如何解决补习班悖论？
若想克服一个人上补习班的尴尬症，可以通过与人交流的方式，因为上补习班是为了补习功课，我们可以通过做题或是和交流的方式来缓解这种尴尬症，与别人的交流多了，自然就会觉得不那么紧张，不那么尴尬，所以说，一个人上补习班的话，可以多和别交流相处。
补习班泛滥很早就是社会关注的问题。自从上世纪九十年代末以来，“减负”成为教育改革的重要内容以后，补习问题（或家教问题）自然也就成为改革矛头的重要指向。只是，改革实施10年多来，补课问题并没有得到缓解，反而愈加普遍。对此，《常州日报》上，虞博士评论道，社会力量办学机构的“这班那班”泛滥不能简单归结于体制，而是家长对学校教育质量的不放心。
而在我看来，社会补课班的“泛滥”，完全是一种市场现象。市场有需求，这一领域有利可图，而有关部门又缺乏必要的监管，出现所谓的“泛滥”完全属于意料之中。
社会补习班现象的蔓延和普遍化，并不简单的在于家长对学校课堂教育的不放心，而恰恰根本在于我国现行的考试制度。在以考试为核心的招生制度面前，学生想要考取最好的学校，只有在入学考试中尽可能地去获取好的成绩（个别的拥有特殊社会关系资源的学生，不在讨论之类）。在这样的制度激励下，再加上家庭条件的好转，自然就出现了“上进”的家长给自己孩子“加餐”的现象。而最终，在社会成员中存在的从众和竞争意识，势必会使这种现象呈现出普遍化的趋势。事实上，在以考试作为招生制度的国家和地区，如韩国、日本、台湾等等，社会补习班都是普遍存在的。
因此，把这类现象仅仅归结于学校教学质量不够高的原因就太过肤浅。要知道，即使教学质量如省常中般者，也无法杜绝本校学生在外寻求额外的补习现象。
并且。普遍性现象大部分都是制度带来的问题。当一个问题的发生不是个案，而成为整个领域内的普遍现象时，我们自然要去考量制度上面的原因，这才符合基本的逻辑。譬如前段时间的“三鹿事件”，仅仅追究单个厂商的商业道德和责任显然是不够的，出现这种问题的根本原因不正是食品生产和监管制度的问题么。而即使是我们的博士所指摘的教学质量问题，背后也是包括了学校评价制度、招生考试制度在内的整个教育制度扭曲造成的后果。
而虞博士在文章还指出，“如今有一种不好的倾向，但凡出现一个比较普遍的问题，必然归咎于‘体制问题’”，为此博士就担心，有了这个制度这个‘筐’，“谁都可以不负责任，谁都不用想办法解决问题”。而寻找制度上的原因，并不是就是简单地把责任推卸给制度。制度是个系统，事无巨细，每个领域都有不同的制度体系，你只有在这个体系中去发现造成普遍问题的症结，才能从源头上解决问题，并公平准确地追究想责任。否则我们永远只能是“头疼医头，脚疼治脚”，就如同改革了10年的教育，依旧是死水一潭。
所以，在招生制度有根本变化前，治理社会补习班泛滥的现象，主要措施就在两个字——“疏导”。作为行政主体和监管主体，有关主管部门只要依照法律规定的程序，及时制定好有关的管理规则，并依此做好监管工作即可。毕竟，通过竞争，如果能诞生一批高素质的社会办学机构，也能在客观上能促进公办学校的教学质量，这对社会是有利的。害怕的就是，我们的行政主管单位，惯常的有法不依、执法不严，并且频频利用职权寻租，而造成整个行业发展畸形，那才真的比较糟糕。
在很久以前，没有校外补习班的时候，学校都是自己开补习班，学校为了名，就会投入力量。好的学校，自己的补习班就办的好，差的学校，补习班差，同时，甚至就不开补习班。那个时候，学校之外的补习班产业完全是没有发展的时代，那个时候如果家长想要给孩子吃小灶，需要请家教或者单独请老师，没有标准化的补习班市场。完全是补习班的“刀耕火种”的时代。
后来“素质教育”的提法起来了，学校被迫开始减负，停办所有的校内的补习班。把学生都推到社会上了，社会补习班迎来大发展时代，各种乱象开始起来了。
但是，在“高考独木桥”的情况下，唯有考试是最公平的。几千年的历史表明，国家统一的考试是我们这样的大国只能采取的最优的选择，穷人才有机会。中华民族的伟大，就是在于从科举制开始的打破世袭制的社会制度。是相对很公平的。
