小学教师资格证材料分析题怎么找答题点？
一、小学教师资格证材料分析答题步骤总体来讲，材料分析题答题共需要五步：
1、阅读问题，对问题进行归类。
2、判断材料来源
可利用材料明显特征来判断，例如出现“班主任”“班会”等可分为班级管理;出现突发事件时，可归为课堂纪律;若出现教育材料当中有“班主任”此明显字眼，可以判断为班级管理类材料分析题;若是一个教育现象，一句名言，有家长等，可归为其他类。
3、回忆每类相关考点
但要时刻牢记，万能答题——新课改。
4、材料与考点相结合，寻找采分点
5、组织语言，形成答案，注意写法格式，尽量做到总分总结构，并紧密联系材料。
二、小学教师资格证材料分析题答题方法总的来说，针对采分点，我们总结了以下三种方法来进行应对：
1.整体分析法
即对材料所说的事情进行整体把握，从整体出发，发散思维，找到题目的答题点。这种方法适合题目要求比较宽泛，答案相对主观的题目。比如他类，2013上的对破窗理论的考查。
2.关键词句分析法
抓住材料中的重点词语或语句，从这些重点词语或语句中分析出答题点。
3.逐一对应法，即逆推法
先在头脑当中对材料归属类型的所有考点进行复习，再结合材料，主意对应考点，可对应一条算一条，其他予以排除。这种方法的优点在于不容易漏掉得分点，缺点在于一条条往上靠会比较费时。这种方法适用于一时找不到答题点的题目，但这也是本人最为推崇的方法，因为这些考点我们可以事先准备。
一、小学教师资格证材料分析答题步骤总体来讲，材料分析题答题共需要五步：
1、阅读问题，对问题进行归类。
2、判断材料来源
可利用材料明显特征来判断，例如出现“班主任”“班会”等可分为班级管理;出现突发事件时，可归为课堂纪律;若出现教育材料当中有“班主任”此明显字眼，可以判断为班级管理类材料分析题;若是一个教育现象，一句名言，有家长等，可归为其他类。
3、回忆每类相关考点
但要时刻牢记，万能答题——新课改。
4、材料与考点相结合，寻找采分点
5、组织语言，形成答案，注意写法格式，尽量做到总分总结构，并紧密联系材料。
二、小学教师资格证材料分析题答题方法总的来说，针对采分点，我们总结了以下三种方法来进行应对：
1.整体分析法
即对材料所说的事情进行整体把握，从整体出发，发散思维，找到题目的答题点。这种方法适合题目要求比较宽泛，答案相对主观的题目。比如他类，2013上的对破窗理论的考查。
2.关键词句分析法
抓住材料中的重点词语或语句，从这些重点词语或语句中分析出答题点。
3.逐一对应法，即逆推法
先在头脑当中对材料归属类型的所有考点进行复习，再结合材料，主意对应考点，可对应一条算一条，其他予以排除。这种方法的优点在于不容易漏掉得分点，缺点在于一条条往上靠会比较费时。这种方法适用于一时找不到答题点的题目，但这也是本人最为推崇的方法，因为这些考点我们可以事先准备。
一、材料分析题可能涉及到的教育理论
1.教育学理论
教育学中常用的理论包括三大类。一类是课堂教学类，运用到新课改的一些理念，如学生观、教师观、教师教学行为等以及教学过程的基本规律、教学原则和教学方法等。这些理论可以用于分析一些教师循循善诱引导学生学习的案例，着重分析这些案例中教师的做法遵循了哪些教育理念和教学原则，运用了哪些教学方法，有哪些可取之处等。还可以用于分析一些教师不尊重学生的观点、给学生灌输知识的案例，着重分析这些案例中教师的做法违背了哪些教育理念。
第二类是学生德育类，运用德育原则和德育方法分析一些教师对学生进行品德教育的案例。这类案例同样分为教师遵循德育原则的情况和教师违背遵循德育原则的情况，要根据情况进行分析。
第三类是教师职业道德，运用教师职业道德分析教师的教育教学行为符合还是不符合职业道德的要求。
2.心理学理论
心理学理论中常用的有两个，一是马斯洛的需要层次理论，常常用于分析一些学习困难学生产生学习困难的原因。他们可能由于低级层次的需求没有得到满足而没有产生学习这一高级层次的需求，所以教师、家长、同学等应该相互配合帮助这名学生满足低级的需求，从而使他产生学习需求。
另外一个常用的心理学理论是维纳的成败归因理论。这一理论要求教师引导学生将失败的原因归结为努力程度不够，而不应该归结为运气不好或者能力不高。这一理论还启示教师应该将学生的努力程度作为评价学生的重要标准和指标。
二、材料分析题的答题思路
既然材料分析题考查的是应用教育理论解决教学实践中问题的能力，所以在解答材料分析题的时候切忌只大而空地说理论或没有理论高度地就材料说材料。答题时，既要应用教育理论，把运用到的教育理论解释清楚，又要联系材料，论述清楚教师的哪些做法遵循了教育理念，哪些做法违背了教育理念。
另外，最好采用总——分——总的答题思路。先总述教师的行为是符合还是不符合，是妥当还是不妥当。接着分条进行陈述，应注意先罗列相应知识点，再结合材料进行分析。最后总述教师应有的做法或者在今后的教育教学工作中会怎么做。
答：1、整体分析法 即对材料所说的事情进行整体把握，从整体出发，发散思维，找到题目的答题点。这种方法适合题目要求比较宽泛，答案相对主观的题目。2.关键词句分析法 抓住材料中的重点词语或语句，从这些重点词语或语句中分析出答题点。3.逐一对应法，即逆推法 先在头脑当中对材料归属类型的所有考点进行复习...
