如何当好一所农村学校的校长
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-02
“一个好校长，就是一所好学校”。校长乃一校之魂，是学校最高的行政负责人，对外他代表学校，是学校的法人代表，对内全面领导和管理全校师生员工的职业道德、教育教学及行政工作。校长良好的个人素质和能力是非常重要的。可见，校长的示范作用影响着整个学校的校风、学风，也影响着人才的质量。一名好校长应该具有哪些必备的素质和能力？怎样做才能成为一名好校长呢？
一、好校长应具备良好的政治思想素质
政治思想素质的内涵就在于校长本人要有坚定的政治信念、正确的教育思想、高尚的道德情操、踏实的工作作风、谦虚谨慎的思想品质、坚定的政治信念。做为一名校长，如果没有坚定的政治信念，就不会有改革开放的强烈意识、探索创新的胆识和坚定正确的办学方向；就不会有强烈的事业心和高度的责任感，就不会有对学校工作坚忍不拔的毅力和自信心。一个好校长一定要有自己的思想，并且还要有能力、有办法让老师们接受他的思想。校长是学校的影子。一名好校长不仅要具备一般教师应有的教师素质，而且还要有学校领导者的职业操守，具体包括克己奉公、心胸开阔、平等待人、尊贤爱才等品质。
1、校长要克己奉公，这是搞好学校管理的先决条件。校长遇到事情能从党和人民的利益出发，不分亲疏，一视同仁，坚持按原则办事；遇事能从广大教职工的利益出发，不谋私利，不搞特权，两袖清风。学校的干部要给老师做表率，这样才能要求老师做学生的表率。“己所不欲，勿施与人”，“要别人做到的自己先做到，不要别人做的自己首先不要做”。这样，在工作过程中，校长才能得到别人的理解，校长的思想才能比较顺利地被老师们接受。这样的校长才是最有威信的校长，也深受老师们的拥护。
2、校长要心胸开阔，这是搞好学校管理的需求。校长既要兼听和包容各种意见，又要经受得起管理对象的批评、指责和质询。遇事冷静，分清美丑，明辨是非；要善于从实际出发，通过调查研究，广泛征求各方面的意见，科学分析问题，寻求最佳解决方案。
3、校长要平等待人，这是搞好学校管理的主要条件。遇到一个好校长是教师的幸运。俗话说：“士为知己者死。”作为教师，我认为“师为知己者用”。在学校工作中，校长要赢得教师的拥护、支持和爱戴，就要想教师所想，做教师的知己，真心地关爱他们。校长必须有“人缘”，对师生有“亲和力”。这样，校长的政令才能畅通。试想一所学校，如果领导与教师关系紧张，师生都不喜欢校长，那么这个校长就很难开展工作。要成为师生的“良友”，校长必须付出，真心实意解决师生的困难，帮助教师成长。简而言之，能想大家所想，急大家所急，心中装着全校师生，这才是一个好校长。
4、校长要尊贤爱才，这是搞好学校管理的重要保证。每位教师都有自己独特的个性、特长、爱好。校长要充分了解教师的这些特点，提供机会让其展露发挥。对青年教师，要关心他们在工作中的成长，并积极创造条件提高他们的业务水平；对中年教师，设法帮助他们形成自己的教学风格，并不断加以总结；对老教师，则鼓励他们积累教育教学方面的经验，以更好地服务于学校的发展。要管理好学校，不能仅靠校长一个人，必须要有一批组织教育教学和从事教育教学的骨干教师队伍，这就要求校长要知人善任，唯才是举，发挥每个教师的才能，挖掘每个教师的潜能，力争使学校的各系统、各科室都有能人。
二、好校长应具备良好的业务知识能力
1、校长的办学理念要新：“思想支配行动，理念激发动力”。所谓理念新是指一所好的学校、一名优秀的校长，一定要有符合时代精神、突出学校特色，并能使全校教职员工为之共同追求与奋斗的办学理念和办学思想。先进的办学理念，能使校长按教育规律办学，不急功近利，按照办学理念构建校园文化，进行学校管理，促进学校发展；能使教师更好地理解新课程、适应新课程，促进教师角色的转化，积极主动地进行自身专业化水平的提升；先进的办学理念，能使学校在社会竞争日益激烈的今天向着更高、更好的方向发展，长盛不衰。
先进的教育理念是以终身教育的理念为基础的。有了终身教育的理念，校长才能够从关注学生今天的考试成绩转向关注学生明天的发展与此同时能力；有了终身教育的理念，校长才能够从对教师”管、压”的工作方法转向对教师的人文关怀；有了终身教育的理念，校长才能够制定出符合学校特色，促进学校发展的办学指导思想。“合格+特长”造就了冯恩洪和建平模式；“上课只讲四分钟“讲出了洋思中学和蔡林森……。当今的名校长如魏书生、张思明……无不是靠先进的教育思想、教育理念赢得声誉并成为知名教育家的。
