【日语问题】部分为两级题目，请高手赐教，谢谢了！
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-05
请日语高手赐教：两个很简单的问题。
2.这里的句型NOTかぎりでは，就只是かぎり，表在...范围之内~句子意思是“据医生诊断来看，父亲的病似乎没什么大碍。”
3.句型为“N+次第だ”——“全凭、要看...而定”。句子意思是“这世上，全要看人际关系（来决定事情的成败）。”
4.不可以替换。因为にもかかわらず是解释为“不管.../无论...",放进原句不通。而にしても，是“即使”的意思。
5.那么其实也同4一样的道理丫~
6.ぶり是接在名词或相当于名词的词后的，表示样子，状态等。这个用不用要看作者想要表达的意思了诶><
7.这里的より是表比较的，就是“如果比那个还要难的话，学生是不可能做出来的”。ほど不行。
8.不可以。因为这里的と表示“一...就..."。に无此用法。
9.这题不是很清楚呀 个人感觉是“即使那么说”、“虽然那么说”的意思。你可以再请教下其他高手对不对~
10.～に违いない 接续：体言，形容词、动词连体形，形容动词词干 表示“一定，肯定”
以上是我的回答~希望能被采纳哈~大半夜的本来是想上网抄形势政策作业答案的~结果跑来做题了><
希望我的回答能帮到楼主>3<
楼上的答复,2,3,4,5,7字典或语法书上都有，LZ花些工夫系统的学习语法，就不难理解了，另外还有以下一些需要补充:
第1句翻译不出的难点是哪个地方?要查字典和语法书，吃透这个难点的意思和用法,不然很可能下次遇到还是不懂.
3,最后一句别看结尾字那么多，简化后，其实和"世の中は、人间関系次第だ"意思差不多,之所以用のである，是作者想要强调他的结论,表明作者的观点,如果用敬体就是"世の中は、人间関系次第なんです"，这样举一反三更容易记忆。
.
8,楼上回答的是取り替えると后面的一个と.
LZ想问的是前面的一个と．这里觉得还是不可换成に，整个句子的语意是想强调什么和什么交换, 如果 用に，则是强调换成什么,一般已经成为事实的状态才会用, 但是在这里的结束用的是ます，语意还只是假设,未来式．如果用に的话，一般是に取り替えました，是过去式．这种微妙的语境,有时候要靠自己多看例句和总结的．
9,是不是应该是からといって? LZ少打了一个?这个是用来是接续前一句的，有转折的作用，遇到这种转折词,一定需要把前一句也看全，才能判断整体语意, 光看后半句的字面，无法翻译准确.
10:にぎやかだった,因为作者想表达已经过去的时态, 所以必须要用的だった的过去式简体形态，不会只写词干来接续，记住可以这么用就可以了，更深一层不必再去钻牛角了，语言无非是运用，有的时候死记还是需要的，到了一定程度回头再看,你会发现有的当时疑惑的东西，没那么复杂没那么难．
＊＊＊强烈建议LZ要系统的加强语法的学习＊＊＊
1，遇到不懂的非名词的单词和语法，要查大一点的日语字典（上面词汇和例句比较多）
2，急需准备语法参考书(要应对考级,光靠新编日语的语法讲解来应对考级还是不够的，大学里是有专门的语法课的),
一个是知名大学会使用的专门的语法书(比如上外用的外研社出的，虽然比较老，但比较系统),
二个是应对考级的语法分析和习题集,注意要挑选有类似语法比较和举例说明的那种(如果2级的上面找不全以上你提的几个问题，可以考虑3级的也要买,看3级的语法,时间可以少花些,但基础要打好),因为LZ可能还没完全吃透一些基础语法的用法和区别,使用这样的参考书会很有帮助.
