3）只注重与书本结论一致的知识的获得，忽视主动获取知识的过程→强调主动探究知识的过程。现代学习方式主要有：自主学习、合作学习、探究学习。但是研究性学习与接受性学习并不冲突。传递—接受式教学模式源于赫尔巴特的四段教学法，后来由前苏联凯洛夫等人进行改造传入我国，在我国广为流行。传递—接受式教学模式的优点包括：学生能在短时间内接受大量的信息，能够培养学生的纪律性，能够培养学生的抽象思维能力。因此在倡导学生的探究性学习时，并不能完全抛弃接受式学习。
故表述错误。
答：接受性学习即传统课堂学习，它是通过教师对知识分析、总结，然后系统地传授给学生的一种传统教学手段。接受性学习虽然有很多缺点，但也有优点，例如能培养学生对基础知识的扎实理解，直观地向学生呈现知识。所以不能完全抛弃。故本题说法错误。
答：因此在倡导学生的探究性学习时，并不能完全抛弃接受式学习。故表述错误。
答：12.新课程倡导研究性学习,所以应抛弃传统的接受性学习。(×)13.教师职业是一种专门职业,教师是专业人员。(√)14.练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。(√)15.学习室由反复经验引起的,它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。(×)16. 高创造者必须具有高于一般水平的智商。(×)17.建立学生成长档案是...
答：12.新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习。（ × ）13.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（ √ ）14.练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。（ √ ）15.学习室由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。（ × ）16. 高创造者必须具有高于一般水平的智...
答：D.从课程的任务角度划分的 5.教育不应再限于学校的围墙之内。这是一种( )思潮的体现。A.制度化教育 B.非制度化教育 C.形式化教育 D.非形式化教育 6.新课程倡导研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是( )。A.建构学习论 B.结构学习论 C.认识学习论 D.联结学习论 7....
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