现代教育学之父是谁

现代教育学之父是赫尔巴特，他是德国著名的心里学家、哲学家、教育学家,是科学教育的奠基人，代表作《普通教育学》，被人称为现代教育学之父。

拓展资料：
约翰·弗里德里希·赫尔巴特（德语：Johann Friedrich Herbart，1776年5月4日－1841年8月14日）是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。
在近代教育史上，没有任何一位教育家可与之比肩，他的教育思想对当时乃至之后百年来的学校教育实践和教育理论的发展产生了非常巨大、广泛而又深远的影响。

近代“教育之父”夸美纽斯
夸美纽斯主张所有的人都应受教育，“一切男女青年都应该进学校”；“不仅有钱有势的人的子女应该进学校，而且一切城镇乡村的男女儿童，不分贫富贵贱，同样都应该进学校。”都要学习“百科全书式”的知识，而且要学得“完善”、“彻底”。他是外国教育史上最早提出普及教育的思想家。他提倡“泛智论”，呼吁学者学习广博知识。

德国人赫尔巴特

在世界教育史上被称为现代教育学之父,科学教育学的奠基人的赫尔巴特是近代德国著名的心理学家和教育学家.他的《普通教育学》(1806年)被公认为是第一本现代教育学著作.赫尔巴特认为教育的最高目的是培养完善人的性格和道德;提出教学的教育性原理,认为教学是教育的主要手段,教育是教学的目的;根据统觉心理学的原理,将教学过程分为明了,联想,系统,方法四个阶段;强调权威作用,主张以教师,教材,教室(课堂)为三中心.此外在哥尼斯堡大学,赫尔巴特还创办了一个教育科学研究所和实验学校.所有这些,最终使得教育学从哲学中独立出来,成为科学大家族中的一员.

现代教育学之父是：赫尔巴特

赫尔巴特（1776年~1841年）近代德国著名的心理学家和教育学家，在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”、“科学教育学的奠基人”。其对欧美教育发展产生了深远的影响。

【核心知识·阐述】

赫尔巴特，德国著名教育家，代表作1806年《普通教育学》，标志着教育学正式成为一门独立的规范学科。

1. 一本书

《普通教育学》出版，标志着教育学终于真正独立起来了！

2. 两大基础

撰写《普通教育学》依据了哲学伦理学和心理学两大基础。

3. 三大中心

提出比较传统的三中心，分别是“教师中心、课堂中心和教材中心”。

重视知识和教师的作用，忽略了学生的主体性。

4.四段教学法

赫尔巴特提出教学过程的四个阶段：明了、联想、系统、方法。

5.教育性原则

“没有无教学的教育，也不存在无教育的教学”，任何教学都具有教育性。这就是——教学的教育性原则。

6.教育目的论

课程方面，赫尔巴特属于“以知识为中心”的课程理论流派。

教育目的方面，属于“社会本位论”的教育目的观。

赫尔巴特的教育思想既反映了资本主义发展的要求，又反映了封建国家的特色，在我们今天看来并非是完全科学的，其教育体系中充满思辨和神秘色彩，许多论述也是带有一定程度的机械性和片面性。

但比起其先辈们的理论，无疑在科学化的道路上大大向前发展了。作为传统教育的代表人物赫尔巴特强调课堂、书本、教师三中心，其教育理论反映了资本主义确立时期教育理论发展的水平。19世纪70年代以后，赫尔巴特和赫尔巴特学派的教育思想曾在一个相当长的时期里对世界许多国家的学校教育改革起了支配作用。