3-6岁儿童发展指南目标及内容
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-08
儿童在3-6岁这一阶段，开始能够进行跑、跳、爬等各种粗大运动活动，并开始发展手眼协调能力，精确地控制各种器具。儿童在这一期间需要充足的运动，来发展他们的身体功能、提高他们的运动技能和自信心，以及社交关系的发展。
在3-6岁儿童这一阶段，儿童通过与同伴交往学习如何与他人相处，学习控制和管理自己的情绪，增强社交技能和独立自主的能力。通过角色扮演、游戏和其他活动，儿童可以获得积极的社交经验，帮助他们建立自尊、同理心、尊重他人等社交价值观。
在3-6岁儿童的这一阶段，儿童的语言和认知能力都得到了丰富的发展。这阶段的关键是儿童的独立探索能力和好奇心的发展。在这个时期内，儿童开始探究和解决问题，开始产生想法，表达自己的观点，甚至创造性的思考。同时，这次学习过程也会伴随着儿童的语言发展，儿童开始发展和提高他们语言的表达能力，包括字汇的增加、句子的构造，语调和语音变化的逐渐细致之处。
请简述《3—6岁儿童学习与发展指南》中科学领域的目标。
答：【答案】：【知识点】《3—6岁儿童学习与发展指南》。 (1)科学探究。①亲近自然，喜欢探究。②具有初步的探究能力。③在探究中认识周围事物和现象。(2)数学认知。①初步感知生活中数学的有用和有趣。②感知和理解数、量及数量关系。③感知形状与空间关系。
《3～6岁儿童学习与发展指南》的目标和核心是什么?(10分)
答：【答案】：《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。
社会领域!
答：《3~6岁儿童学习与发展指南》 社会领域—社会适应 目标一 喜欢并适应群体生活 3-4岁 1.对群体活动有兴趣。 2.对幼儿园的生活好奇,喜欢上幼儿园 4-5岁 1.愿意并主动参加群体活动。 2.愿意与家长一起参加社区的一些群体活动。 5-6岁 1.在群体活动中积极、快乐。 2.对小学生活有好奇和向往。 目标二 遵守...
3-6岁儿童发展指南目标及内容
答：1、目标。（1）具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。（2）具有一定的力量和耐力。（3）手的动作灵活协调。2、内容。3-4岁：（1）能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。（2）能双脚灵活交替上下楼梯。（3）能身体平稳地双脚连续向前跳。（4）分散跑时能躲避他人的碰撞。（5）能双手向上...
《指南》健康领域
答：《3~6岁儿童学习与发展指南》 健康领域—动作发展 目标一 具有一定的平衡能力、动作协调、灵敏 3-4岁 1.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走段距离。 2.能双脚灵活交替上下楼梯。 3.能身体平稳地双脚连续向前跳。 4.分散跑时能躲避他人的碰撞。 5.能双手向上抛球。 4-5岁 1.能在较窄的低矮物体上平稳...
3-6岁儿童发展指南目标及内容有哪些?
答：3-6岁儿童发展指南目标及内容有如下：3～4岁在帮助下能穿脱衣服或鞋袜，能将玩具和图书放回原处。4～5岁能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣，能整理自己的物品。5～6岁能知道根据冷热增减衣服；会自己系鞋带；能按类别整理好自己的物品等等。在动作发展中规定3～4岁的孩子能够单脚连续向前跳2米左右。4...
中班《3-6岁儿童学习与发展指南》目标
答：3-6岁儿童学习与发展指南4—5岁健康：（一）身心状况目标一具有健康的体态1．身高和体重适宜。（参考标准：男孩身高100.7-119.2厘米，体重14.1-24.2公斤；女孩身高99.9-118.9厘米，体重13.7-24.9公斤）2．在提醒下，能保持正确的站、坐和行走姿势。目标二情绪安定愉快1．经常保持愉快的情绪，...
3到6岁儿童发展指南五大领域内容是什么?
答：《3-6岁儿童学习与发展指南》中五大领域所包含的主要内容：1、语言领域从倾听与表达、阅读与书写准备两个方面，提出6个目标。强调语言领域重点在于培养幼儿的口语交流能力，培养幼儿的阅读兴趣、习惯以及初步的阅读理解能力。在教育建议方面，强调要积极为幼儿提供与同伴和成人交流的机会，提供丰富、适宜的...
简述3到6岁学前儿童理解能力的发展
答：3～6岁学前儿童学习与发展指南 目标1 喜欢听故事，看图书 3~4岁 1．经常主动要求成人讲故事、读图书。2．喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。3．爱护图书，不乱撕乱扔。4~5岁 1．经常反复看自己喜欢的图书。2．喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。3．对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道...
