小学综合素质教师的职业理念和教师观是一回事吗
教师的职业理念是指教师观与学生观，是一种观念；
教师职业道德规范是教师职业行为，包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
1.爱国守法（基本要求）
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
2.爱岗敬业（本质要求）
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。
3.关爱学生（教师道德的灵魂）
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4.教书育人（教师天职和道德核心）
遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
仁者，爱人（《孟子·离娄下》），力行近乎仁（《礼记·中庸》）。仁义二字，归根结底是对爱护普通人、亲力亲为学以致用和坚持正义的总结。有人说，那如果没有仁义，有后面这10样呢？我说说我自己的看法。
“礼之实，节文斯二者是也”（《孟子·离娄上》），说明礼是以仁义为本的，如果没有仁义，礼也就成了一副空空的皮囊，无所依存。徒有繁文缛节而内心实无仁爱之心，如同我们熟知的日本人一样，好礼，不仁。
智而无仁，犹好学而不力行之。言行不一者，是为无信，且并不能贯彻始终，是狡狯之人无疑。
信而无仁，坦白说我不知道这是什么；不过信而无义，是很容易被恶人利用的，为智者所不取。
忠而不仁，如武周来俊臣；孝而不仁，如西晋潘岳；悌而不仁，如东晋王导；节而不仁，如汉末审配；恕而不仁，即能推己及人而不力行，今之所谓“圣母白莲花”是也；勇而不仁，如那些欺凌弱小之人；让而不仁，如那些被欺负时忍气吞声之人。
教师的职业理念是指教师观与学生观，是一种观念；教师职业道德规范是教师职业行为，包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，是一种行为。
教师职业理念简单的说就是三观，教师观、学生观、素质教育观这三观加在一起就是教师职业理念。素质教育观：
首先素质教育是指提高民族素质
2.素质教育是面向全体学生
3.素质教育是面向全体学生促进学生全面发展的教育
4.素质教育是充分发挥每个学生潜能的教育5.素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。
教师观：
学生是独立的人，是具有独特意义的人，是独立于教师头脑之外的客观存在，教师不能以自己的意志强加于学生。
2.教师是学生学习的引导者、教师要让学生自己学习，自己感受事物、
学生观：
教师要用发展的眼光看待学生，学生是处于发展中的人是有无限发展潜能的，教师要相信每一个学生都能够向好的方向发展。
教师职业道德是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范，知识分子职业道德之一。教师职业道德的产生和发展，是同人们教育活动的发展直接相联系的，它对形成教师的职业心理和职业理想，形成教师特有的道德习惯和道德传统，起重要作用。在阶级社会里，教师的职业道德是有阶级性的，它是一定阶级的利益和意志的体现，是为统治阶级巩固自己的统治服务的。
教师职业道德，又称“教师道德”或“师德”。是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质。它是社会职业道德的有机组成部分，是教师行业特殊的道德要求。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想，感情，态度和作风去待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。他是教师行业的特殊道德要求，是调整教师与教师，教师与学生，教师与学校领导，教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。
小学综合素质教师的职业理念和教师观不是一回事，职业理念包含教师观，教师观只是教师职业理念的一观。
教师职业理念可总结为三观，分别为素质教育观、学生观和教师观。
素质教育观：素质教育是以提高国民素质为主旨的理念。素质教育主要是培养学生具有德智体美和求知的精神、并且学会生活学会做人学会劳动。为国家培养四有公民奠定基础。
学生观：是指以人为本的学生观。要拥有一颗学生心。把学生看作学习的主体。尊重学生并且意识到学生发展的潜力。关心爱护全体学生。
教师观：
（1）首先要树立自己终身学习的意识：建立专业理想、拓展专业知识、提高专业技能、成就专业自我。
（2）理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与信心。
拓展资料
教育观是指关于教育现象和问题的基本观念体系。诸如对教育的本质、目的、功能、体制、内容、方法、教师和学生等每一方面的基本看法。受一定的政治、经济制度和生活水平等制约，并受意识形态、文化传统及科学技术等影响，具有历史性和时代性，在阶级社会中，常带有阶级性。不同人的教育观带有个体认识差异的特点。各种教育观通过教育论著、教育决策或教育实践表现出来。
参考资料：百度百科-教育观
