农村小学校长如何管理学校
导语：农村小学教育在近些年来出现了一系列的问题，相关的负责人应该采取多种措施，完善学校的基础设施，组建优秀的教师队伍，加强对留守儿童的人文关怀，切实提高农村小学的管理水平，保证基础教育的可持续发展。
农村小学校长如何管理学校
一、校长要有科学管理能力和干事创业的激情
有人说：有一个好校长就有一所好学校。我认为这句话，一是强调校长的管理能力;二是强调校长的务实作风和干事创业的激情，在新时期的农村小学，时代要求校长要有现代教育科学理论知识，学校管理理论知识及丰富的岗位实践经验，只有这样校长才能做到对教育政策法规的正确理解和执行，才能因地因校制定各种校纪校规并在实践中不断提高决策的正确性，还要善于实践，深入思考，不断创新，以促进学校整体工作良性发展，以形成独特的办学特色。
农村小学在学校管理中会存在着这样或那样的困难和阻力制约着学校的发展，如缺体、音、美、英语教师、办学条件差等问题，作为校长最重要的是要有干事创业的激情，要有崇高的精神境界，要有创新意识，要有战胜困难战胜自我的成就动机，要有远大的理想和志向。因为志向越大动机和冲动就有多高，要树立品牌意识，要创区域名校，只要与时俱进、勇于创新、发扬务实作风在创新中谋发展，通过不懈努力总会达到既定目标。
二、校长要做到依法治教与人本管理的有机结合
一要依法治教
运用各项规章制度管理学校是现代管理的要求，校长能否正确的运用规章制度，决定其领导活动是否具有有效性。首先，校长要致力于“立法”，即健全和完善学校的各项规章制度，做到有法可依。其次，抓好“执法”。有了一套好的制度，还需要狠抓制度的落实，一切制度和规章，如果没有检查和督促，没有过硬的措施和相应的奖惩作保证，都将变成一纸空文。
二要注重人本管理
“以人为本”的管理在很大程度上就是一种情感的激励。成功的管理一定是重视情感激励并注重与被管理者的情感沟通，相互理解，充分发挥人的情感的巨大效能的管理。这就要求我们在学校管理中尊重教师的情感需求，努力用真诚、尊重去激励教师，让教师形成自己的身份感，自尊心和工作热情。
在实际的管理工作中，要求做到情与法的结合。学校不能没有规章，没有考核，但在具体的执行时也要采取“制度无情，操作有灵活”的策略。在不影响整体管理的前提下微妙变通，体现学校管理的人情味，有时会起到意想不到的效果。总之学校管理工作要重视人本管理，这样对教师的管理才能获得成功。也只有对教师的成功管理才能发挥、调动教师的主动性、积极性和创造性，才能做到人尽其才，才尽其用。
三、加强领导班子、教师队伍和学生的管理
学校的管理重点是对人的管理，要加强领导班子、教师和学生的管理，应做好以下几个方面工作
一要构筑一支业务能力强、团结协作的领导班子
要加强学习，要组织班子成员认真学习教育科学知识、学校管理知识、法律法规等知识，采取集中与分散相结合的学习方式，营造良好的学习氛围，努力提高班子成员的思想政治素质、工作能力和领导艺术水平。
要发扬团队精神。学校工作千头万绪，单靠校长一人工作，即便是殚精竭虑也未必能把工作做好。校长要善于发挥集体的'智慧，协调和统筹各方面的力量，使各项工作有条不紊的开展。在工作中校长要当“班长”，不当“家长”，善于“总管”，不搞“独断”，学校决策重大问题尽可能让大多数同志发表意见，还要听取不同意见，绝不可以一言堂，盲目下结论，要做到大事讲原则，小事不计较，大事集体议，小事通通气，对班子成员做到坦诚相待发挥所长，使每位同志的聪明才智得到更好发挥，使班子整体效能发挥到最佳化。
二要调动教职工积极性，构建良好的育人环境
办好学校的关键是调动教职工的积极性，一所学校的目标、质量、信誉都是通过教职工来实现，教职工的工作热情、责任感和成就欲，校长要千方百计给每位职工创造展现知识和才能的工作坏境，创造一个更好的育人环境。
