全科医学导论的图书目录

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-06-28
全科医学基础的图书目录

前言第1章 绪论第1节 全科医学基本概念第2节 全科医学产生的基础及其发展第3节 全科医学的方法论第4节 全科医学常用的研究方法第5节 医学生学习全科医学的意义和方法第2章 全科医疗第1节 全科医疗的基本原则与特点第2节 全科医疗与专科医疗的区别与联系第3节 我国全科医疗发展的现状与趋势第3章 以问题为导向的健康照顾第1节 以问题为导向的健康照顾概述第2节 全科医疗为什么要提供以问题为导向的健康照顾第3节 临床诊断思维第4节 全科医生如何实施以问题为导向的健康照顾第5节 关于以问题为导向的健康照顾的哲学思考第4章 以人为中心的健康照顾第1节 两种不同的照顾模式第2节 以人为中心的健康照顾第3节 以患者为中心的应诊过程及服务内容第4节 以患者为中心的四项应诊任务第5节 患者管理第6节 全科医疗中的转诊服务第5章 以家庭为单元的健康照顾第1节 概述第2节 家庭健康问题评估第3节 家庭的健康评估工具第4节 全科医疗服务中常见家庭问题及处理原则第5节 以家庭为单位的健康照顾第6章 以社区为基础的健康照顾第1节 社区与健康第2节 以社区为基础的基层照顾第3节 社区诊断第7章 全科医疗健康档案第1节 信息化与健康档案第2节 社区卫生服务管理系统中的健康档案第3节 社区卫生服务信息管理技术第4节 电子计算机在社区卫生服务信息管理中的应用第8章 全科医学中的健康管理第1节 健康管理概述第2节 健康管理的基本步骤第3节 社区健康管理第4节 健康管理中的临床预防服务第9章 全科医学中的交流与沟通第1节 人际交流的基本技巧第2节 医患关系第3节 患者教育第10章 全科/家庭医学教育培训第1节 全科医生的知识结构与能力第2节 国外的全科/家庭医学教育第3节 中国内地的全科/家庭医学教育第11章 循证医学第1节 概述第2节 系统评价第3节 Meta分析的概念和基本步骤第4节 循证医学的应用第12章 全科医疗中的伦理与政策法规第1节 概述第2节 全科医疗中常见的伦理学问题第3节 全科医疗中常见的法律问题第13章 社区卫生服务管理第1节 概述第2节 社区卫生服务组织管理第3节 社区卫生服务资源管理第4节 社区卫生服务质量管理第14章 全科医学基本技能训练实习1 人际沟通技巧训练实习2 家庭访视实习3 健康档案的建立实习4 健康危险因素评价及健康干预计划制定实习5 社区健康教育案例讨论实习6 社区高血压的病例管理实习7 Internet网络及局域网在循证医学中的应用参考文献附录附录1 ××社区卫生服务中心社区诊断报告附录2 全科医学基础关键词附录3 全科医学及相关网站附录4 卡尔加里一剑桥观察指南附录5 中国人缺血性心血管病风险预测评估图

第一章 绪论第一节 全科医学发展简史第二节 全科医学、全科医疗和全科医生第三节 全科医学与相关学科的关系第四节 我国全科医学的发展前景及学习全科医学的意义第二章 全科医学的理论基础第一节 全科医学的医学观第二节 全科医学的基本原则第三章 以病人为中心的照顾第一节 两种不医学模式的中心——疾病与病人第二节 以人为本的健康照顾第三节 医患交流和病人管理第四章 以家庭为单位的照顾第一节 家庭、家庭结构及功能第二节 家庭与健康第三节 家庭评估第四节 家庭照顾第五章 以社区为基础的照顾第一节 社区与社区健康第二节 以社区为基础的基层医疗保健第三节 社区卫生服务的实施第六章 全科医学中的预防保健服务第一节 全科医生与临床预防第二节 临床预防在全科医学中的应用第三节 重点人群的预防保健服务第七章 健康档案的建立和管理第一节 建立社区居民健康档案的目的第二节 居民健康档案的基本内容第三节 社区居民健康档案的建立与管理第八章 常凶健康问题的全科医学应对策略第一节 常见社区急症的全科医学处理第二节 常见慢性病的社区管理第三节 心理健康问题的全科医学处理第四节 突发传染病的应对策略……