“有思路才有出路，有能力才有魅力，有眼界才有境界，有作为才有地位”。有了这样的理念更新，怎能不使我们的校长加强学习，增强使命感，提高学校的管理水平，逐步使自己从教育者成为专家型、擅管理、高素质的教育家。
“一流教师教人，二流教师教书，三流教师教应试”，有了这样的理念更新，教师就会自觉领悟自身的价值，何愁不主动提高自己的专业化水平，激发自身的内驱力，进而提升自己的生命质量，达到教师教得有效、学生学得愉快、师生考得满意这种教师在日常教育教学工作中的更高追求。
“学生发展是学校发展的本义和目的，教师发展是学校发展的途径，学校发展是学生发展和教师发展的结果。”有了这样的理念更新，才能使我们的教育教学工作真正做到面向全体学生，为了学生的全面发展；才能真正促使学生成才、教师成功、学校发展。
2、校长的行动要实：“细节决定成败”，这是当今社会许多知名企业成功的秘诀，学校工作何尝不是如此。一所好的学校，除了要有先进的办学理念，完善的规章制度外，更重要的是要看其所作的每项工作是否能够做到缜密、周到、细致。反思我们的学校管理工作，诸如青年教师培训、年级组目标质量管理、学校的德育工作、学生兴趣小组活动、运动会、班级主题班会等似乎也作了不少，但总感觉亮点少，能够提升出来作为标志性成果与他人分享的不多。究其原因，还是因为我们在做这些工作时缺乏系统性、缜密性、实效性，应付上级检查所作的“虚事”多，按照学校的办学理念、办学思想、学校规划应该做的“实事”少；在如何提高学生的学习成绩，尤其是转化差困生的学习成绩方面所下的功夫多，而在如何提升教师的专业化水平，提高课堂效率以及在教育教学中如何面向全体学生，促进学生全面发展方面所下的工夫少。通过本次学习与思考，深感我校现有的管理迫切需要在细节上多做文章，在行动上要更加务实。
3、校长要善于反思：一所好学校，不是要有大楼，而是要有大师。随着社会生产力的不断发展，人民生活水平的进一步提高，老百姓想让自己的子女上优质学校的愿望越来越强烈，一所学校，其硬件条件很容易实现，而要想成为优质学校，成为名校，关键要看教师的质量。事实上，教育的质量说到底还是教师的质量，优质的教育需要教师不断丰富、提升自身的内涵和素养，知名的学校同样需要有更多具有精湛的教学水平、高尚的人格魅力、完美的教学艺术的名师。一名优秀的校长，不仅是知识型、智慧型的校长，更是一名反思型的校长，在学校工作遇到阻力、遇到障碍、推进不前或收效不大时，要勇于反思，更要善于反思自己的工作思路、工作方法，在反思中寻找教育的生长点，在反思中寻求工作的突破点。如在培训青年教师，促进教师专业化发展方面，要重视对教师的价值引领，激发他们的内在动机，要让教师认识到，教师的幸福不仅来自于家庭，更来自于课堂，来自于学生，来自于学校；教师在教育实践过程中可以尽显风采，在为学生不断操劳的过程中，丰富和发展生命的智慧，释放生命的活力。要对教师进行分类指导，注重培训实效，即针对教师教育教学实践中存在的重点和难点问题，对教师分层分类开展指导和培训，努力使指导和培训的内容与教师的层次相一致，与教师的需求相吻合。同时，既要加强理念培训，更要注重实践指导，让教师更多地在自己的实际教育教学工作中去体验，去反思，以此促进教育教学能力的提高，促进教师的全面发展。另外，学校要为教师多铺设展示其才能的平台，要为教师创设开心的工作环境、顺心的工作条件、舒心的工作体验。在实际的教育教学管理中，要能够发现问题、提出问题，善于反思工作中存在的失误和不足，并利用团队的智慧寻找出解决问题的方案。使我们的学校向着更好、更高的方向发展，真正办出让社会认可、人民群众满意的优质教育。
农村小学校长怎么做好管理工作
答：一个懂管理的校长在一所学校是一个团队管理，不懂管理的校长则是校长一个人的管理，这产生的效果是截然不同的，所以一个优秀的校长如何激活班子成员，调动他们参与管理的积极性是非常重要的。在工作中，校长既不能大包大揽，也不能放任自流，做甩手掌柜，而是要知人善用;要做好宏观指导，当好指挥员，...