首先是物质环境，其次是精神环境。学校应具有个性，这里指办学特色，表现为校园精神和校园文化，其形式是校训、校风、教风、学风，要通过这种精神环境使师生有校园生活幸福感。再次是培养学生的良好行为习惯。小学教育应注重对学生的良好习惯养成教育，学校养成教育要根据学生年龄和性格特点制定各种规范，要通过各种形式规范学生的不良行为，要对学生进行讲文明、讲礼貌、讲卫生、爱环境的教育，进行安全知识教育，培养学生养成良好的生活习惯，帮助学生树立正确的人生观、世界观，我们要教会学生学会学习、学会生活、学会做人、学会做事。
四、建立于外界的联系，营造良好信息环境
在当前教育形式下，学校是一个开放系统，校长应从外界吸收一些有关教育教学的新理念及课改成果，要不断与外界交流教学信息，还要从兄弟学校借鉴教学改革成功经验，要加强与上级领导的联系，贯彻落实上级教育行政部门有关指示精神，还要加强与社会及家长的联系，营造良好的人际关系，使各项工作协调、合作、和谐发展。
学校管理是一项系统的、漫长的、循序渐进的、复杂的过程，只从一个方面不能达到管理的目的，但我们只要坚持求真务实、与时俱进、善于管理、科学管理的原则，就一定能够收到最佳效果。
答：一、走进课堂农村中心小学的校长大都面临的是辖区各校规模不大、覆盖面积宽这一工作环境。因此，在中心校的内部管理上不像城区学校那样，分管领导专一化。为此，作为农村中心小学校长，要深入到教学管理中，最有效的一个捷径就是走进课堂。带上你的听课记录本，亲切地走进教师的课堂，用管理者的眼光去听课...
答：农村小学校长学校管理的原则和方法 一、校长要懂得学校管理的涵义 国家欠发达地区的学校管理涵义有两重：一是探究社会环境同学校间的关系和学校内部人员、教育内容、教育手段、教学设施等各个要素之间的关系;二是探究学校管理人员如何以党和国家的教育方针、政策、法规为依据，立足实际，遵循教育的客观规律...
答：可以说,校长对学校的管理是一门比较复杂的艺术,这是由于校长在担负责任的过程中,还需要注重怎样更加有效地实施管理,以促进学校的良性发展,教师的不断进步,以及学生的健康成长。这就需要教师在进行管理的过程中,不断地积累和总结工作经验,以能够做到游刃有余。下面是我给大家带来的农村小学校长学校管理的经验,希望能帮...
答：如果校长与教师关系融洽，合作愉快，就能提高管理效能，增强凝聚力。规范管理体制，提高教学质量是校长的职责。随着时代的发展和经济浪潮的冲击，当好一校之长难，当好一所农村小学的校长更难，现就农村小学如何管理谈谈自己的一些做法。 一、校长要有高尚的人格魅力，正确处理好与教职工的关系。校长是学校的...
答：身为校长，更应通过有效途径增强学校的凝聚力，发掘教师的创造力，促进学校和谐发展。校长自我管理是多维管理的核心价值，是农村完小学校管理工作亟待解决的课题。关键词：完小校长 自我管理 和谐发展校长是学校的管理者，要把一所学校管好，不仅需要开拓创新的精神，更需要科学、灵活的管理艺术，而管理是...
答：随着教育的发展 1．加强和改善农村小学的管理工作，校长是关键 长在学校管理和发展中具有举足轻重的功能。一位真正好的学校校长，不仅要有管理意识，更要有正确的领导意识，更要具备公仆意识。这是学校全面实施素质教育构建和谐校园的关键。小学校长要懂领导，善领导，更要具备领导意识。和谐社会离不开和谐...
答：农村薄弱学校校长要面对学校所处的位置相对较偏、学生生源质量较差、教师结构不合理、课堂教学效率低、学校管理制度不完善、学校建设相对滞后等等诸多现实问题。新时期的农村薄弱学校校长怎样在当前的教育形势和教育环境下管理好学校,促进学校的发展呢?作为校长,要认清自己的实际情况,端正自己的思想,走入自己的内心世界,在...
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答：在合作共营的理念下顺应时代和教育发展的潮流,使得小学学校管理与社会进步的步伐并驾齐驱.如何提高学校管理水平、改进学校管理模式以及提高教育质量,一直是一个热议的话题.我们都知道,在传统的小学学校管理体制中,存在着许多弊端：责任制的确定不明显,以至于责权不分的现象泛滥,不利于统一管理；校长在管理...