第一章 绪论
第一节 全科医学及其发展简史
一、全科医学的定义及其学科特点
二、全科医学发展简史
第二节 全科医疗
一、全科医疗的定义
二、全科医疗的基本特征
三、全科医疗的基本原则
四、全科医疗与专科医疗的区别和联系
第三节 全科医师
一、全科医师的定义
二、全科医师的角色与素质
三、全科医师的工作任务
四、全科医师与其他专科医师的区别
第四节 国内外全科医学教育概况
一、国外全科医学教育概况
二、我国全科医学教育概况
第五节 全科医师的学术组织
一、世界家庭医师组织
二、中国全科医学相关组织机构
第二章 以病人为中心的健康照顾
第一节 以病人为中心思维的模式
一、医师关注中心的转移
二、患者与疾病、病人角色及就医行为
三、以病人为中心的诊疗模式
第二节 以病人为中心应诊的任务
一、诊断和处理现存问题
二、提供适当的临床预防服务
三、管理慢性活动性疾病问题
四、改善遵医行为
第三节 以病人为中心照顾中的医患关系
一、医患关系及其医患模式
二、影响医患关系的因素
三、处理医患关系时遵循医学伦理学的基本原则
四、重视与患者沟通的技巧
第四节 以病人为中心健康照顾的原则
第三章 以家庭为单位的照顾
第一节 家庭的基本概念
一、家庭的定义
二、家庭的结构
三、家庭的功能
四、家庭生活周期
第二节 家庭与健康
一、家庭对健康的影响
二、生活压力事件与健康
三、家庭资源与家庭危机
第三节 家庭评估工具及其应用
一、家庭基本资料
二、家系图
三、家庭圈
四、家庭关怀度指数
第四节 家庭照顾
一、家庭访视
二、家庭病床
三、家庭咨询
四、家庭治疗
第四章 以社区为基础的健康服务
第五章 以预防为导向的健康照顾
第六章 生命周期保健
第七章 全科医疗健康档案
第八章 实习指导
参考文献
附录 全科医学导论教学参考大纲



  • 全科医学导论的图书目录
    答:家庭评估工具及其应用一、家庭基本资料二、家系图三、家庭圈四、家庭关怀度指数第四节 家庭照顾一、家庭访视二、家庭病床三、家庭咨询四、家庭治疗第四章 以社区为基础的健康服务第五章 以预防为导向的健康照顾第六章 生命周期保健第七章 全科医疗健康档案第八章 实习指导参考文献附录 全科医学导论教学...
  • 全科医学导论的内容简介
    答:建没一支以全科医师为骨干、高素质的社区卫生服务队伍,已成为当前我国医疗卫生改革成功与否的关键要素之一。为适应我国高职高专教育的发展,满足临床医学专业专科学生对全科医学基础理论学习的需要,我们编写了这本教材。
  • 官修医学教材有哪些
    答:药理学、病理学、病理生理学、微生物学、免疫学、卫生学、统计学、流行病学、诊断学、外科学基础、外科学、内科学、妇产科学、儿科学、全科医学基础、社区医学概论、健康疾病与人体行为、中医学、全科医学导论、卫生经济学、医院管理学、影像学、耳鼻喉科学。
  • “全科医学”在“中图法”分类中是属于哪一类?
    答:全科医学的中图分类号均是R499 常见书目有《全科医学》,《全科医学概论》,《全科医学基本理论教程》,《全科医学导论》等
  • 求本科的临床医学专业用的教材,全部罗列出来。
    答:神经病学 精神病学 传染病学 眼科学 耳鼻咽喉-头颈外科学 口腔科学 皮肤性病学 核医学 流行病学 卫生学 预防科学 中医学 医学计算机应用基础 体育 医学细胞生物学 医学分子生物学 医学遗传学 临床药理学 医学统计学 医学伦理学 临床流行病学 康复医学 医学文献检索 卫生法 医学导论 全科医学概论 ...
  • 教师一定要知道的99个健康细节作者简介
    答:她是中国中华医学会全科分会的委员,同时担任上海医学会全科医学专科委员会主任委员,上海市医学会常务理事,以及上海市全科医师师资培训中心和全科医学教育培训中心的副主任。她的科研成果丰硕,发表了40余篇专业论文,参与编写的著作包括《全科医学导论》、《社区常见健康问题》等权威教材,如《休克的基础与...
  • 想学点医学知识———请教学医的人啊 医学院的学生都学哪些课程?有什么...
    答:(口腔医学);皮肤性病学;急诊医学;康复医学;麻醉学;肿瘤科学;3.医学影像学;医学营养学;核医学;4.全科医学概论;医学导论 预防医学、法医学及其他相关学科部分:1.卫生法;(卫生学)2.预防医学;临床流行病学;(流行病学);3.(法医学);(中医学);文献检索;(医学专业英语);...
  • 全科医师学习心得体会
    答:通过本次潘老师讲授《全科医学导论》相关内容的学习,使我对全科医学这门新兴的一级医学科的认识更深刻。在课堂上,潘老师结合本身从事多年的临床工作经验,对全科医学这门课程作了深入浅出的讲解,他认为,专业知识只是解决病人的一些身边疾病,更多更实在的工作需要我们社区掌握丰富全科医学知识的全科医师去完成。你们今天...
  • 谁有八年制的《药理学》的教材?给我下载地址好吗?
    答:医学伦理学(第3版).pdf 医学免疫学(第5版).pdf 医学分子生物学(第3版).pdf 医学导论(第3版).pdf 医学微生物学(第七版).pdf 医学心理学(第5版).pdf 医学物理学(第7版).pdf 医学生物学(第七版).pdf 医学统计学(第5版).pdf 医学遗传学(第5版).pdf 口腔科学(第7版)....
  • 临床医学大一学什么,具体到课本是什么?
    答:皮肤性病学 核医学 流行病学 卫生学 预防科学 中医学 医学计算机应用基础 体育 医学细胞生物学 医学分子生物学 医学遗传学 临床药理学 医学统计学 医学伦理学 临床流行病学 康复医学 医学文献检索 卫生法 医学导论 全科医学概论这是我从课本的扉页上一个字一个字打的,好辛苦啊,记得给分啊!