农村小学校长如何管理学校
答：农村小学校长如何管理学校 一、校长要有科学管理能力和干事创业的激情 有人说：有一个好校长就有一所好学校。我认为这句话，一是强调校长的管理能力;二是强调校长的务实作风和干事创业的激情，在新时期的农村小学，时代要求校长要有现代教育科学理论知识，学校管理理论知识及丰富的岗位实践经验，只有这...
农村小学校长学校管理的原则和方法
答：农村小学校长学校管理的原则和方法 一、校长要懂得学校管理的涵义 国家欠发达地区的学校管理涵义有两重：一是探究社会环境同学校间的关系和学校内部人员、教育内容、教育手段、教学设施等各个要素之间的关系;二是探究学校管理人员如何以党和国家的教育方针、政策、法规为依据，立足实际，遵循教育的客观规律...
农村小学校长怎么管理学校
答：导语:作为一个学校的校长,理应担负起学校的各项职责,带领全体教工为学校的发展作不懈的努力。本人虽在相对薄弱的农村小学任校长,但校长工作并非简单重复,而是既要懂得教育的连续性,整体性和时效性,更要针对在不同形势下的不同学校的各个时期,认真执行中央的大政方针和上级的指示精神,制定切合农村学校实际、操作性强...
农村小学校长学校管理的经验
答：下面是我给大家带来的农村小学校长学校管理的经验,希望能帮到大家。 农村小学校长学校管理的经验 作为农村小学,师资不足,处于班型加一的教师队伍,学校六个班级,七名教师,要求特别是小科正常开齐学科,上足课节是一件不可能的事情。怎么办?我们采取因教师特长分科教学,合班上课,从而达到预期目的,又便于村小校长...
校长如何管理学校
答：导语:教育实践中,我深深领悟:教师以学生为本,才能培养出人格健全、全面发展的学生;校长要管理好学校,尤其是农村学校,就必须不断地提升自身技能,不断强化服务意识,更新理念,科学管理,营造育人氛围,提升教育教学质量,才能办好人民满意的学校。校长以教师为本,才能形成个性鲜明、学识高超、师德高尚的教师群体。 校长如何管...
如何当好一所农村薄弱学校的校长
答：当好一所农村薄弱学校的校长，你首先要有自己的先进的，教育教学理念能够与时俱进，在亲力亲为的情况下，能够把本学校的各项工作有条理的稳步的进行下去，这就是你最基本的能力。
如何当好农村初中校长
答：第三,校长必须是一个敢于开拓,勇于创新的校长,是一个善于学习的校长,善于及时吸收别人先进经验的校长,善于及时捕捉教育信息的校长,所带领的这支队伍才具有旺盛的精力和顽强的战斗力。 二、制度管理与情感管理相结合,提高学校管理效率。俗话说“没有规矩难成方圆”。一个单位,没有规章制度,后果会怎样,不言而喻。
求问如何当好一名农村完小校长
答：关键词：完小校长 自我管理 和谐发展校长是学校的管理者，要把一所学校管好，不仅需要开拓创新的精神，更需要科学、灵活的管理艺术，而管理是多维的。除了刚性的常见的常规管理行为外，其中，自我管理是多维管理的核心价值。校长的胸襟、工作作风、价值取向、工作态度都体现在他的管理行为中。要当好一名农...
