假如我是幼儿园班主任怎么做

幼儿园班主任的职责是：
1、在孩子入园时：热情接待幼儿，做好家长沟通工作;做好晨午检、人数清点、缺课追踪等工作。
　　2、教育活动：做好课前准备：制订学期、月、周、日计划，并结合本园本班的实际情况，做好教材、教具的准备，认真备课，保证计划的落实;包括知识、场地、教学具准备等;面向全体幼儿，以游戏形式组织幼儿活动，对幼儿不同层次的需求进行启发性提问、指导。活动后有反思，以便于改进工作，使幼儿在体、智、德、美几方面得到全面发展。
　　3、课间操：组织幼儿整队，做好上操准备，提醒孩子如厕，检查鞋带、衣服及场地安全;及时进入场地，精神饱满与幼儿共同活动。
　　4、饮水和如厕：组织、指导幼儿有秩序地接水、喝水、如厕、洗手。
　　5、区域活动：有组织有计划地指导幼儿的区域活动;尊重幼儿意愿、兴趣，令其自由选择区域活动，给予适时指导。课外时间开展各种游戏、排练文艺节目及开展体育锻炼，并负责组织幼儿观察、劳动、娱乐及各种节日活动;
　　6、全面了解每个幼儿，负责建立本班幼儿教育教学档案：主动与本班教师及保育员团结协作搞好本班教育教学、卫生保健工作及生活护理。培养幼儿文明卫生习惯及良好进餐习惯。
　　7、对孩子进行初步的“五爱”教育：培养幼儿优良的品德、文明礼貌的行为、活泼开朗的性格。
　　8、认真进行课堂教学：要求用直观的游戏形式，让幼儿多看、多听、多想、多说、多做，调动幼儿的积极性、主动性、创造性，注意个别幼儿的差异，不断提高教育教学和游戏的质量。

假如我是一名幼儿园的班主任

在幼儿园日常工作中，班主任既是配班教师的组织者、协调者，又是幼儿的
教育者、管理者。班主任的多重角色赋予了班主任工作的多样性和复杂性，所需
要面对的工作是方方面面的，要解决的问题也是林林总总。我还没有过班主任工
作的经历，在此仅说说我的个人想法，供大家交流、分享。

假如我是班主任，我会试着从这几个方向去实践。

1、注重幼儿的习惯及常规培养。一个班级的常规直接影响到班级幼儿的成
长和教师组织一日活动的质量。如果常规建立不好，幼儿就无法形成良好的习
惯。我觉得注重幼儿学习习惯和生活习惯的培养，对于教学活动的顺利展开、为
幼儿的全面健康发展奠定良好的基础都起着至关重要的作用。

2、做孩子知心的“朋友”，对待孩子要有爱心、要有耐心。平时多和幼儿
沟通，多关注幼儿去了解他们的想法，试着去走进他们的世界。让孩子喜欢你、
信任你，愿意跟你说出自己的心里话。不能把自己的意愿强加于孩子身上，要尊
重他们的真实感受，多让幼儿自己发现、自己探索、自己解决。丰富他们的认知
能力和情感体验，培养幼儿的健全人格。

3、重视家长工作，与家长配合“双管齐下”。通过多种渠道与家长交流，
更好的了解幼儿情况。针对幼儿出现的问题双方及时沟通并做出相应对策，使幼
儿的常规、习惯在家里得以强化。因为家庭是幼儿的另一个学习园地，家长是另
一位老师。家长在家中也要注意培养幼儿良好的习惯，这样才能让孩子真正的健
康成长。

4、幼儿安全，重中之重。儿童优先，安全第一。作为未成年儿童在幼儿园
内的教育者及主要监护人，班主任要时刻把幼儿的安全放在首位，在日常教学中
向幼儿注入安全防范知识，从细节和小事中去关注幼儿提醒幼儿。使孩子在潜移
默化中具备一定的安全意识，懂得一些基本的安全常识。

5、努力提高自身素质，务实创新、自信自省。正视自己的缺陷和不足，充
分发挥自身优势，取长补短。坚持学习，多看书多积累经验，时常反思反省自己。
在发现问题认识问题的过程中不断地去寻求解决问题的方法，机会是留给有准备
的人。所以你要居安思危，时刻准备着。多向有经验的老师和前辈取经，汲取他
们的精华养份，为我所用。

6、扮演好不同的角色。和配班老师要经常沟通，要向保育老师请教保育心
得，互相合作、明确职责。给班级给幼儿营造一个和谐的氛围，做好组织协调者
的角色，既不缺位，也不越位。幼儿园班主任的工作辛苦而又艰巨，这就更需要
你的一颗平常心。要努力坚持，相信：“付出总会有收获”。也许你的付出，得
到的将是一个美丽的童心世界。

建立班级常规，常规看似无形，其实无处不在，它不像教学活动那么效果明显，它是为了实现幼儿园保育和教育目标，在园健康、活泼的成长而存在的。可以说，建立班级常规，是班级管理的首要任务。



想要抓好班级的日常常规，幼师可以采取以下措施：



1.常规教育要日常抓、抓重点、反复抓。良好的常规要从小事做起，从日常生活中的基本要求做起，幼儿的年龄比较小，自控能力比较弱，要让幼儿养成良好的常规意识。



当然，常规的养成并非一朝一夕就能达到，在宣布一条常规的规则之后，在任何时候都要以同样的要求来要求孩子，要不怕反复的练习，并不断的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。

2.规划幼儿日常行为，让幼儿养成良好的生活习惯，我们可以利用音乐、儿歌、小游戏等等，将这些内容贯穿到一日活动的组织中。



当然，需要注意的是老师之间要密切配合，要求大家共同去执行，千万不能一个紧一个松，以免孩子形成两面性。



3.我们还可以设立“光荣榜”，来提高幼儿的自觉意识，促进班级常规的形成。

做好家长工作，家园共育，这是我们常说的一件事。真正做好家园共育，才是成功管理班级的强有力后盾。做好家长工作，仅仅转变家长的观念是不够的，还应该让家长了解幼儿园的教育目标，了解教师的工作等等。

1.面对家长，老师的态度一定要积极热情。要时刻的让家长感受到你是多么的爱孩子，多么的关心孩子，让他们愿意与老师沟通，成为生活中的朋友。



2.利用多种渠道与家长交流沟通。教师可以通过家长会、家园练习册、家园联系栏、网站留言、上门家访、电话等形式来与家长沟通交流孩子在园表现等等，及时的让家长了解孩子的情况。



3.在条件允许的情况下，多进行一些班级亲子活动。可以找一些十分配合班级工作和有一定影响力和号召力的家长，号召大家在闲暇时刻，一起进行集体活动。