3，最后，LZ还需要要把动词和形容词的几种变化记熟悉(第3题就是这个问题,次第是什么词?な是什么体?知道这2个就不会以为是新单词了)，不要看到词尾不同，就以为是不同的单词，其实只不过是因为不同接续法，这个单词变换了词态而已，熟悉词态变化，不但有利于理解和运用语法，也有利于记忆单词,
4，最最后，为了提高自己的悟性,对自己的难点要做好整理笔记,随时复习。这样才可以系统全面的帮到你，而不是仅仅解决这10个问题．
看得出LZ是在动脑筋想问题，但是要知道，网友帮你答题的毕竟数量有限, 考试和运用都要你自己全面吃透才能掌握好, 大学教授们总结的那么好的语法书不去看，自己在那里猜这个那个可不可以用什么代替，想破脑袋也不会明白的，花点工夫系统的专门学习下语法，看起来会多花时间，其实会少走很多弯路，也学得更加扎实。要知道学好语法，不单单是语法题，对听力，尤其是阅读理解会很有帮助。可以说是事半功倍！
1.経験がある先辈の言うことは闻くものだ。意见が违うからと言ってすぐに反対するものではない。（翻译）
2.医者にみるかぎりでは、父の病気は大したことないようだ。（かぎりでは什么意思？句子如何解释？）
3.どんなに头が良くても、颜がきれいでも、人间関系が良くなければ、成功はできない。世の中は、人间関系次第なのである。（次第な是什么意思，后面一句如何解释？）
4.结婚式には出席しないにしても、招待されたのだから、お祝いを赠らなくちゃ。（这里的にしても能替换成にもかかわらず吗？答案是にしても，但是我个人觉得にもかかわらず意思很通啊）
5.たった3分のスピーチにしても、100人もの日本人の前でするのだから、日本语をまちがえることはできない。练习しなければ、耻をかく。（问题同第四题）
6.この木は枝ぶりがいいですね。（这个ぶり一般在什么时候用？不用可以吗？）
7.これより难しくしたら、学生はできないでしょう。（这里的より能不能替换成ほど？）
8.しかし、その部分を他人の元気な内臓と取り替えると、命が助かります。（取り替える前面的と能不能替换成に？）
9.かといって、生きている人から心臓を取り出したら、杀人になってしまいます。（かといって是什么意思，怎么变化而来的？）
10.新编日语上说に违いない前面接形容动词的词干，却在例句中有出现了にぎやかだったに违いありません。到底应该如何接续呢？
1 .有经验的前辈说的我听到的。从不同的意见,就直接反对。(翻译)
请医生的比例分别为,他们父子俩的病是微不足道的。只要是什么意思?中译与否告知。
3 .无论头脑好,脸上都是一些,但人际关系不理想,就不能成功。世上,人际关系本人决定。(本人是什么意思,一句如何解释?)
4 .结婚典礼将不会参加,邀请了,祝贺送等压力。(这里也能借给变成不顾吗?不是也紧紧的抱着我,不顾意愿很通啊)
5 .只有3分钟演讲,100名日本人面前,日语的衣服。练习的话,让人害羞。该问题(第4)
6 .这棵树是它为好啊。时隔一般在什么时候用日文?以吗可产生吗?
7 .这比是很难的话,学生们不会吧。(这里比“借给变成那样……
8 .那一部分他人的健康的内脏换,生命太好了。(“和全面替换,借给哦。
9 .在人的一生心脏,杀人。[日语口语书籍推荐](说,“是什么意思,是一片变化。
10 .新编日语一定在小说里的“动词形容面试前,却在翻译中有出来!曾热闹非凡的。承蒙关照,根本续呢接如何?
向大家请教几个日语二级题目 てはいられない
答：“ないではいられない”、“てはいられない”、“てはいられる”这应该是日语中的惯用形，惯用形在日语中常用，最好购买一本惯用形手册多看看。因为很多惯用形字典上是没有的。关于问题答题，楼上已经答出，请参考。关于见かけ为什么要加じょう？我们可看，首先见かけ在这里是名词，表示外观...
