《黄河大合唱》的创作和成功演出的重大意义和深远的影响是什么
教育的意义不是为了适应外界，而是为了自己内心的丰富。
教育是人类灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育本身意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云去推动另一朵云，一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”—— 雅斯贝尔斯
教育是每个时代亘古不变的文化传播手段，没有教育的国家，缺乏教育的国家就是过家家。
对于一个家庭而言，教育就是家庭幸福，稳定安康的前提，没有教育，就好比石缝中的枯草，缺乏养分，难以遍地开花。
可见人跟教育之间的关系，好比鱼离不开水，花草离不开土壤，万物离不开阳光。
网上前段时间有一个段子：说之所以要多读书、多受教育，就是因为当我们看到一群鸟在湖面飞过的时候，
能够吟诵出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不是在那吵吵：我去，全都是鸟！在我们去戈壁旅游、骑着骏马奔腾之时，心里默念着“大漠孤烟直，长河落日圆”，而不是在那喊：哎呀妈呀，都是沙子，快回去吧！这当然是一种调侃，但是不自觉间就道出了教育的核心含义。
教育还是应该回到像孔子说的，孟子说的，包括蒙田说的，“教育不是为了适应外界，而是为了自己内心的丰富。”古希腊有个哲学家叫西塞罗，他说“教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实”。
教育，不仅传授知识，更能提高个人修为，增加我们对生活的感受力，从而认知自己，并不断提高自己。我认为，这是教育赋予重要价值和意义，也是指引我们前行。
扩展资料：
1、儿童不是尚未长成的大人，儿童期有其自身的内在价值
如果用外部功利目的来规范教育，无视生长本身的价值，一个最直接的负面影响就是否定儿童期的内在价值。这会把儿童看作一个未来的存在，一个尚未长成的大人，在长大成人之前似乎无甚价值。于是教育的目标就变成了使儿童为未来的成人生活做好准备。这种荒谬错误观念由来已久，而且流传极广。
长大成人的提法本身就愚蠢透顶，仿佛在长大之前儿童不是人似的！蒙台梭利首先明确地批判这种观念，在确定儿童的人格价值的基础上建立了他的儿童教育理论。杜威也指出，儿童期生活有其内在的品质和意义，不可把它当作人生中一个未成熟阶段，只想让它快快地过去。
人生的各个阶段皆有其自身不可取代的价值，尤其是儿童期。儿童阶段是身心生长最重要的阶段，也应是人生中最幸福的时光，教育所能成就的最大功德是给孩子一个幸福而有意义的童年，以此为他们幸福而有意义的一生创造良好的基础。
然而，今天的普遍情形是，整个成人世界纷纷把自己渺小的功利目标强加给孩子，驱赶他们到功利战场上拼搏。而实际上，在若干年后的社会中，童年价值被野蛮剥夺的恶果就会以可怕的方式显现出来。
2、教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实
这是西塞罗的名言。今天的情形恰好相反——教育正在全力做一件事，就是以适应现实为目标塑造学生。人在社会上生活，当然有适应现实的必要，但这不该是教育的主要目的。
蒙田说：学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。孔子也主张，学习是为己而非为人的事情。古往今来的哲人都强调，学习是为了发展个人内在的精神能力，从而在外部现实面前获得自由。
当然，这只是一种内在自由。但是，正是凭借这种内在自由，这种独立人格和独立思考能力，那些优秀的灵魂和头脑对于改变人类社会的现实发生了伟大的作用。教育就应该为促进内在自由、产生优秀的灵魂和头脑创造条件。如果只是适应现实，只要把孩子当成动物一样训练就好了。
教育是什么？——一种让人们变得更好的过程引言：教育是人类社会始终以来一直存在的一项重要事业。它是培养和提高人们的知识、技能和道德素质的手段，是个人成长和社会进步的重要保障。本文将从教育的定义、目的、方式、环境等多个角度为您详细介绍教育的本质。一、教育的定义教育是一种系统性、有计划、有组织、有目的、有感染力地影响个人行为和发展的活动。在教育过程中，人们以某种方式去改变他人的认识、态度、思想和行为。教育可以通过各种信息，如书本学习、教师讲授、实践、实验和社交互动等方式来传递知识。二、教育的目的教育旨在提升个人的能力，包括知识、技能、道德和文化价值观等方面。教育的核心目标是让人们变得更好，成为独立自主、有创造力、有责任心的人。教育旨在培养学生的思维能力、沟通能力、合作能力和批判性思维能力，从而为他们的未来做好准备。三、教育的方式教育的方式包括通过组织的课程、活动和体验来传授知识和技能，以及通过比如家庭、社区、职场等环境中的自发学习和社交互动来获得经验和智慧。四、教育的环境教育发生的环境是多样的，包括学校、家庭、社区、工作场所和网络等。在不同的环境下，教育的方法和形式也是不同的，根据不同的需求，选择适当的教育方式和场所，有助于提升学习者的学习成效。结论：总的来说，教育是一项综合性的工作，其目的在于培养和提高个人的能力，以使他们能够更好地适应现代社会的变化和挑战。通过多种方式、不同环境下的教育，我们可以促进个体的成长和社会的进步。
而在目前，再唱《黄河大合唱》，就更多了一种勿忘苦难心存危机的现实意义。今日我们能从《黄河大合唱》听到的，不仅仅是国家兴亡的民族呼声，不仅仅是时代
热情歌颂中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神，痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难，广阔地展现了抗日战争的壮丽图景，并向全中国全世界发出了民族解放的战斗警号，从而塑造起中华民族巨人般的英雄形象。