如何提升农村小学的管理水平
答：导语：农村小学的管理好坏直接影响着教学质量的高低，加强学校管理，共建和谐校园活动的总体目标任务，就是努力把一所小学校建成为平安、卫生、文明、和谐的校园，切实保障少年儿童的全面发展和健康成长。如何提升农村小学的管理水平 一、提升农村小学的管理水平，校长是关键 校长既是学校的组织者、教...
一、好校长应具备良好的政治思想素质
政治思想素质的内涵就在于校长本人要有坚定的政治信念、正确的教育思想、高尚的道德情操、踏实的工作作风、谦虚谨慎的思想品质、坚定的政治信念。做为一名校长，如果没有坚定的政治信念，就不会有改革开放的强烈意识、探索创新的胆识和坚定正确的办学方向；就不会有强烈的事业心和高度的责任感，就不会有对学校工作坚忍不拔的毅力和自信心。一个好校长一定要有自己的思想，并且还要有能力、有办法让老师们接受他的思想。校长是学校的影子。一名好校长不仅要具备一般教师应有的教师素质，而且还要有学校领导者的职业操守，具体包括克己奉公、心胸开阔、平等待人、尊贤爱才等品质。
1、校长要克己奉公，这是搞好学校管理的先决条件。校长遇到事情能从党和人民的利益出发，不分亲疏，一视同仁，坚持按原则办事；遇事能从广大教职工的利益出发，不谋私利，不搞特权，两袖清风。学校的干部要给老师做表率，这样才能要求老师做学生的表率。“己所不欲，勿施与人”，“要别人做到的自己先做到，不要别人做的自己首先不要做”。这样，在工作过程中，校长才能得到别人的理解，校长的思想才能比较顺利地被老师们接受。这样的校长才是最有威信的校长，也深受老师们的拥护。
2、校长要心胸开阔，这是搞好学校管理的需求。校长既要兼听和包容各种意见，又要经受得起管理对象的批评、指责和质询。遇事冷静，分清美丑，明辨是非；要善于从实际出发，通过调查研究，广泛征求各方面的意见，科学分析问题，寻求最佳解决方案。
3、校长要平等待人，这是搞好学校管理的主要条件。遇到一个好校长是教师的幸运。俗话说：“士为知己者死。”作为教师，我认为“师为知己者用”。在学校工作中，校长要赢得教师的拥护、支持和爱戴，就要想教师所想，做教师的知己，真心地关爱他们。校长必须有“人缘”，对师生有“亲和力”。这样，校长的政令才能畅通。试想一所学校，如果领导与教师关系紧张，师生都不喜欢校长，那么这个校长就很难开展工作。要成为师生的“良友”，校长必须付出，真心实意解决师生的困难，帮助教师成长。简而言之，能想大家所想，急大家所急，心中装着全校师生，这才是一个好校长。
4、校长要尊贤爱才，这是搞好学校管理的重要保证。每位教师都有自己独特的个性、特长、爱好。校长要充分了解教师的这些特点，提供机会让其展露发挥。对青年教师，要关心他们在工作中的成长，并积极创造条件提高他们的业务水平；对中年教师，设法帮助他们形成自己的教学风格，并不断加以总结；对老教师，则鼓励他们积累教育教学方面的经验，以更好地服务于学校的发展。要管理好学校，不能仅靠校长一个人，必须要有一批组织教育教学和从事教育教学的骨干教师队伍，这就要求校长要知人善任，唯才是举，发挥每个教师的才能，挖掘每个教师的潜能，力争使学校的各系统、各科室都有能人。
二、好校长应具备良好的业务知识能力
1、校长的办学理念要新：“思想支配行动，理念激发动力”。所谓理念新是指一所好的学校、一名优秀的校长，一定要有符合时代精神、突出学校特色，并能使全校教职员工为之共同追求与奋斗的办学理念和办学思想。先进的办学理念，能使校长按教育规律办学，不急功近利，按照办学理念构建校园文化，进行学校管理，促进学校发展；能使教师更好地理解新课程、适应新课程，促进教师角色的转化，积极主动地进行自身专业化水平的提升；先进的办学理念，能使学校在社会竞争日益激烈的今天向着更高、更好的方向发展，长盛不衰。
先进的教育理念是以终身教育的理念为基础的。有了终身教育的理念，校长才能够从关注学生今天的考试成绩转向关注学生明天的发展与此同时能力；有了终身教育的理念，校长才能够从对教师”管、压”的工作方法转向对教师的人文关怀；有了终身教育的理念，校长才能够制定出符合学校特色，促进学校发展的办学指导思想。“合格+特长”造就了冯恩洪和建平模式；“上课只讲四分钟“讲出了洋思中学和蔡林森……。当今的名校长如魏书生、张思明……无不是靠先进的教育思想、教育理念赢得声誉并成为知名教育家的。