几个日语二级语法的文型问题,达人救我 (追加50分)
答：をはじめ/ 以……为开端 后面加句子 をはじめとする 以……为开端的 后面加名词或名词性短语。を中心にして 把……做为、视为中心，这里强调动作。/を中心として 把……做为中心，这里强调‘中心’。两者都是人发出的动作。を问わず 不问/不管……。前面加具体内容，一般是二择一的，比如...
菜鸟级日语问题,高手请回答~
答：かるい是的“轻”的意思。ほん（本）很明显是“书”的意思。うすくて是由うすい变过来的，意思是“薄”为了使句子更加饱满，所以把い变为く再加上て，这样一句中就可以出现两个或更多的い形容词。那么第一题的问题就是“这本书既...又很轻。”除了1选项，没有更合适的了吧？第二题 帰っ...
日语初级问题!!!
答：这里的でれ应该是だれ吧！选2的话，因为是表示不确定是谁的，就像疑问句的接尾会加上一个か，在わかりません前表示不知道、不确定什么。わかりません前面如果是个名词的话，根据语境侧重可以选择1、3、4，但是如果是个完整的句子的话，只能选择2了。这应该是4级的题目吧！
日语初级几个问题,望大虾指教!
答：表示乘交通工具，都是用に，而不是用で。地下鉄に乗る バスに乗る 而你说的で的情况，是这种 自転车で行く 成自行车去 简单一个方法是，乗る前面要接に，记这个就可以了 2.なと的大致用法 など吧。など翻译的话就跟中文的“。。等等”一个意思 例：その本箱の中に日本语や英语などの本...
日语的问题
答：一：日本に着いたらすぐ私は电话をしてください。这是一个很常见的惯用型，一般たら是时间等抽象的假设 なら则是具体的人或物假设，私ならできる-》我可以 二：食べれる是自身的能动态，可以吃东西，有这个本能的意思。- 食べられる有外在的条件，是去了日本之后变得可以吃了。受环境影响。...
日语高手请进
答：1.明日ボーリングに行かない？这句话中的"行かない"能不能换成"行く"?答：当然可以。不过语气有点不同。“行かない”是表示说话人希望对方去，点有邀请之意。而用“行く”就只是寻问对方去不去而已。2."昨日の试験、どうだつた？"这句话中的"だつた"能不能用"かつた"替换?答：答...
日语等级考试二级的题型和分数是怎样分配的?详细点!感谢!
答：第三部分，听力，第一题（5道）：有图题。第二题（6道）：有选项无图。第三题（5道）：无图无选项。第四题（11道）：无图无选项（两三句的简单对话）。第五题（3篇4道题）：长篇阅读的听力，最后一篇两个问题。至于分数。。。能力考的计分方式很奇葩，不是每道题多少分那样算，听说是搞...
两道初级的日语问题。
答：我也同意上楼说的是不是2 急に後ろから＿＿＿、びっくりしました。[A]声をかけて 发出声音 [B]声をかけられて 被发出声音或能发出声音 [C]声をかけていて发出声音，但是ている表状态，与急に不符合 [D]声をかけさせて 让发出声音 日语里的被动态有表示遭受麻烦或损失的意思...
日语初级选择题,向大家请教一下!谢谢
答：1 日本の山はほとんど火山活动___できたものである。AでBがCにDは 问题：为什么选A？【日本的山大多是由火山活动形成的。这个で是表示方式，方法，质地等时用的助词。比如，日本语で手纸を书きました。】2 何でもいいから、好きな___持っていきなさい。AほどBだけCまでDでも 问题...