现代教育以人为本，教师的责任已不仅仅是“教书”，完成教学任务，更是“用教材教学生”，达到学生心智的发展和学习能力的提高，育生标准的提升要求教师必须从单一的学科教学能力向多元知识储备、多种教育手段运用能力方向发展，成为“复合型”教师：
一是较丰富的教育心理学知识。除了学习并掌握基本的理论知识，还要求教师走近学生，了解学生，认知学生的年龄特征和心理需求，掌握学生的情绪变化，研究学生的群体特点和个性气质，加强对学生的个案研究以因材施教，关注学生的道德发展和心智构建。
二是精深的专业学科知识素养。没有对专业学科知识的全面学习和深刻理解，就不可能在学科教学中取得理想的绩效。一方面，教师要全面掌握本专业的理论知识；另一方面，教师要深入了解本学科的教学发展动态及最新理论成果。教师对学科知识理解的越深刻。在日常教学中越能有效驾驭，学生的学习效果就越理想，额外负担就越轻。
三是广博的知识视野。完善的专业学科知识结构可以帮助教师胜任本学科教学，而多元知识储备又可为教师的教学和自身发展提供丰富的教学资源。现代学校教育中，学校之间的相互交叉渗透，促使教师加强对其他相关学科的了解。扩大边缘学科的把握，提高校本研究过程与方法的驾驭能力，重视对综合实践活动开展指导作用。“博观而得取，厚积而薄发”。对自己本专业之外的其他学科的适当学习可以拓宽教师的文化思维，可以使教师在指导学生学习方面更加自信。
4．终身学习提高在教学中的探究创新精神
答：小学综合素质教师的职业理念和教师观不是一回事，职业理念包含教师观，教师观只是教师职业理念的一观。教师职业理念可总结为三观，分别为素质教育观、学生观和教师观。素质教育观：素质教育是以提高国民素质为主旨的理念。素质教育主要是培养学生具有德智体美和求知的精神、并且学会生活学会做人学会劳动。为国家...
答：一、正确的人生观 首先，要树立正确的教师观，教师不只是“教书匠”，更是学生学会做人的引领者；不只是知识的传授者，更应该是学习的组织者、促进者；不只是教育工作者，还应该是教育规律的研究者。其次，要树立正确学生观，学生是发展的个体，是可以塑造的人，他们是具有独立的思想、观点的人，是学习...
答：教师职业理念简单的说就是三观，教师观、学生观、素质教育观这三观加在一起就是教师职业理念。教师观：1、角色的转变（知识的传授者转变为引导者和促进者，课程的执行者转变为建设者和开发者，教书匠转变为教学研究者和反思实践者）2、行为上的转变（师生关系上尊重和赞赏，课堂上帮助和引导，自我上反思...
答：教师的职业理念分三观：教育观、学生观、教师观 教育观 - 素质教育内涵：（提素个性创两全）提素：提高国民素质 个性：促进学生个性发展 创：培养学生创新精神 两全：促进学生全面发展、全面全体学生的教育 学生观：（两独一发展）两独：学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。一发展：学生是发展的...
答：所谓的教师职业理念，就是教师的三观——教育观，学生观和教师观。一、教育观：素质教育 1、素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高（德智体美劳）全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生的主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，最终培养形成人的健全个性为根本特征的教育。2、素质...
答：教师的职业理念是指教师观与学生观，是一种观念；教师职业道德规范是教师职业行为，包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，是一种行为。教师职业理念简单的说就是三观，教师观、学生观、素质教育观这三观加在一起就是教师职业理念。素质教育观：首先素质教育是指提高民族素质 2...
答：教师职业理念简单的说就是三观，教师观、学生观、素质教育观这三观加在一起就是教师职业理念。素质教育观：1.首先素质教育是指提高民族素质2.素质教育是面向全体学生3.素质教育是面向全体学生促进学生全面发展的教育4.素质教育是充分发挥每个学生潜能的教育5.素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。
答：1、教师职业理念：（三个观念：教育观，学生观，教师观）：教育观（即素质教育观）：素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育，素质教育是面向全体学生的教育，素质教育是促进学生全面发展的教育，素质教育是促进学生个性发展的教育，素质教育是培养学生创新精神和实践能力的教育。学生观（“以人为本”...
答：以身作则，成为学生的榜样，保持良好的教师形象。3、能力为重：教师应具备扎实的学科知识和教育理论，能够将教育理论与实践相结合，具备优秀的教学能力和教育管理能力。4、终身学习：教师应具备持续学习和自我提升的意识，积极参与专业发展和教育研究，不断更新知识和教育观念，提高自身的专业素质和能力。
答：教师职业理念简单的说就是三观，教师观、学生观、素质教育观这三观加在一起就是教师职业理念。素质教育观：首先素质教育是指提高民族素质，素质教育是面向全体学生，素质教育是面向全体学生促进学生全面发展的教育，素质教育是充分发挥每个学生潜能的教育，素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。教师观...