“有思路才有出路，有能力才有魅力，有眼界才有境界，有作为才有地位”。有了这样的理念更新，怎能不使我们的校长加强学习，增强使命感，提高学校的管理水平，逐步使自己从教育者成为专家型、擅管理、高素质的教育家。
“一流教师教人，二流教师教书，三流教师教应试”，有了这样的理念更新，教师就会自觉领悟自身的价值，何愁不主动提高自己的专业化水平，激发自身的内驱力，进而提升自己的生命质量，达到教师教得有效、学生学得愉快、师生考得满意这种教师在日常教育教学工作中的更高追求。
“学生发展是学校发展的本义和目的，教师发展是学校发展的途径，学校发展是学生发展和教师发展的结果。”有了这样的理念更新，才能使我们的教育教学工作真正做到面向全体学生，为了学生的全面发展；才能真正促使学生成才、教师成功、学校发展。
2、校长的行动要实：“细节决定成败”，这是当今社会许多知名企业成功的秘诀，学校工作何尝不是如此。一所好的学校，除了要有先进的办学理念，完善的规章制度外，更重要的是要看其所作的每项工作是否能够做到缜密、周到、细致。反思我们的学校管理工作，诸如青年教师培训、年级组目标质量管理、学校的德育工作、学生兴趣小组活动、运动会、班级主题班会等似乎也作了不少，但总感觉亮点少，能够提升出来作为标志性成果与他人分享的不多。究其原因，还是因为我们在做这些工作时缺乏系统性、缜密性、实效性，应付上级检查所作的“虚事”多，按照学校的办学理念、办学思想、学校规划应该做的“实事”少；在如何提高学生的学习成绩，尤其是转化差困生的学习成绩方面所下的功夫多，而在如何提升教师的专业化水平，提高课堂效率以及在教育教学中如何面向全体学生，促进学生全面发展方面所下的工夫少。通过本次学习与思考，深感我校现有的管理迫切需要在细节上多做文章，在行动上要更加务实。
3、校长要善于反思：一所好学校，不是要有大楼，而是要有大师。随着社会生产力的不断发展，人民生活水平的进一步提高，老百姓想让自己的子女上优质学校的愿望越来越强烈，一所学校，其硬件条件很容易实现，而要想成为优质学校，成为名校，关键要看教师的质量。事实上，教育的质量说到底还是教师的质量，优质的教育需要教师不断丰富、提升自身的内涵和素养，知名的学校同样需要有更多具有精湛的教学水平、高尚的人格魅力、完美的教学艺术的名师。一名优秀的校长，不仅是知识型、智慧型的校长，更是一名反思型的校长，在学校工作遇到阻力、遇到障碍、推进不前或收效不大时，要勇于反思，更要善于反思自己的工作思路、工作方法，在反思中寻找教育的生长点，在反思中寻求工作的突破点。如在培训青年教师，促进教师专业化发展方面，要重视对教师的价值引领，激发他们的内在动机，要让教师认识到，教师的幸福不仅来自于家庭，更来自于课堂，来自于学生，来自于学校；教师在教育实践过程中可以尽显风采，在为学生不断操劳的过程中，丰富和发展生命的智慧，释放生命的活力。要对教师进行分类指导，注重培训实效，即针对教师教育教学实践中存在的重点和难点问题，对教师分层分类开展指导和培训，努力使指导和培训的内容与教师的层次相一致，与教师的需求相吻合。同时，既要加强理念培训，更要注重实践指导，让教师更多地在自己的实际教育教学工作中去体验，去反思，以此促进教育教学能力的提高，促进教师的全面发展。另外，学校要为教师多铺设展示其才能的平台，要为教师创设开心的工作环境、顺心的工作条件、舒心的工作体验。在实际的教育教学管理中，要能够发现问题、提出问题，善于反思工作中存在的失误和不足，并利用团队的智慧寻找出解决问题的方案。使我们的学校向着更好、更高的方向发展，真正办出让社会认可、人民群众满意的优质教育。
答：一个懂管理的校长在一所学校是一个团队管理，不懂管理的校长则是校长一个人的管理，这产生的效果是截然不同的，所以一个优秀的校长如何激活班子成员，调动他们参与管理的积极性是非常重要的。在工作中，校长既不能大包大揽，也不能放任自流，做甩手掌柜，而是要知人善用;要做好宏观指导，当好指挥员，...
