语文,数学,英语期中四年级质量分析。怎么写？
把错题，怎么错的写下来就OK了
四年级上册数学期中考试试卷分析
本次考试的内容含盖了四年级数学上册第一、第二、三单元的主要内容。
试卷共有七大题:一、填空题；二、判断题；三、选择题；四、读数；五、操作题；六、计算题；七、解决数学问题。这次其中本班的成绩不错，从卷面题目的完成情况看，绝大多数学生所学知识已经理解与掌握，并且具备相应的数学能力与方法。
从卷面上看,学生的书写认真，卷面整洁,乱涂乱抹现象极少，说明学生形成了良好的书写习惯。此次考试，从总体上看,学生对填空题和操作题掌握较好。
全班52人参加考试，其中最高分99.5分1人，90分以上的12人，80分以上的13人，70分以上的12人，60分以上的6人，60以下的9人。总分3861分,平均分74.25分，及格率82.7%。
一、主要存在的问题有
1、计算错误而失分的问题较为严重。这张试卷计算大题占了33％。主要是因为学生过于自信，不能做到细心的计算，本该笔算的题目也心算，还有抄错数的现象。学生基本能掌握方法，但因为计算错误而失分的较多。
2、计算失误除了粗心之外，学生对于满10进一规律理解不透彻，导致计算结果的错误。
3、关于简算。学困生还不能很好的掌握。今后教学对策:加强运算的练习，引导学生多加观察，培养学生的数感，从意义上帮助学生理解，多加应用，直到学生能理解和正确应用为止。
4、解决数学问题部分，学生出错参差不齐，很多后进生几乎全错，可能是学生不认真审题后再做，也可能是学习态度和认真错不够。
二、对今后教学工作的想法:
（1）进一步夯实数学基础
扎实的数学基础是成功解决问题关键。基础训练讲究一个“严”字，态度严肃，教风严谨，要求严格。
计算不准，也是普遍存在的问题，不少同学及老师对此很困惑，事实上，造成计算出错的原因，首先是思想意识上，很多的老师都认为计算出错是粗心大意所致，有的同学认为只需细心，就能解决问题，但常常事与愿违，有的同学认为粗心是先天的，无法克服，这些错误认识，成为加强训练、提高运算能力的思想障碍。因此，首先要从思想上提高认识，运算的准确是数学能力高低的重要标志，平时就要多下功夫，经过反复训练才能提高水平；运算的准确要依靠运算方法的合理与简捷，需要有效的检验手段（如数形结合，合理估算等），要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯，要形成不只求会，而且求对、求好的解题标准，只有全方位的“综合治理”，才能在坚实的基础上形成运算能力，解决计算不准的弊病。
（2）数学教学重在提高能力
教学中要关注生产实践和社会生活中的数学问题，不断提高教学的应用意识，学会从实际问题中筛选有用的信息和数据，研究其数量关系或数形关系，建立数学模型，进而解决问题，注意抓住生活现实中运用数学知识加以解决普遍性问题，开展讨论、研究，从中提高数学实践能力。
最高分，最低分，
90--100分人数，
80--90分人数，
60--70人数，
60分一下（不及格）人数，
优秀人数，优秀率，
及格人数，及格率，
不及格人数，
平均数，
我觉得这些的话语文数学是占主要的英语也是很重要的，然后你可以进客观的评价。
答：四、奋斗目标 期末考试的均分要达到85分，及格率达到100%，优秀率达到80%。
答：质量分析从以下几个方面比较来写：最高分，最低分，90--100分人数，80--90分人数，60--70人数，60分一下（不及格）人数，优秀人数，优秀率，及格人数，及格率，不及格人数，平均数，
答：四年级下册数学期中试卷分析(一)一、命题范围及特点 本次期中考试卷涵盖人教版小学数学四年级下册第一、三单元的内容，共六个大题，题型包括填空、判断、选择、计算、操作和解决问题。试题重视基础知识、基本技能及解决问题的能力的考查。体现了数学新课程标准的合理性。总体来说，试题难易适中，设计合理，...
答：这次期中考试的试卷由县教研室统一提供，大部分年级的试卷质量较高，主要表现在知识点分布均衡、难易适中，题目表述亲切友好，试卷排版留白合理，试卷印刷清晰无误。从语数英等学科的考试结果来看，英语、数学、科学学科的总体成绩较好，无论是及格率、优秀率，还是平均分，语文、品社较差。总体成绩不理想，...
答：四年级下册数学期中考试试卷分析1 一、试题分析 本次试卷的知识面比较广,试卷题型多样,难易适度,试题百分之九十来自于课本,涵盖了前四个单元所学习的所有知识。对知识的覆盖面较广,难度不是太大,比较能考察孩子的学习情况。试卷包含“填空、判断、选择、计算、操作、解决问题“六种题型,题目考察的知识面也比较广,...
答：数学试卷分析如下写作：一、命题情况分析 本次命题从教材出发，体现新课标理念，全面的考察了学生对教材的掌握、应用情况。整张试卷难易适度，覆盖面广、形式灵活多样，既有深度又有一定的广度；既关注了学生的学习结果，又关注了平时的训练与应用，学习过程中的变化和发展。准确把握了本册教材的知识点，...
答：一：试卷分析 首先：计算题以及数的大小比较上，数的大小比较重要涉及到第四单元模块中小数的大小比较。例如含有用“万”、“亿”作单位的数与八位数之间的比较。学生在比较大小时易忽略分级，导致数位看不准确而比较错误。其次是用“万”作单位时，没有区分清楚是估算值还是精确值。计算题主要是简便...
答：各年级都存在着部分学生基础太差，同班学生中，单科成绩差距太大，个别学生单科成绩个位数。例如：六年级的英语低分率较高,达到18%,三年级的数学、英语都在20%以上，这些都反映出学生的基础太差。②学生的思想认识、学习态度问题 各年级都存在着部分学生学习目的不明确，学习方法不对头，没有养成在学习...
答：冀教版四年级期中数学试卷分析(三) 本小学 四年级数学 期末考试已经结束,现将本次考试情况做出分析,以便发现教学中存在的问题,改进 教学方法 ,达到进一步提高教学质量的目的。 一、对试题的认识 本次四年级期末数学试卷充分体现了以教材为主的特点,所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中,并注重...
答：学生怎样写期中质量分析报告如下：1、基础知识掌握的不扎实，对基本方法、基本数学思想不能熟练、准确的掌握和应用。审题不清，马虎失分现象较多。考虑不全面，缺乏分类思想，造成丢解漏解比较普遍。会而不对，对而不全。学生计算能力较弱，因计算失分现象非常严重。2、绝大部分学生的表述能力较弱，推理...
