用“有……也有……;有……也有……”造句。急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急

用“有,也有,更有”造句

社会上有温暖，也有真情，更有打动人心的正能量。

1、公园里的花真多啊，有菊花，也有牡丹，有月季，也有丁香。
2、动物园里，有可爱的熊猫，也有脖子非常长的长颈鹿，有调皮的猴子，也有可爱的兔子。
3、人生的道路上，有刻骨铭心的甜美，也有不堪回首的苦楚 ，有一览众山小的高峰，也有山穷水尽的低谷。
4、圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁，有象征着热闹街市也有象征着田园风光。

5、人生道路上有平坦，也有坎坷，有顺利，也有阻碍。
6、人生就像一场戏，有苦也有乐，有酸有辣。
7、圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁，有象征着热闹街市的买卖街也有象征着田园风光的山乡村野。
8、我们的校园里有宽敞明亮的教室，也有整齐干净的桌椅，有五星飘扬的国旗,也有高大壮硕的大树。
9、人生的旅途中，有赏心悦目的风景，也有让人困恼的磨难。有心想事成的顺利，也有不尽人意的逆境。

花园里有牡丹也有玫瑰,有红花也有绿草,真是美极了

操场上，有跑步的同学，也有跳绳的同学;有追逐嬉戏的同学，也有比赛赛跑的同学

春节快到了，窝仿佛想象到了有鞭炮也有春联，有红包也有年夜饭的日子

我有发卡，也有蝴蝶结。
他有飞机，也有小汽车。

在花店中，我高雅的康乃馨，也有艳丽的玫瑰，有淡雅的勿忘我，也有端庄的牡丹

用“有……也有……;有……也有……”造句。急急急急急急急急急急急急...
答：花园里有牡丹也有玫瑰,有红花也有绿草,真是美极了

用“有……,也有……;有……,也有……”写一段通顺的话
答：世界上，有宽容大度的人，也有心胸狭小的人：有光明，幸福的事，也有黑暗，残忍的事。

用有……也有……有……也有……造句
答：1、正月十五赏花灯，有传统手工的七彩灯，也有光电效果制作的金牛灯，有浮于水面的荷花灯，也有悬挂屋檐的蟠龙灯。2、在动物园中，有可爱憨厚的熊猫宝宝，也有脖子常常的长颈鹿妈妈。有树木密茂的树林，也有鸟语花香的花棚。3、博物馆里有几千年前的石斧，也有最现代的机器；有鸟儿的标本，也有地球的模...

用有…也有…有…也有…有…还有…造句
答：8、下课的铃声响了，有的同学在跳绳，有的在跑步，有的在下棋，有的在踢毽子，真是热闹非凡。9、今天的水果真丰富啊！有黄橙橙的香蕉，有红通通的苹果，有绿黑相间的西瓜，还有黄乎乎的梨。10、正月十五赏花灯，有传统手工的七彩灯，也有光电效果制作的金牛灯，有浮于水面的荷花灯，也有悬挂屋檐的...

用有……也有……有……也有……有……还有……有如……造句?
答：1、农民伯伯的菜棚里有黄瓜，也有柿子，有辣椒，也有豆角，有茄子，还有韭菜，有如蔬菜开会一样。2、果园里有苹果，也有橘子，有白梨，也有李子，有沙果，还有桃子，有如水果的圣地一样。3、森林里有猴子，也有小鸟，有松鼠，也有青蛙，有小鹿，还有兔子，有如动物园一样。4、天上的风筝有蝴蝶，也有...

有……也有……有……也有……造一个热闹场景的句子
答：1、八月十五赏花灯，有传统手工的灯笼，也有光电效果制作的灯笼，有飘在天空孔明灯，也有悬挂屋檐的蟠龙灯。2、在动物园中，有可爱熊猫，也有脖子非常长的颈鹿，有茂盛的树林，也有鸟语花香的花棚。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境...

用…有…也有…有…也有…有…也有造句
答：村边的小河旁，有树木花草，也有青蛙小鸟；有花红柳绿，也有果蔬飘香；有潺潺流水，也有奇石欣赏。

小学二年级语文用“有……有……也有……”造句?
答：小学二年级语文用“有……有……也有……”造句 这美丽的梦境,有翠绿的山,有可爱的小鸟，也有自由自在的鱼。我们这里有好吃的水果，有珍惜的动物，也有美丽的风景。人生的道路上，有刻骨铭心的甜美，有不堪回首的苦楚，也有山穷水尽的低谷。下课了，同学们纷纷奔向操场，有踢足球的，有跳皮筋有跳绳，...

用有……也有……有……也有造句(不少于五个)
答：下课了，同学们有的喝水，有的写作业，有的给老师批作业，有的在打闹，也有在看书

用有什么有什么也有什么有什么也有什么造句
答：1、秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！秋天到了，果子熟了。黄澄澄的是梨，红通通的是萍果，亮晶晶的是葡萄。一阵凉风吹来，果儿点头，散发出诱人的香味儿。2、花坛的四周，摆着许多盆花，有不畏严寒的麦冬，有粉红的月季，有翠绿的吊兰，还有美丽的海棠，真是美...