幼儿园大班数学教案：感知数字
幼儿园大班数学教案：感知数字
教学目标：
1、通过游戏，让幼儿区别10以内的单数和双数。感知10以内单数和双数排列
规律。
2、激发幼儿参与数活动的兴趣，培养幼儿积极思维的能力。
活动准备：
1、一定数量的卡通玩具。1—10的数字卡片若干。
2、自制小奖品和金钥匙若干。
活动过程：
1、介绍“中奖游戏”。
(1)提问：“什么叫中奖?”老师解释，帮助卡通宝宝找朋友。如果帮它们都
找到了朋友(指都找到了一对一对卡通玩具)，就算中奖，能得到奖品。
如果其中有一个卡通宝宝找不到朋友，则不能得到奖品，也就是没有中奖 。
(2)讲解游戏规则。
每人请出若干数量卡通宝宝来做游戏。分成弟弟妹妹两队，进行比赛。提示幼儿可用已经玩过的非正式活动中“圈一圈”游戏的方法，来玩中奖游戏。
2、第一轮游戏将幼儿分成两队进行，理解双数和单数的意义。
(1)第一轮比赛结束后，引导幼儿讨论：他们能不能中奖?为什么?加深对游戏意义的理解。即：帮助卡通宝宝找到朋友，就能中奖，反之则不行。
(2)第二轮比赛后，引导幼儿讨论：为什么弟弟队(或妹妹队)总是能中奖?让幼儿知道游戏中“请多少数量的卡通宝宝”是能否中奖的关键。
小结归纳：遇到2、4、6、8、10的数量的卡通宝宝都能找到朋友，也就都中奖。遇到1、3、5、7、9的数量的卡通宝宝都会剩下一个找不到朋友，所以不能中奖。
(3)认识2、4、6、8、10是双数;1、3、5、7、9是单数。
3、第二次玩中奖游戏，练习正确较迅速的区分10以内的单数和双数。
(1)介绍第二次中奖游戏规则：老师抽取10以内任意一张数字卡片，如抽取的数字卡片是双数，幼儿找一个朋友相抱;如抽出的数字卡片是单数，则幼儿作双臂交叉抱状。对者得奖，错者不得奖。
(2)游戏速度要求由慢到快。
(3)游戏评价。
4、第三次中奖游戏，感知10以内单数和双数的排列规律。
(1)介绍游戏规则：有1—10的数字卡片，幼儿根据老师要求翻卡片，如翻对则中奖。
(2)出示从小到大排列的1—10的数字卡片(反面)，告诉幼儿这些数字卡片是从小到大，从1开始排队的，让幼儿了解其排列顺序。游戏开始，教师发口令。1：翻出这些卡片中全部的双数。2：翻出这些卡片中全部的单数。
(3)讨论：某某小朋友怎么会较快的把全部双数卡片翻出来呢?
某某小朋友怎么会翻得较慢，漏了一个单数?有没有让他翻得又
快又对的好办法?(感知和积累1—10中单双数见
(4)讲解小结。
活动延伸：本次活动结束以后，可组织幼儿在日常生活中进行区别单双数的活动。如：利用点名机会，让幼儿从学号中辨别单双数;外出时，从大街小巷门牌号码上认识单双数或双数的排列等等。从而让幼儿进一步区别单数和双数。
家长参与：家长可与孩子一起进行区别单数和双数的活动，如：家庭生活中让幼儿分发筷子，知道一把筷子在一双双的分发后，看最后剩下的是一根还是一双，来判断先前拿的一把筷子是单数还是双数。然后给幼儿一定数量(10以内)的纽扣或纸牌(超过10以内的数量)，让幼儿运用已有经验来区别单双数。
说明：本次活动前，我们已通过非正式活动“圈一圈”投放了有关区别单双数的活动材料，如对实物数一数，圈一圈的活动。部分幼儿已有将两个数量的实物圈成一个集合的感性经验，初步感知了数量中单双数的意义，但这仅是一些初步的，点滴的，零碎的经验，尚需帮助幼儿进行整理，使幼儿从具体的，形象的事物现象中抽象，提炼出单数和双数的概念。因此我们设计安排了本次活动。通过多个游戏活动环节，让幼儿区别单双数，并感知单数和双数的排列规律，激发幼儿对数活动的兴趣，提高幼儿积极思维的能力。
答：(1)幼儿根据教师出示的数字,用金色珠表示出来。 (2)师幼共同整理学具 活动延伸: (1)在活动区内添加数位器、赛根板、金色珠等,引导幼儿进一步了解数位器所表示的意思,感知数位之间的关系。 (2)指导幼儿完成操作册。 幼儿园大班数学活动教案:感知数位 篇2 活动目标: 1、在活动中初步感知个位、十位、百位,渗...