答：农村小学校长如何管理学校 一、校长要有科学管理能力和干事创业的激情 有人说：有一个好校长就有一所好学校。我认为这句话，一是强调校长的管理能力;二是强调校长的务实作风和干事创业的激情，在新时期的农村小学，时代要求校长要有现代教育科学理论知识，学校管理理论知识及丰富的岗位实践经验，只有这...
答：农村小学校长学校管理的原则和方法 一、校长要懂得学校管理的涵义 国家欠发达地区的学校管理涵义有两重：一是探究社会环境同学校间的关系和学校内部人员、教育内容、教育手段、教学设施等各个要素之间的关系;二是探究学校管理人员如何以党和国家的教育方针、政策、法规为依据，立足实际，遵循教育的客观规律...
答：导语:作为一个学校的校长,理应担负起学校的各项职责,带领全体教工为学校的发展作不懈的努力。本人虽在相对薄弱的农村小学任校长,但校长工作并非简单重复,而是既要懂得教育的连续性,整体性和时效性,更要针对在不同形势下的不同学校的各个时期,认真执行中央的大政方针和上级的指示精神,制定切合农村学校实际、操作性强...
答：下面是我给大家带来的农村小学校长学校管理的经验,希望能帮到大家。 农村小学校长学校管理的经验 作为农村小学,师资不足,处于班型加一的教师队伍,学校六个班级,七名教师,要求特别是小科正常开齐学科,上足课节是一件不可能的事情。怎么办?我们采取因教师特长分科教学,合班上课,从而达到预期目的,又便于村小校长...
答：导语:教育实践中,我深深领悟:教师以学生为本,才能培养出人格健全、全面发展的学生;校长要管理好学校,尤其是农村学校,就必须不断地提升自身技能,不断强化服务意识,更新理念,科学管理,营造育人氛围,提升教育教学质量,才能办好人民满意的学校。校长以教师为本,才能形成个性鲜明、学识高超、师德高尚的教师群体。 校长如何管...
答：当好一所农村薄弱学校的校长，你首先要有自己的先进的，教育教学理念能够与时俱进，在亲力亲为的情况下，能够把本学校的各项工作有条理的稳步的进行下去，这就是你最基本的能力。
答：第三,校长必须是一个敢于开拓,勇于创新的校长,是一个善于学习的校长,善于及时吸收别人先进经验的校长,善于及时捕捉教育信息的校长,所带领的这支队伍才具有旺盛的精力和顽强的战斗力。 二、制度管理与情感管理相结合,提高学校管理效率。俗话说“没有规矩难成方圆”。一个单位,没有规章制度,后果会怎样,不言而喻。
答：关键词：完小校长 自我管理 和谐发展校长是学校的管理者，要把一所学校管好，不仅需要开拓创新的精神，更需要科学、灵活的管理艺术，而管理是多维的。除了刚性的常见的常规管理行为外，其中，自我管理是多维管理的核心价值。校长的胸襟、工作作风、价值取向、工作态度都体现在他的管理行为中。要当好一名农...
答：导语：农村小学的管理好坏直接影响着教学质量的高低，加强学校管理，共建和谐校园活动的总体目标任务，就是努力把一所小学校建成为平安、卫生、文明、和谐的校园，切实保障少年儿童的全面发展和健康成长。如何提升农村小学的管理水平 一、提升农村小学的管理水平，校长是关键 校长既是学校的组织者、教...