答：另外，最好采用总——分——总的答题思路。先总述教师的行为是符合还是不符合，是妥当还是不妥当。接着分条进行陈述，应注意先罗列相应知识点，再结合材料进行分析。最后总述教师应有的做法或者在今后的教育教学工作中会怎么做。
答：材料分析的答题技巧：一、看问题，确定答题范围比如：请结合材料，从教育观的角度，评析刘老师的教育行为。请结合材料，从教师职业道德的角度，评析刘老师的教育行为。二、读材料，找答题范围的相关例子比如请结合材料，从学生观的角度，评价"我"的教育行为。读材料时，找到学生观的相关例子。哪些体现发展...
答：材料分析做题步骤1.审题干，确定理论，2.罗列相关理论知识，3.材料与理论知识匹配，4.结合材料，组织答案。材料分析答题套路题型分类1、评析型——评价老师的做法、教育现状(表态度，给评价)关键词：评价、评析、你认为...怎么样、如何看待。出现位置：一般在材料第一问。考察能力：知识的运用能力；答案...
答：一、解题步骤 1.审题：读教师资格证笔试题干看答题角度是三观(教师观、学生观，教育观)还是职业理念等，并回忆相应知识点。2.读材料：读教师资格证笔试材料并圈点批注，将对应的知识点写到材料旁边。3.落笔作答：分条列点作答教师资格证笔试，答题时要讲求一定的技巧，推荐大家用“总-分-总&...
答：小学教师资格证分析题科二的技巧有三个，首先要把对应的知识点找对，其次是把材料看懂，最后是把答案写好。小学教师资格证科目二材料分析题有两道，一道是20分，一共40分。第一个技巧是把对应的知识点找对，这就要求我们要清楚知道教材中的知识点，知道题目要考我们什么知识点，要做到心里有数。准备...
答：一、选择题 教师资格证考试选择题总体来说也比较简单，多看看教材一些理论性比较强的知识的，比如一些教育家的教育理念等等，和综合素质的选择题一样，这个也比较重要，需要每天都练习一下，保持感觉。二、材料分析题 最后的教师资格证考试材料题还是稍微有点难度的，既然是材料题，就需要在结合教材知识作...
答：材料分析题做题步骤 1.审题：确定题干要求。2.通读：整体感知材料(最好一边读，一遍画出关键语句)。3.借助关键信息 (1)文章概括、归纳性语句，包括首尾段中心语句和每一段的首尾句。(2)作者抒发情感或表达议论的地方。(3)从关键词出发，重点关注“但是”、“所以说”、&ldquo...
答：1.看问题： 在拿到一道教师资格证考试材料题，我们首先要要做的就是看问题。很多同学在做这类题时，往往先看材料，然后再看题目。但当你看完材料再看题目然后回过头来再看材料，这样就浪费了时间，殊不知在考试中时间就是分数。所以做材料分析题时要先看问题，只有清楚了问题，才能知道题干要求我们用...
答：虽然教师资格证考试材料分析题考察的范围很广，但是也是有答题套路可循的：第一步，阅读问题，对问题进行归类。第二步，判断材料来源。可利用材料明显特征来判断，即关键字。例如出现“班主任”“班会”等可分为班级管理;出现突发事件时，可归为课堂纪律;若出现教育材料当中有“...