人与人之间的竞争关系，决定了，每个家长都想增加更多的教育投入，所以，补习班肯定还会发展，比如在线一对一等模式，因为现在国家打击那些混乱的培训市场。
补习班悖论是无解的，如果学校能给更多孩子更公平的教育机会，教育资源的更多分配，比探讨补习班更有价值，比如前段时间网上说的，一所非常落后的学校，能够分享到最好的学校的视频课程，就使得那所学校多了很多一本的学生，这在之前是完全没有可能的。
补习是在学习中的一种补救式学习，其存在没有什么可以争论的。补习班的存在，就不好理解了，在学习中每个学生需要补习的地方不一样，按班补习既按一样的内容补习，这明显是不合适每一学生的情况，所以补习班学习本身就是一中伪学习。
中国教育要更好地发展，必须解决这5大悖论！
教育很重要，无论是对一个国家、一个民族或者个人来说，皆是如此。古斯塔夫勒庞的著作《乌合之众》里有这样一句话：一个国家为其年轻人所提供的教育，可以让我们看到这个国家未来的样子。
近年来，我们对教育的重视也是水涨船高。尽管如此，眼下仍避免不了存在一些问题，比如笔者今天想和大家聊的关于中国教育的5大悖论
无法解决的难题
教育很重要，无论是对一个国家、一个民族或者个人来说，皆是如此。古斯塔夫勒庞的著作《乌合之众》里有这样一句话：一个国家为其年轻人所提供的教育，可以让我们看到这个国家未来的样子。
近年来，我们对教育的重视也是水涨船高。尽管如此，眼下仍避免不了存在一些问题，比如笔者今天想和大家聊的关于中国教育的5大悖论。
答：补习班悖论是无解的，如果学校能给更多孩子更公平的教育机会，教育资源的更多分配，比探讨补习班更有价值，比如前段时间网上说的，一所非常落后的学校，能够分享到最好的学校的视频课程，就使得那所学校多了很多一本的学生，这在之前是完全没有可能的。
答：最后的结果，只能是取消了资优班。而很多亚裔家长对于资优班的被取缔也很不满——他们认为：把尖子生跟普通学生放在同一个教室里，对尖子生也是不公平的。
答：而写作教学中提倡“先放后收”的建议,就是给小学生提供一个学会表达自己真情实感的平台,激发兴趣,然后再慢慢地向审题方面靠拢,这样就解决了写作中“无话可说”的尴尬局面。 有了兴趣只是写作的心理需求,但从想到写还需一大步的跨越。对于小学生写作文的基础,第一要紧的是注重基本功训练:组词、造句、成篇。这些...
答：家长,为了你的孩子能够健康成长,为了你的孩子分歧错误写作失去爱好,请不要过早让你的孩子上作文辅导班,而是让他们多读书、多沟通。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 推荐律师服务: 若未解决您的问题,请您详细描述您的问题,通过百度律临进行免费专业咨询 为你推荐:特别推荐 肾不好的人,睡觉时...
答：后来在酒店里该发生的就都发生了。这个女孩好像还未成年，家里人发现之后就带着女孩去报案说他强奸。结果他被抓起来了。后来好像是在看守所的时候病发了。家里为了帮他治病也变卖了很多的家产，好像还去我们大学里让老师们帮忙捐款。后来好像是骨髓配型成功了，也手术了。可是却因为败血症病情恶化就这么...
答：一九九八年的夏天,我高考落了榜,只好去找补习班再来一年,可恶的是当年考的成绩实在是太对不起国家的培养,连重点高中的补习线都没到,只好到郊区的一个普通高中进修,我在学校的附近租了一间平房,骑单车上学只要20分钟,房间很小,一张床,一个写字台,如果我回来把单车放进房子的话,那基本就没什么空间了。由于是在...
答：第三个悖论是说“飞矢不动”,因为在某一时问间隔,飞矢总是在某个空间间隔中确定的位置上,因而是静止的。第四个悖论是游行队伍悖论,内容大体相似。这说明希腊人已经看到无穷小与“很小很小”的矛盾。当然他们无法解决这些矛盾。希腊人虽然没有明确的极限概念,但他们在处理面积体积的问题时,却有严格的逼近步骤,...