幼儿园教育目标包括哪三个方面
答：根据最新《3—6岁儿童学习与发展指南》要求和教育目标分类学，幼儿园活动设计中的活动目标包括：括认知、技能、情感三个方面。1.认知目标：即知识的掌握，认知能力的发展。2.情感目标：包括兴趣、态度、习惯、价值观念、社会适应能力的发展等。3.技能目标：技能的获得、动作协调、动作技能的发展等。
在3-6岁儿童这一阶段，儿童通过与同伴交往学习如何与他人相处，学习控制和管理自己的情绪，增强社交技能和独立自主的能力。通过角色扮演、游戏和其他活动，儿童可以获得积极的社交经验，帮助他们建立自尊、同理心、尊重他人等社交价值观。
在3-6岁儿童的这一阶段，儿童的语言和认知能力都得到了丰富的发展。这阶段的关键是儿童的独立探索能力和好奇心的发展。在这个时期内，儿童开始探究和解决问题，开始产生想法，表达自己的观点，甚至创造性的思考。同时，这次学习过程也会伴随着儿童的语言发展，儿童开始发展和提高他们语言的表达能力，包括字汇的增加、句子的构造，语调和语音变化的逐渐细致之处。
答：【答案】：【知识点】《3—6岁儿童学习与发展指南》。 (1)科学探究。①亲近自然，喜欢探究。②具有初步的探究能力。③在探究中认识周围事物和现象。(2)数学认知。①初步感知生活中数学的有用和有趣。②感知和理解数、量及数量关系。③感知形状与空间关系。
答：【答案】：《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。
答：《3~6岁儿童学习与发展指南》 社会领域—社会适应 目标一 喜欢并适应群体生活 3-4岁 1.对群体活动有兴趣。 2.对幼儿园的生活好奇,喜欢上幼儿园 4-5岁 1.愿意并主动参加群体活动。 2.愿意与家长一起参加社区的一些群体活动。 5-6岁 1.在群体活动中积极、快乐。 2.对小学生活有好奇和向往。 目标二 遵守...
答：1、目标。（1）具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。（2）具有一定的力量和耐力。（3）手的动作灵活协调。2、内容。3-4岁：（1）能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。（2）能双脚灵活交替上下楼梯。（3）能身体平稳地双脚连续向前跳。（4）分散跑时能躲避他人的碰撞。（5）能双手向上...
答：《3~6岁儿童学习与发展指南》 健康领域—动作发展 目标一 具有一定的平衡能力、动作协调、灵敏 3-4岁 1.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走段距离。 2.能双脚灵活交替上下楼梯。 3.能身体平稳地双脚连续向前跳。 4.分散跑时能躲避他人的碰撞。 5.能双手向上抛球。 4-5岁 1.能在较窄的低矮物体上平稳...
答：3-6岁儿童发展指南目标及内容有如下：3～4岁在帮助下能穿脱衣服或鞋袜，能将玩具和图书放回原处。4～5岁能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣，能整理自己的物品。5～6岁能知道根据冷热增减衣服；会自己系鞋带；能按类别整理好自己的物品等等。在动作发展中规定3～4岁的孩子能够单脚连续向前跳2米左右。4...
答：3-6岁儿童学习与发展指南4—5岁健康：（一）身心状况目标一具有健康的体态1．身高和体重适宜。（参考标准：男孩身高100.7-119.2厘米，体重14.1-24.2公斤；女孩身高99.9-118.9厘米，体重13.7-24.9公斤）2．在提醒下，能保持正确的站、坐和行走姿势。目标二情绪安定愉快1．经常保持愉快的情绪，...
答：《3-6岁儿童学习与发展指南》中五大领域所包含的主要内容：1、语言领域从倾听与表达、阅读与书写准备两个方面，提出6个目标。强调语言领域重点在于培养幼儿的口语交流能力，培养幼儿的阅读兴趣、习惯以及初步的阅读理解能力。在教育建议方面，强调要积极为幼儿提供与同伴和成人交流的机会，提供丰富、适宜的...
答：3～6岁学前儿童学习与发展指南 目标1 喜欢听故事，看图书 3~4岁 1．经常主动要求成人讲故事、读图书。2．喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。3．爱护图书，不乱撕乱扔。4~5岁 1．经常反复看自己喜欢的图书。2．喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。3．对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道...
答：根据最新《3—6岁儿童学习与发展指南》要求和教育目标分类学，幼儿园活动设计中的活动目标包括：括认知、技能、情感三个方面。1.认知目标：即知识的掌握，认知能力的发展。2.情感目标：包括兴趣、态度、习惯、价值观念、社会适应能力的发展等。3.技能目标：技能的获得、动作协调、动作技能的发展等。