上面的两位同学不太准确,有误点
的使用方法有很多,有提示主题,题目,话题,对比 或表示得到的消息情报的新旧 等等 不是一句话可以归纳的
1,2例句的HA 应该是对比 你这样理解 星期天的观光客多 (平时的人就不多)有这样一个隐含意思
贷します、书きます、かけます、习います、教えます
都是共通 どこ、だれ に 何を
比如 纸に 字を书く 在纸上写字
学生に 日本语を 教えます 教给学生日语
本人是武汉外校的学生~~~！比较有权威性的哈~！
1 自动词是不带宾语的动词 例如 休みます（休息） 终ゎります（结束） （抱歉 米日语输入法）
他动词是带宾语的动词 例如 日本语 を べんきょぅします （学习日语）
2 分清楚嘛……看意思呗~！自动词睡觉（寝ます）就只能是睡觉，但是他动词吃（食べます）就可以是吃面包（バンを食べます）吃午饭（昼ご饭を食べます）……
3 变化？规律？云里雾里……不知去向……
4 没什么注意的吧，就是他动词应该连着宾语一起记，例要记吃（食べます）就要记吃蛋糕（ヶ—キを食べます）……
（繁体中文都被汉化了……晕）
请问用的是什么教材？《中日交流标准日本语》？
2.这里的句型NOTかぎりでは，就只是かぎり，表在...范围之内~句子意思是“据医生诊断来看，父亲的病似乎没什么大碍。”
3.句型为“N+次第だ”——“全凭、要看...而定”。句子意思是“这世上，全要看人际关系（来决定事情的成败）。”
4.不可以替换。因为にもかかわらず是解释为“不管.../无论...",放进原句不通。而にしても，是“即使”的意思。
5.那么其实也同4一样的道理丫~
6.ぶり是接在名词或相当于名词的词后的，表示样子，状态等。这个用不用要看作者想要表达的意思了诶><
7.这里的より是表比较的，就是“如果比那个还要难的话，学生是不可能做出来的”。ほど不行。
8.不可以。因为这里的と表示“一...就..."。に无此用法。
9.这题不是很清楚呀 个人感觉是“即使那么说”、“虽然那么说”的意思。你可以再请教下其他高手对不对~
10.～に违いない 接续：体言，形容词、动词连体形，形容动词词干 表示“一定，肯定”
以上是我的回答~希望能被采纳哈~大半夜的本来是想上网抄形势政策作业答案的~结果跑来做题了><
希望我的回答能帮到楼主>3<
楼上的答复,2,3,4,5,7字典或语法书上都有，LZ花些工夫系统的学习语法，就不难理解了，另外还有以下一些需要补充:
第1句翻译不出的难点是哪个地方?要查字典和语法书，吃透这个难点的意思和用法,不然很可能下次遇到还是不懂.
3,最后一句别看结尾字那么多，简化后，其实和"世の中は、人间関系次第だ"意思差不多,之所以用のである，是作者想要强调他的结论,表明作者的观点,如果用敬体就是"世の中は、人间関系次第なんです"，这样举一反三更容易记忆。
.
8,楼上回答的是取り替えると后面的一个と.
LZ想问的是前面的一个と．这里觉得还是不可换成に，整个句子的语意是想强调什么和什么交换, 如果 用に，则是强调换成什么,一般已经成为事实的状态才会用, 但是在这里的结束用的是ます，语意还只是假设,未来式．如果用に的话，一般是に取り替えました，是过去式．这种微妙的语境,有时候要靠自己多看例句和总结的．
9,是不是应该是からといって? LZ少打了一个?这个是用来是接续前一句的，有转折的作用，遇到这种转折词,一定需要把前一句也看全，才能判断整体语意, 光看后半句的字面，无法翻译准确.
