教师职称评定中教标准
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-05
无锡市的中小学教师专业技术资格评审主要针对全市各类教育机构中从事教育教学工作的在职教师，他们需持有国民教育学历并取得相应教师资格。评审对象包括普通中学附设职业班的专业课教师。申报资格需符合《中小学教师专业技术资格条件（试行）》的要求，如拥护党的领导，遵守法律，热爱教育事业，具有良好思想政治素质和职业道德，年度考核合格以上。
评审过程严格管理，申报人员需在单位公示7个工作日，接受述职和群众评议。高一级资格申报者需对学生进行问卷调查，单位须留存底稿。未按要求公示或有异议未经核实的材料不得上报。达到退休年龄的申报者需明确态度并以书面形式提交，否则不予受理。
评审机构需依法公正、公平地行使评审权，对超出权限的资格评审结果视为无效。评审过程中，将实行多元评价机制，包括资格考试、业绩考核、能力测试等。对违反教师职业道德的行为，如体罚学生或从事有偿家教，将实行一票否决制。
评审结果在无锡教育网和职称服务网公示7天，接受社会监督。对伪造资格证书等行为将取消评审资格并严肃处理。市（县）、区需为薄弱学校和农村学校提供高级专业技术岗位，鼓励教师流动。城镇教师参评高级资格需有在薄弱学校或农村学校任教经历，中学高级资格申报者需有轮岗经历。
评审工作需遵循国家和省的相关岗位设置管理意见，按照科学合理、精简效能原则进行岗位设置，实行按需设岗、竞聘上岗等管理方式。
由中教二级晋升中教一级的条件?
答：二、基本条件 1、大专毕业，从事本专业工作25年以上，并被聘任中学一级教师5年以上；本科以上毕业，并被聘任中学一级教师5年以上；取得博士学位，任教一年以上。2、任现职以来，年度考核成绩均在称职以上，并至少有一次优秀或二次良好。三、业绩条件 在任中学一级教师职务以来，达到以下（一）中的1项...
河北省中小学教师评定职称需要哪些条件?
答：河北省高级教师职称资历标准:1、根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作,教书育人成果比较突出;2、具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色;3、具有指导与开展教育...
新教师法中中级职称晋升要求
答：才有资格申报。还必须遵纪守法，具有良好的职业道德，能认真履行岗位职责，在本专业中工作突出，掌握相应的理论知识和实际工作能力。教师中级职称（中一）自然晋级预计在2022年开始实行。教师如果工作年限达到一定标准，就可以晋升为中级职称。是2021年12月新《教师法》提到：教师中级职务不受岗位比例限制，根据...
教师的职称评定标准是什么样?
答：中学教师：至少要求专科以上学历，部分重点中学要求硕士学历或211/985院校本科生；越好的中学对教师素质和毕业学校等要求越高；（2）从职称评定看：高等学校教师：助教、讲师、副教授、教授 中学教师：中教二级、中教一级、高级教师，特级教师是荣誉称号，不属于职称！（3）从教学职能和工作内容看：高等...
老师评职称需要什么条件
答：老师评职称需要有以下条件：一、老师评职称的基本条件 1、学历要求 一般来说，申报职称的教师需要具备相应的学历要求。通常，中小学教师需要具备大学本科或以上学历，而高校教师则需要具备硕士或以上学历。2、教龄要求 教师需要具备一定的教龄才能申报职称。通常，中小学教师的初级职称需要具备1-2年的教龄，...
中级教师评职称评定条件?
答：胜任中学各年级循环教学，教学业绩显著，教育艺术精湛，形成富有个性的教育教学风格。积极发挥推动本地区教育教学改革发展的作用，在本地区教师队伍中有很高的威信；主持并承担完成本专业高层次的科研项目，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果。参考资料来源：百度百科 - 教师职称评定 ...
中级职称评定需要什么条件?
答：评定二级教师职称需要具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。评定三级教师职称需要具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位...
如何评定中学老师职称
答：业绩要求：优质课为必备条件，其他的荣誉（优秀班主任、优秀教师、师德标兵、优秀团队辅导员）只需要任选其一就可以了。在发展素质教育和推进教育教学研究方面，可以在社会实践活动、学生社团辅导、校本课程开发、教科研等中选择一项即可。教师晋职称新变化：中级职称晋升高级职称年限要求减少：原来的职评文件要求...