《黄河大合唱》是一个典范在抗日战争的特殊时期，要用歌曲来反映人民的呼声，用音乐来表达民族的苦难和奋斗精神用音乐来反映人民对幸福生活的追求和最终取得胜利的信心在艺术上音乐家有创新和发挥，用八首不同速度、不同体裁、不同调性，多层次对比陈述，集中表现人的喜、怒、哀、乐的原始情绪整首作品像黄河的怒吼，奔涌着一股阻挡不住的浪潮，爆发着、咆哮着，具有强烈的时代感创作中他善于用起伏的旋律进行音调的结合，形成了自己独特的风格作品反映人民群众坚强不屈的反帝精神和革命乐观主义精神并向人民指明方向，预示必将取得胜利的光明前景 作品的历史意义极为深远用音乐唤醒民众，鼓舞斗志，增强全国各民族人民的国家荣誉感弘扬不可战胜的民族精神，是音乐家的创意所在《黄河大合唱》产生于抗R战争时期，纵观历史，它具有强烈的时代精神，抗战时期它唤醒民族大团结，激发全民族的爱国热情今天，他成为凝聚全世界华夏子孙、鼓舞民族大团结，增强民族自信心的动力所在《黄河大合唱》这部伟大作品问世以后，极大的激发了华夏儿女的爱国热情，充分表现了中华民族的苦难和奋斗，促进了全民族的团结，使中华民族产生巨大的凝聚力产生极其广泛的国内国际影响 《黄河大合唱》像一把利剑，使侵略者闻风丧胆它彰显出一种精神，使自强不息的中华民族具有不可战胜的伟大力量它是中华民族灵魂的象征，使世界各地的华夏儿女永远心连着心它是中国与各个友好国家的纽带，使世界各民族爱好和平的人们得到共鸣，有着共同的心声，有着共同的理想和心愿这部反映中华民族精神和灵魂的巨作，已经超越了艺术的境界，在各个领域，都起着不可估量的作用
答：《黄河大合唱》是一个典范在抗日战争的特殊时期,要用歌曲来反映人民的呼声,用音乐来表达民族的苦难和奋斗精神用音乐来反映人民对幸福生活的追求和最终取得胜利的信心在艺术上音乐家有创新和发挥,用八首不同速度、不同体裁、不同调性,多层次对比陈述,集中表现人的喜、怒、哀、乐的原始情绪整首作品像黄河的怒吼,...
答：同年5月，《黄河大合唱》在延安演出时获得了极大的成功，“毛主席都跳了起来，很感动地说了几声‘好’。”（洗里海日记）《黄河大合唱》气势磅礴，具有鲜明的民族风格，全曲包括序曲和8个乐章，并由配乐诗朗诵和乐队演奏将各乐平连成一个整体。各个乐章从内容到音乐形象又具打相对的独立性，乐章之间...
答：《黄河大合唱》是一首充满力量和激情的抗日救亡歌曲。《黄河大合唱》由光未然作词，冼星海作曲，创作于1939年。这部作品以黄河为背景，热情歌颂中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神，痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难，广阔地展现了抗日战争的壮丽图景，并向全中国全世界发出了民族...
答：这篇课文是本册教材第四单元中的一篇精读课文.课文讲述了诗人光未然和冼星海创作大型名作《黄河大合唱》的经过及首次演出的成功,表现了他们旺盛的革命激情和热爱伟大祖国、热爱中华民族的革命情怀.选编本篇课文,一是让学生了解《黄河大合唱》这部大型名作产生的背景和经过,了解抗战时期,英勇的中国人民的爱国...
答：《黄河大合唱》是冼星海最具代表性、且又最为人熟悉的作品。乐曲诞生于日战前最为惨烈的日子,那是一九三八年十一月武汉沦陷后的事,著名诗人光未然(张光年)带着抗敌演剧三队撤退,经过黄河,引发了诗人的创作灵感。翌年一月抵达延安,酝酿已久的诗情便爆发,写成黄河诗章,在农历大除夕作了朗诵演出,当时于延安鲁迅艺术...
答：黄河大合唱的由来是冼星海在抗日战争时期创作的大型声乐套曲。1938年秋冬，冼星海只身来到延安后，完成了《黄河大合唱》的全部作曲任务。1939年4月13日，《黄河大合唱》在延安陕北公学大礼堂首演，引起巨大反响，很快传遍整个中国。作品由八个乐章组成，它以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势，...
答：创作过程：1938年冬天,诗人光未然在山西吕梁山游击队区的山沟坠马受伤,送往延安边区医院诊治,1939年1月,冼星海去探望他并要求合作,光未然边把原来打算要写的长诗《黄河吟》改写成《黄河大合唱》的歌词,经过修订开会研究定下歌词.于1939年3月36号开始只用6天脱稿.与1939年4月13日延安陕北公学礼堂首演.19...
答：1. 《黄河大合唱》创作于1938年秋冬，作者随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。中国雄奇的山川，战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗《黄河吟》，后来被改写成《黄河大合唱》的歌词。作品由八个乐章组成，它以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和...
答：黄河大合唱是一首具有深厚艺术特征和卓越艺术成就的作品，它是由冼星海创作的大型声乐套曲，以中华民族的母亲河——黄河为象征，全曲充满了对中华民族英雄气概的赞美和歌颂。就音乐特征而言，《黄河大合唱》具有丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势。作品由八个乐章组成，包括《序曲》、《黄河船夫曲...
答：《黄河大合唱》是在抗日战争时期，即1938年秋冬季节创作的。冼星海在随抗日部队行军至西北黄河岸边时，被中国壮丽的山川和战士们英勇的形象所激发，创作灵感油然而生。这种时代的呼唤催促着他，怀着对祖国的深厚热爱，他谱写了一篇名为《黄河吟》的大型朗诵诗，该诗后来经过改写，成为了《黄河大合唱》的...
