如何看待新课改的四观？

新课改四观：

（一）学生观：

1、学生是一个完整的生命个体（所以要用发展的眼光认识学生、做到悦纳错误、多宽容）。

2、学生个体之间存在很大的差异性（乐观估计学生的天性，做到多看优点、多赞美）。

3、学生身上蕴藏着巨大的潜能（认识到学生有很巨大的发展潜能，做到相信学生、多期望）。

4、学生的成长需要人文关怀（认识到学生是人，做到尊重学生、讲民主）。

（二）现代教师观：

教师是学生学习的促进者，教师应该是教育教学的研究者，教师是课程的开发者和研究者，教师应是社区型的开发教师，教师应该是终身学习的践行者。

（三）现代创新观：

1、破除知识中心观念。

2、破除教师权威观念。

3、培养问题意识，即鼓励学生提问，意识到态度比答案更重要。

（四）现代教学观：

1、教学是课程创生和开发的过程。

2、教学是师生交往、积极互动、共同发展中的过程。

3、教学过程重于教学结果。

4、教学更关注人而不只是科学。