10:にぎやかだった,因为作者想表达已经过去的时态, 所以必须要用的だった的过去式简体形态，不会只写词干来接续，记住可以这么用就可以了，更深一层不必再去钻牛角了，语言无非是运用，有的时候死记还是需要的，到了一定程度回头再看,你会发现有的当时疑惑的东西，没那么复杂没那么难．
＊＊＊强烈建议LZ要系统的加强语法的学习＊＊＊
1，遇到不懂的非名词的单词和语法，要查大一点的日语字典（上面词汇和例句比较多）
2，急需准备语法参考书(要应对考级,光靠新编日语的语法讲解来应对考级还是不够的，大学里是有专门的语法课的),
一个是知名大学会使用的专门的语法书(比如上外用的外研社出的，虽然比较老，但比较系统),
二个是应对考级的语法分析和习题集,注意要挑选有类似语法比较和举例说明的那种(如果2级的上面找不全以上你提的几个问题，可以考虑3级的也要买,看3级的语法,时间可以少花些,但基础要打好),因为LZ可能还没完全吃透一些基础语法的用法和区别,使用这样的参考书会很有帮助.
3，最后，LZ还需要要把动词和形容词的几种变化记熟悉(第3题就是这个问题,次第是什么词?な是什么体?知道这2个就不会以为是新单词了)，不要看到词尾不同，就以为是不同的单词，其实只不过是因为不同接续法，这个单词变换了词态而已，熟悉词态变化，不但有利于理解和运用语法，也有利于记忆单词,
4，最最后，为了提高自己的悟性,对自己的难点要做好整理笔记,随时复习。这样才可以系统全面的帮到你，而不是仅仅解决这10个问题．
看得出LZ是在动脑筋想问题，但是要知道，网友帮你答题的毕竟数量有限, 考试和运用都要你自己全面吃透才能掌握好, 大学教授们总结的那么好的语法书不去看，自己在那里猜这个那个可不可以用什么代替，想破脑袋也不会明白的，花点工夫系统的专门学习下语法，看起来会多花时间，其实会少走很多弯路，也学得更加扎实。要知道学好语法，不单单是语法题，对听力，尤其是阅读理解会很有帮助。可以说是事半功倍！
1.経験がある先辈の言うことは闻くものだ。意见が违うからと言ってすぐに反対するものではない。（翻译）
2.医者にみるかぎりでは、父の病気は大したことないようだ。（かぎりでは什么意思？句子如何解释？）
3.どんなに头が良くても、颜がきれいでも、人间関系が良くなければ、成功はできない。世の中は、人间関系次第なのである。（次第な是什么意思，后面一句如何解释？）
4.结婚式には出席しないにしても、招待されたのだから、お祝いを赠らなくちゃ。（这里的にしても能替换成にもかかわらず吗？答案是にしても，但是我个人觉得にもかかわらず意思很通啊）
5.たった3分のスピーチにしても、100人もの日本人の前でするのだから、日本语をまちがえることはできない。练习しなければ、耻をかく。（问题同第四题）
6.この木は枝ぶりがいいですね。（这个ぶり一般在什么时候用？不用可以吗？）
7.これより难しくしたら、学生はできないでしょう。（这里的より能不能替换成ほど？）
8.しかし、その部分を他人の元気な内臓と取り替えると、命が助かります。（取り替える前面的と能不能替换成に？）
9.かといって、生きている人から心臓を取り出したら、杀人になってしまいます。（かといって是什么意思，怎么变化而来的？）
10.新编日语上说に违いない前面接形容动词的词干，却在例句中有出现了にぎやかだったに违いありません。到底应该如何接续呢？
1 .有经验的前辈说的我听到的。从不同的意见,就直接反对。(翻译)
请医生的比例分别为,他们父子俩的病是微不足道的。只要是什么意思?中译与否告知。
3 .无论头脑好,脸上都是一些,但人际关系不理想,就不能成功。世上,人际关系本人决定。(本人是什么意思,一句如何解释?)
4 .结婚典礼将不会参加,邀请了,祝贺送等压力。(这里也能借给变成不顾吗?不是也紧紧的抱着我,不顾意愿很通啊)
5 .只有3分钟演讲,100名日本人面前,日语的衣服。练习的话,让人害羞。该问题(第4)
6 .这棵树是它为好啊。时隔一般在什么时候用日文?以吗可产生吗?