高中教师的职称是怎么评定的?
答：高中老师职称级别一览表如下：教师职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。中学系列主要分为：中学高级、中学中级（一级）、中学初级（二级、三级）。与中专系列对应的：高级讲师、讲师、助教（中学...
中小学教师有哪些职称?评职称要什么条件?
答：中小学教师职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。1、正高级教师：具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地...
评审过程严格管理，申报人员需在单位公示7个工作日，接受述职和群众评议。高一级资格申报者需对学生进行问卷调查，单位须留存底稿。未按要求公示或有异议未经核实的材料不得上报。达到退休年龄的申报者需明确态度并以书面形式提交，否则不予受理。
评审机构需依法公正、公平地行使评审权，对超出权限的资格评审结果视为无效。评审过程中，将实行多元评价机制，包括资格考试、业绩考核、能力测试等。对违反教师职业道德的行为，如体罚学生或从事有偿家教，将实行一票否决制。
评审结果在无锡教育网和职称服务网公示7天，接受社会监督。对伪造资格证书等行为将取消评审资格并严肃处理。市（县）、区需为薄弱学校和农村学校提供高级专业技术岗位，鼓励教师流动。城镇教师参评高级资格需有在薄弱学校或农村学校任教经历，中学高级资格申报者需有轮岗经历。
评审工作需遵循国家和省的相关岗位设置管理意见，按照科学合理、精简效能原则进行岗位设置，实行按需设岗、竞聘上岗等管理方式。
答：二、基本条件 1、大专毕业，从事本专业工作25年以上，并被聘任中学一级教师5年以上；本科以上毕业，并被聘任中学一级教师5年以上；取得博士学位，任教一年以上。2、任现职以来，年度考核成绩均在称职以上，并至少有一次优秀或二次良好。三、业绩条件 在任中学一级教师职务以来，达到以下（一）中的1项...
答：河北省高级教师职称资历标准:1、根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作,教书育人成果比较突出;2、具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色;3、具有指导与开展教育...
答：才有资格申报。还必须遵纪守法，具有良好的职业道德，能认真履行岗位职责，在本专业中工作突出，掌握相应的理论知识和实际工作能力。教师中级职称（中一）自然晋级预计在2022年开始实行。教师如果工作年限达到一定标准，就可以晋升为中级职称。是2021年12月新《教师法》提到：教师中级职务不受岗位比例限制，根据...
答：中学教师：至少要求专科以上学历，部分重点中学要求硕士学历或211/985院校本科生；越好的中学对教师素质和毕业学校等要求越高；（2）从职称评定看：高等学校教师：助教、讲师、副教授、教授 中学教师：中教二级、中教一级、高级教师，特级教师是荣誉称号，不属于职称！（3）从教学职能和工作内容看：高等...
答：老师评职称需要有以下条件：一、老师评职称的基本条件 1、学历要求 一般来说，申报职称的教师需要具备相应的学历要求。通常，中小学教师需要具备大学本科或以上学历，而高校教师则需要具备硕士或以上学历。2、教龄要求 教师需要具备一定的教龄才能申报职称。通常，中小学教师的初级职称需要具备1-2年的教龄，...
答：胜任中学各年级循环教学，教学业绩显著，教育艺术精湛，形成富有个性的教育教学风格。积极发挥推动本地区教育教学改革发展的作用，在本地区教师队伍中有很高的威信；主持并承担完成本专业高层次的科研项目，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果。参考资料来源：百度百科 - 教师职称评定 ...
答：评定二级教师职称需要具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。评定三级教师职称需要具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位...
答：业绩要求：优质课为必备条件，其他的荣誉（优秀班主任、优秀教师、师德标兵、优秀团队辅导员）只需要任选其一就可以了。在发展素质教育和推进教育教学研究方面，可以在社会实践活动、学生社团辅导、校本课程开发、教科研等中选择一项即可。教师晋职称新变化：中级职称晋升高级职称年限要求减少：原来的职评文件要求...
答：高中老师职称级别一览表如下：教师职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。中学系列主要分为：中学高级、中学中级（一级）、中学初级（二级、三级）。与中专系列对应的：高级讲师、讲师、助教（中学...
答：中小学教师职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。1、正高级教师：具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地...
