高考语文问题

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-07-02
语文高考问题

高考题的批卷人看的是采分点,所以答题的时候先把采分点答上,然后再写具体一点,虽然答卷人只看第一行,但是还是答得越详细越好。至于作文我建议你多背一些高考满分作文,再找一些开头和结尾背一些。批卷人主要看的是开头和结尾,因为每天批的作文太多,所以中间看的不是特别的细,但是文章要连贯,不能有语病。这是最基本的了。

语文学习提高,一方面要跟着老师走,掌握老师要求的;另外也要学会自学和积累。学习要有计划,计划主要是为了提高学习的有效性,同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差,就一周写一篇作文,如果阅读差就一天练习一篇阅读理解,如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下,等等。

1、学好语文重点之一:字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上,课上要专心,课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。

2、学好语文重点二:阅读一定要强化,最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读,快速阅读是一种高效的阅读、学习方法,其训练可以激活我们“脑、眼”潜能,培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后,在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点,促进整理归纳分析,提高做提效率;同时可以节约大量的时间,游刃有余的做其它事情。快速阅读的具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》,我自己学生时代练习过,现在也在受益。

3、学好语文重点三:提高写作能力。写作的基础是素材和思路,平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限,我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累,可以多看看那些优秀作文,找找写作的思路,要多动笔写,学会借鉴、运用、融会贯通,这样写作能力才会不断地提高。

语文成绩提高也是需要做题的,平时不能只是一味的记忆背诵,防止眼高手低。

这个问题其实并没有标准答案.国家技术监督局1995年发布的国家规范《标点符号用法》中没有明确规定并列的引号、书名号间是否需加顿号.对这个问题,《咬文嚼字》杂志2004年曾组织语文专家进行过讨论.通过语料调查发现,各类书籍的处理方式不同,混用情况普遍.传统辞书《现代汉语词典》支持加,而2004年出版的《现代汉语规范词典》未加.支持加顿号的一方认为,《标点符号用法》中将引号和书名号划为标号一类,作用在于标明语句的性质和作用,不能与表示说话时的停顿和语气的点号混淆;支持不用加顿号的一方认为,书名号和引号很醒目,本身就起到了隔断的作用,而且如果顿号使用过多,看上去就像"瓜子"一样缺乏美感.就实际使用而言,专家们认为,比较少的并列成分之间以加顿号为宜,对多个并列成分(如二十五史)之间可以不加,显得一气呵成.这种用法可以看作专家推荐的比较适宜的处理方法,但就高考而言,从考标点符号用法的那一年起,从没出过有明显争议的用法,命题人会选择有定论的用法考核,所以你根本就不需要为这一点担心!

不用加。因为在标点符号运用规律中,两个双引号之间不用再加任何标点符号的。两双引号的运用,本身就说明了两者之间是不同的两个词语。所以,不需要再加顿号强调两者之间的关系,这样会重复。

一定要加,这两个词不是连贯的,是2个并列关系的词语,不能混在一起读,所以一定要加顿号

要加,二者是并列关系

应该要吧,这两个词性相同,属于并列关系。

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