7 .这比是很难的话,学生们不会吧。(这里比“借给变成那样……
8 .那一部分他人的健康的内脏换,生命太好了。(“和全面替换,借给哦。
9 .在人的一生心脏,杀人。[日语口语书籍推荐](说,“是什么意思,是一片变化。
10 .新编日语一定在小说里的“动词形容面试前,却在翻译中有出来!曾热闹非凡的。承蒙关照,根本续呢接如何?
答：“ないではいられない”、“てはいられない”、“てはいられる”这应该是日语中的惯用形，惯用形在日语中常用，最好购买一本惯用形手册多看看。因为很多惯用形字典上是没有的。关于问题答题，楼上已经答出，请参考。关于见かけ为什么要加じょう？我们可看，首先见かけ在这里是名词，表示外观...
答：をはじめ/ 以……为开端 后面加句子 をはじめとする 以……为开端的 后面加名词或名词性短语。を中心にして 把……做为、视为中心，这里强调动作。/を中心として 把……做为中心，这里强调‘中心’。两者都是人发出的动作。を问わず 不问/不管……。前面加具体内容，一般是二择一的，比如...
答：かるい是的“轻”的意思。ほん（本）很明显是“书”的意思。うすくて是由うすい变过来的，意思是“薄”为了使句子更加饱满，所以把い变为く再加上て，这样一句中就可以出现两个或更多的い形容词。那么第一题的问题就是“这本书既...又很轻。”除了1选项，没有更合适的了吧？第二题 帰っ...
答：这里的でれ应该是だれ吧！选2的话，因为是表示不确定是谁的，就像疑问句的接尾会加上一个か，在わかりません前表示不知道、不确定什么。わかりません前面如果是个名词的话，根据语境侧重可以选择1、3、4，但是如果是个完整的句子的话，只能选择2了。这应该是4级的题目吧！
答：表示乘交通工具，都是用に，而不是用で。地下鉄に乗る バスに乗る 而你说的で的情况，是这种 自転车で行く 成自行车去 简单一个方法是，乗る前面要接に，记这个就可以了 2.なと的大致用法 など吧。など翻译的话就跟中文的“。。等等”一个意思 例：その本箱の中に日本语や英语などの本...
答：一：日本に着いたらすぐ私は电话をしてください。这是一个很常见的惯用型，一般たら是时间等抽象的假设 なら则是具体的人或物假设，私ならできる-》我可以 二：食べれる是自身的能动态，可以吃东西，有这个本能的意思。- 食べられる有外在的条件，是去了日本之后变得可以吃了。受环境影响。...
答：1.明日ボーリングに行かない？这句话中的"行かない"能不能换成"行く"?答：当然可以。不过语气有点不同。“行かない”是表示说话人希望对方去，点有邀请之意。而用“行く”就只是寻问对方去不去而已。2."昨日の试験、どうだつた？"这句话中的"だつた"能不能用"かつた"替换?答：答...
答：第三部分，听力，第一题（5道）：有图题。第二题（6道）：有选项无图。第三题（5道）：无图无选项。第四题（11道）：无图无选项（两三句的简单对话）。第五题（3篇4道题）：长篇阅读的听力，最后一篇两个问题。至于分数。。。能力考的计分方式很奇葩，不是每道题多少分那样算，听说是搞...
答：我也同意上楼说的是不是2 急に後ろから＿＿＿、びっくりしました。[A]声をかけて 发出声音 [B]声をかけられて 被发出声音或能发出声音 [C]声をかけていて发出声音，但是ている表状态，与急に不符合 [D]声をかけさせて 让发出声音 日语里的被动态有表示遭受麻烦或损失的意思...
答：1 日本の山はほとんど火山活动___できたものである。AでBがCにDは 问题：为什么选A？【日本的山大多是由火山活动形成的。这个で是表示方式，方法，质地等时用的助词。比如，日本语で手纸を书きました。】2 何でもいいから、好きな___持っていきなさい。AほどBだけCまでDでも 问题...
