如何上好小学语文课外阅读的课

如何上好小学语文课外阅读的课

组织学生开展课外阅读，是语文科开辟第二课堂的重要内容。通过广泛的课外阅读，透过丰富多彩的读物内容，学生将吸收精神养料，懂得做人的道理，培养良好的思想品质和高尚的道德情操。同时，学生还能增长知识，发展智力，提高读写能力，对完成小学语文教学任务有重大的意义。为了使课外阅读能扎实、深入地开展起来，我们应当帮助学生明确为什么读，读什么和怎样读的问题，培养学生良好的阅读习惯。 一、培养阅读兴趣 小学生的兴趣爱好是不稳定的，在很大程度上取决于学校、家庭对他们的引导和培养。这就要求教师因势利导，循循善诱。培养小学生的课外阅读兴趣，要立足课内，带动课外。课内阅读是课外阅读的基础。小学语文教材为指导小学生开展课外阅读提供了十分有利的条件，教师在教学过程中应充分利用这种有利的因素。首先，启发学生爱书，与书交朋友。小学生入学初识字不久，第一册语文教材就安排了有关读句子的练习，这也是小学阶段第一次引导学生自己去学会读书，并且，使小学生在看图学词学句的基础上，进一步认识有关太阳、地球、月亮的知识，开阔了眼界，激发其热爱科学。其它各册教材也同样提供了丰富生动的内容，以培养学生读书兴趣，使书逐步成为小学生的亲密伙伴。其次，逐步引导学生掌握读书方法，提高独立阅读的能力。课本从第一册开始就安排了阅读课文，为从课内阅读向课外阅读做过渡准备。

一、培养阅读兴趣 小学生的兴趣爱好是不稳定的,在很大程度上取决于学校、家庭对他们的引导和培养.这就要求教师因势利导,循循善诱.培养小学生的课外阅读兴趣,要立足课内,带动课外.课内阅读是课外阅读的基础.小学语文教材为指导小学生开展课外阅读提供了十分有利的条件,教师在教学过程中应充分利用这种有利的因素.首先,启发学生爱书,与书交朋友.小学生入学初识字不久,第一册语文教材就安排了有关读句子的练习,这也是小学阶段第一次引导学生自己去学会读书,并且,使小学生在看图学词学句的基础上,进一步认识有关太阳、地球、月亮的知识,开阔了眼界,激发其热爱科学.其它各册教材也同样提供了丰富生动的内容,以培养学生读书兴趣,使书逐步成为小学生的亲密伙伴.其次,逐步引导学生掌握读书方法,提高独立阅读的能力.课本从第一册开始就安排了阅读课文,为从课内阅读向课外阅读做过渡准备.

如何提高小学语文课外阅读的效率

2个要素，1、多读，阅读感兴趣的内容。2、默念，不发声阅读，会有效提高阅读速度。

小学语文课程标准对课外阅读的相关要求

总目标中的第七点：
具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。
阶段目标：
第一学段（1～2年级）
课外阅读总量不少于5万字。　
第二学段（3～4年级）
课外阅读总量不少于40万字。
第三学段（5～6年级）
课外阅读总量不少于100万字。
第四学段（7～9年级）
课阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。
我们看到新课标九年课外阅读总量应在400万字以上，虽然是最低标准，但如果按普通书10万字计算的话，9年才阅读40本书！
教学建议中关于阅读的建议是
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。
阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。
阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养，各学段可以有所侧重，但不应把它们机械地割裂开来。
逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。
各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。有些诗文还应要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感。
培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。还应注意学主阅读时的心理卫生和用眼卫生。

小学语文课外阅读光盘解密

二大轮船和小汽艇
一只小气艇在海上航行.一艘大轮船“轰隆、轰隆”的从后面赶上来了.
大轮船神气活现地用大喉咙对小汽艇说:“小个子,你跑得太慢了!”小气艇很有礼貌地说:“大哥哥,你跑得真快呀!”
“像你这样慢,什么时候才能到达港湾啊?”
大轮船“呜呜”叫着,洋洋得意地向前驶去,它卷起的浪涛把小气艇搞得颠来簸去.
不久,大轮船到了港湾口,因港湾水位浅,大轮船体积大,吃水深,不能进去,只得抛锚.要等到涨潮的时候才能进去.
这时候小气艇却从后面驶上来了.
小汽艇问大轮船:“大哥哥,你怎么停下来了?为什么不仅港啊?”
大轮船摇摇头,丧气地说:“这港湾水位浅,我进不去啊!只得等到涨潮时才能进.”
小气艇仍旧很有礼貌地说:“我个子小,不怕水浅.那么,我先进港.再见吧!”
大轮船眼巴巴地看着小气艇“突突突”地驶进港湾去了.它想起刚才笑小气艇的话,觉得很难为情.
1、 这则寓言故事主要内容是什么?请用简单的几句话概括出来.(5分)
2、 大轮船为什么嘲笑小气艇?后来又为什么觉得难为情?(6分)
3、这则寓言告诉我们一个什么道理?请在正确答案后面打勾(5分)
⑴不同的东西有不同的用途,谁也不该瞧不起别人( )
⑵ 有错误不要紧,改了就好.( )
⑶只看到自己的长处,看不到自己的短处,就会骄傲自满,就会落后( )
⑷不能以大欺小,以强欺弱,否则,就会自讨没趣.( )
二1、略2、大轮船瞧不起小汽艇，说小汽艇跑得慢。但是到了港湾后，大轮船因体积大，只得抛锚，而小汽艇却先进了港湾，大轮船为自己刚才朝笑小汽艇而感到难为情。3、⑴

如何有效开展小学语文课外阅读活动