《走月亮》第二个自然段主要写了什么内容?
kuaidi.ping-jia.net 作者:佚名 更新日期:2024-07-05
第二个自然段的主要内容:描写了月盘的明亮、月光的柔和、月亮照亮了万物。
《走月亮》为人教版四年级上册语文课第二篇课文。《走月亮》描写了在秋天的夜晚,我和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、所感,表达了我和阿妈之间浓浓的亲情和作者对生活的热爱。
课文分段:
第一部分(第1-3自然段):“我”和阿妈在“小路上”走月亮。
第二部分(第4-5自然段):“我”和阿妈在“溪边”走月亮。
第三部分(第6-7自然段):“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。
第四部分(第8-9自然段):写走月亮带给“我”的感受。
扩展资料
《走月亮》赏析:
《走月亮》是一篇优美的抒情散文,是作家对童年时代美好的回忆,充满童真童趣。我国南方一些地区的习俗,常在有月亮的晚上,到户外月光下游玩、散步、嬉戏,为“走月亮”。“走月亮”不同于在月光下赶路,也不是满怀心事地走在月光下,而是特意到月光下走,散步,因此“走月亮”的说法充满了诗意。
读着这篇文章,使人不由地走进一幅如诗、如梦、如世外田园般的画卷中:明亮而柔和的月光下,阿妈牵着“我”的小手,走啊走,走过村头,走过大道和小路,走过小溪和水塘,走过溪岸和拱桥,走过果园和菜地……山之高,村之静,水之香,塘之趣,果之甜,虫鸣、鸟飞、溪流、人语,无不充盈着温馨、甜美之情。
本文的语言优美,如诗如画,很容易使学生深入文本,得到情感的体验,激起孩子们爱的涟漪,使情感得到全面的升华,与作者产生共鸣。
答:表现高兴和幸福的心情。《走月亮》这篇文章用优美的文字,把我们带入了一个诗情画意般的美景,同时让我们感受到了浓浓的亲情,让我们带着自己的感受伴随着音乐,再读全文,用心和阿妈一起走月亮! 语文的阅读教学要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中受到情感的熏陶。在...
答:第四部分(第8-9自然段):总结全文,抒写“我”和阿妈之间的亲情。讲故事讲与不讲,只要和阿妈在一起,都是幸福的,美好的。在这里,作者运用了一个拟人句,写美丽的月亮牵着闪烁的星星走,形象生动地暗示出阿妈对我的种种启示和引导,表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情。相关内容解释:《走月亮》...
答:第1-3自然段:“我”和阿妈在“小路上”走月亮。第4-5自然段:“我”和阿妈在“溪边”走月亮。第6-7自然段:“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。第8-9自然段:写走月亮带给“我”的感受。
答:1、写这段情景要交代清楚时间是晚上,在文字中提到月下特有的景物,让人一看就明白,你是在写晚上月下的情景。2、课文描写了“我”和阿妈一起走月亮时,看到的月下的美景,表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情,以及我们走月亮时的愉悦心情,做到了情与景的交融。3、课文在描写月下景物时运用了排比、...
答:表达了我和阿妈之间浓浓的亲情和作者对生活的热爱。第一部分(第1-3自然段):“我”和阿妈在“小路上”走月亮。第二部分(第4-5自然段):“我”和阿妈在“溪边”走月亮。第三部分(第6-7自然段):“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。第四部分(第8-9自然段):写走月亮带给“我”的感受。
答:答:走月亮的第二段,在我眼前浮现出一幅美丽的月光景色,读完后我想:月亮,皎洁而明亮,纯洁而明朗。说到月亮,我们都会想到中秋节。中国,中秋节赏月是我们的习俗,在这个中秋节到来之时,我要向作者那样在月光下仔细观察,仔细欣赏着美好时光。
答:1.(1)字面上的理解是:每一个小水塘都倒映着美丽的月亮。在这里是倒映出阿妈和我走月亮的时候的样子,体现了阿妈和我的其乐融融的感觉 (2)在这里表示阿妈和我走月亮时候的景色很美,也表示了阿妈给于我一切的美好事物。2.这句话在文中出现了2次,这样写的好处是:着力强调,充分感叹,从阿妈...
答:课文主题和段意 本文描写了在秋天的夜晚,我和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、所感,表达了我和阿妈之间浓浓的亲情和作者对生活的热爱。第一部分(第1-3自然段):“我”和阿妈在“小路上”走月亮。第二部分(第4-5自然段):“我”和阿妈在“溪边”走月亮。第三部分(第6-7自然段...
答:走月亮第二自然段:“月儿是那样明亮,月光是那样柔和,照亮了高高的点苍山,照亮村头的大青树,也照亮了村间的大道和小路……”采用的是排比的修辞手法,描写细腻形象生动,增强了韵律感,使语言富有气势。
答:《走月亮》这篇文章四个“走过”的连用构成了排比,这个排比句详细描写了走月亮走过的地方,体现出村庄夜晚景色的美丽,表达了作者对走月亮的喜爱。《走月亮》这篇文章为我们勾画出了一幅如诗、如梦的画卷,人与自然交融和谐的意境,温馨、幸福、快乐的脉脉亲情洋溢在字里行间。