答：幼儿园大班数学教案：感知数字 教学目标：1、通过游戏，让幼儿区别10以内的单数和双数。感知10以内单数和双数排列 规律。2、激发幼儿参与数活动的兴趣，培养幼儿积极思维的能力。活动准备：1、一定数量的卡通玩具。1—10的数字卡片若干。2、自制小奖品和金钥匙若干。活动过程：1、介绍“中奖...
答：在本课的备课和教学过程中我本着以培养学生学习数学兴趣为主要目的进行教学,让学生知道数学和我们的生活是密不可分的,让同学们在活动中去感受数字和我们生活中的关系,来引导学生去长数字,发现数字,学习数字,会运用数字。 本课的教学首先符合《幼儿园教育纲要》中提出的幼儿教学要以幼儿生活为基础,让同学们知道我们...
答：1、请幼儿一起复习火车厢上的数字1—10。2、出示水果卡片，请幼儿将水果卡片放入教师规定的数字车厢里，如教师说把苹果装入6号车厢里，上来的幼儿便将苹果卡片插入6号车厢内。直道将水果卡片全部放入车厢。3、教师说出水果名，幼儿回答在几号车厢内。4、教师说出车厢号，幼儿说出车厢里装的是什么水果。...
答：大班数学活动教案《生活中的数字》2 活动目的: 1.寻找生活中的数字,初步了解数字在不同物品中所表示的含义。 2.感知数字在生活中的应用,知道生活离不开数字。发现运用数字可以解决生活中的实际问题。 活动准备: 经验准备: 幼儿已经认识数字1-10。 物质准备: 邀请幼儿与家长一起收集生活中有数字的物品日历、...
答：幼儿园大班《数字游戏》教案1 活动目标: 1、初步理解年月日的概念,感知年月日之间的关系。 2、引导幼儿知道日历等是查看时间(日期)的工具,学习查看他们的方法。 3、培养幼儿的观察和想象能力,发展幼儿的交往能力。 4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。 5、引导幼儿对数字产生兴趣。 活...
答：幼儿园大班教案 篇1 活动目标: 1.寻找生活中的数字,初步了解数字在不同物品中所表示的含义。 2.感知数字在生活中的应用,知道生活离不开数字。 3.发现运用数字可以解决生活中的实际问题。 4.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。 5.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。 活动准备: 1.经验准备...
答：幼儿园大班教案 篇1 活动目标: 1.寻找生活中的数字,初步了解数字在不同物品中所表示的含义。 2.感知数字在生活中的应用,知道生活离不开数字。 3.发现运用数字可以解决生活中的实际问题。 4.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。 5.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。 活动准备: 1.经验准备...
答：大班幼儿对于数字充满好奇，单双数认识对于大班幼儿还是比较实用的，通过活动能够引导幼儿区分单双数。纲要中指出：“既要贴近幼儿的实际生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野 。”因此，我设计了大班教学活动“认识单数与双数”，引导幼儿在说一说，做一做，玩一玩中区分单...
