什么叫发展适宜性原则?如何具体体现这一原则?3．幼儿心理健康教育应注意哪些问题?
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-06-30
(1)发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。此项原则是美国幼儿教育协会针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。
(2)从年龄的一般特征来看，幼儿园小班、中班、大班幼儿在身心发展上的特点是存在明显差异的。因此，教师要根据不同的年龄特征提供相应的发展环境。比如：设计相适应的教学内容；提供合适的教学器具；开展有层次的游戏。同时，根据最近发展区的原理，为不同的幼儿制定相应的发展目标。另外，幼儿园的环境应该是宽松的、自由的、和语的，并且是安全的和多样的。
答：适宜性原则主要体现在哪些方面如下：第一，要遵循整体性原则。整体性原则侧重于幼儿园和小学不可分割，不能割裂开来。要求在幼小衔接工作中，要把幼儿园和小学的教育内容视作一个整体，坚持整体教育。第二，要遵循协调性原则。幼小衔接任务是由家庭、幼儿园和社会共同承担和完成，必须处理好家庭、幼儿园和...
答：发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特点及身心健康发展的需要，促进每个幼儿、和谐地发展。因此教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。3、幼儿参与性原则：幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。环境创设过程的教育意义主要体现在：培养幼儿的...
答：幼儿园环境必须强调目标意识，有利于儿童身体、智力、道德和审美等方面的全面发展。所以在营造幼儿园环境时，目标是基础，教育目标要落实在月计划、周计划、日计划和每一项具体活动中。开发适宜性原则：发展适宜性原则是指幼儿园环境的创造应满足儿童的年龄特征和身心健康发展的需要，促进每个儿童的全面和谐...
答：发展适宜性原则是指“幼儿园环境创设”要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。发展适宜性原则是美国幼儿教育协会，1986年以后极力提倡的教育理念与实践。当时主要是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。学前教育方案最应考虑的就是儿童的需要，并...
答：发展适宜性原则是如何提出的：项原则是美国幼儿教育协会针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。详情解释：发展适宜性原则是指“幼儿园环境创设”要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。发展适宜性原则是美国幼儿教育协会，1986年以后极力提倡的教育...
答：【答案】：C 发展适宜性原则指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果的基础上，为每名儿童提供适合其年龄特点和个别差异性的课程及教育教学实践。它包括两层含义：一是年龄适宜性；二是个体适宜性。
答：一个是教育性原则，一个是环境身心健康。发展性原则：指的是在管理心理学研究中必须遵循发展性原则，在发展中研究人的心理现象，发展适宜性原则：是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。
答：发展适宜性教育的内涵是年龄适宜性，个体适宜性，文化适宜性。1、年龄适宜性。即早期教育必须考虑儿童自身发展的年龄特点和发展趋势，针对儿童发展的最近发展区对儿童进行因势利导。2、个体适宜性。即强调适宜的教育方案必须考虑儿童个人的发展速度、认知方式、学习风格等个性特征。教师有必要去收集关于儿童的...
答：个体适宜性。发展适宜性包括两个层面的含义：一是年龄适宜性，即教育要与儿童的年龄特点相适应。二是个体适宜性，即教育要与每个儿童的特点相适应。每个儿童在成长与发展的速度、需要、兴趣以及学习的形式上具有不同于他人的特点。
