为什么大部分大学生上课不听，空余时间自学？

相信各位大学生平常上课时就发现了，很多人上课喜欢搞自己的事，根本不听讲，但是下课之后又会翻开相关资料书自学，甚至于自己就是这一类人，那么为什么会出现很多大学生上课不听，空余时间自学的现象呢？现在我就来给大家分析一下。
01上课听不懂大家看到标题可能都有这样的疑惑：上课听不懂不是更应该听得认真吗？为什么反而不听？这主要和教师的教授能力和学生的理解能力有关，主要有以下几种情况
①老师讲得太快，自己思维跟不上。上了大学，真的不像以前初中或是高中，当你没听懂时老师还会给你讲解，还会给你巩固，但是大学不会出现这种情况的，上课就是上课，不可能停下来，等你听不听懂的。你一个恍惚，一个不留神，这一节课后面的内容你又听不懂了，本人深有感受。即便你是上课玩手机，老师也不会说什么，听不听是自己的事。而一旦自己跟不上老师的讲课进度，就容易出现畏难心理，想着反正都听不懂，干脆就不听了，自己找时间自学还好过在课堂上拼命死磕。

②老师讲得太深奥，属于教材中没有的部分。
大学老师讲课虽然也有授课大纲，但是比起初高中还是灵活太多，更何况大学老师多是硕士甚至是博士，他们的脑子思维更加地活跃，开拓，经常是想到什么说什么，课外知识拓展是常有的事情，而当老师滔滔不绝地说着书本上怎么翻都翻不到的知识时，畏难心理再次出现，会心里暗示自己，这些知识应该等到课后找到相关书籍了再系统学习，因此出现上课不听，空余时间自学的现象。建议：尝试与老师沟通，寻找最优解。
02课程内容枯燥乏味有些老师的讲课水平并不是和他的知识水平相匹配的，大学里理论性的科目本来就比较多，老师又不知道如何将课讲得有趣生动，只是一味地照本宣科，枯燥无比，听起来就昏昏欲睡，这样的课怎么可能让学生乖乖地认真听课呢？于是，因为老师糟糕的讲课水平带来的不好的上课体验，于是学生们自发分成几派：①上课不听，自己埋头自学②上课艰难听，课后花时间自学③上课不听，玩手机或做自己的事④干脆翘课而不管是哪一派的人，都有一个默认的情况：上了这节课，学不到多少东西，还不如自己自学。建议：尝试与老师沟通，寻找最优解。

03 课程太过简单当一门课程是你学过或是你觉得十分简单时，你会对这门课程产生轻视心理，你会觉得这么简单的内容，不用学习也可以学会啦，于是上课就理所应当地不学习，选择玩手机，看其他科的书，仅仅是人坐在教室里保证一个出勤率而已，到了课后，可能做作业时会有一些不会做的题，于是开始拿起书本自学，然而自学并完美完成作业后就会有一个自得心理，看，我上课不听，只是自己翻翻书就搞懂了，那以后这堂课也就没有必要听了，于是在课堂上面更加心安理得地不听，怀着这样轻视又自得的心理自学到期末。建议：虚心向学，端正心态。

04 个人习惯原因每个人的个人习惯不同，做出的选择也会不一样，这里我主要说两种习惯：学习习惯和生活习惯。①学习习惯有些人是有自己的学习规划的，而不完成这个规划，他们会觉得浑身不得劲，为此不惜用上课时间来完成自己的规划，比如上中国古代文学史课，你偏偏要拿出一本逻辑学来学习，直到你逻辑学学完了，才在空余时间补上自己落下的中国古代文学史。其实这个习惯特别的不好，因为老师上课的重点没有听到，同样的科目花费两倍时间去学习实在是不值得，并且在嘈杂的环境学习另一科目，估计也静不下心来，学习效率想必不会太好，这样两不全也不美的习惯建议尽快改掉。建议：尽快改变这个学习习惯。②生活习惯很多大学生的生活作息其实及其不规律，大部分人都是夜猫子，十二点才是夜生活的刚开始，因此让他们第二天准时出现在早八课上已经是极限了，更不用说希望他们好好地听课了。因此很多学生在课上不听课可能不是他们不想听，而是真的心有余而力不足，眼皮在打架而精力又不济，只能上课不听而寻找一个天时地利人和的空余时间来自学了。建议：调整作息，规律生活。


由以上分析我们可以看出，出现大学生上课不听而选择空余时间自学的情况有外在因素推动也有内在因素导致。但我希望如果不是课程烂到极致了学不到什么东西，我都希望大家是可以听一听课程的，毕竟有人指导梳理和自己抓瞎琢磨总归是不同的，效率和效果都不一样，当然，若是真的觉得没必要也不用强求自己听课，毕竟没有最好或最坏的学习方法，适合自己的就是最好的。

上了大学，会发现很多学生上课走神、玩手机，做什么事情的都有，造成这种现象的原因有以下这几个。

1. 教师的教学水平不好。都说大学授课只是这些老师的副业，我们不否认有授课水平极高、风趣幽默、知识渊博、让学生喜爱的老师，但是大多数的老师都是照本宣科，上课都是照着PPT念，不是他们的知识水平不够，而是没有教学技巧，课堂上也是乏味枯燥，这也就导致了很多同学理解不了知识点，上课一脸茫然，跟不上进度，就不愿意听课了。



2. 课程内容晦涩难懂。与高中课程相比，大学课程在深度和广度上都高了很多个层次，想要完全理解知识点，需要下很大的工夫，而且教师讲课速度快，一节课下来几十页PPT，一旦有一个地方听不懂，接下来几十分钟可能都会跟不上老师的思路，久而久之，学生就对上课产生了倦怠感。


3. 没有学习的动力。大学除了期中和期末，几乎没有什么考试了，除了那些要参加考研的同学，大多数人没有什么压力，都是抱着只要不挂科，顺利毕业的心思去学习的，所以平常上课也没有很认真地听讲，等到期末突击复习一下，也能考个不错的成绩。

4. 课程的差别对待。很多同学在专业课上非常的认真，但是到了公共课和选修课这样不太重要的课程，就是随遇而安，不再认真听讲，做一些与课程无关的事情，这就是对不同课程重要性的权衡和差别对待，因为不重要，所以不需要认真听课，只要能拿到学分就可以了，也是这一原因，大多数学生对选修课的态度毫不在意。

因为现在的大学老师讲课基本上都是不会按照课本的内容来讲的，讲的很也很少涉及考试的内容，也使得很多大学生在上课的时候都不听，而是利用空余时间自学。相信很多的学生都会有这样的想法，大学里的老师讲课完全是按照自己的思维，自己想到什么就讲什么，有时候完全是不在一个逻辑上面。而且他们有时候讲课是天花乱坠，让很多的学生都听不懂，如果再听下去也是于事无补，还不如在平时里自己自学。

现在的大学老师文凭比较高，思想比较活跃，使得知识讲解跨度大，让学生难以理解。并且有时候凭空进行一些说明，知识也讲解的非常的抽象，这让很多的学生都是难以听得懂的。而听不懂的知识再听下去，也是对自己没有任何好处的，于是很多的学生就在上课的时候做自己的事情,甚至有些人会逃课，往往会选择在课后自己空闲的时间里面进行自学。

另外也是因为大学里面讲课的老师，他们经常都是不备课，上课所讲的内容和课本上的知识没有连贯的地方。每当学生在上课的时候，会在课本里面翻找老师讲解的内容，但是往往有些老师是按照自己的思路来进行课堂知识的讲解，而讲解的内容仅仅和课本有瓜葛，不直观，这让很多学生在听起课来也非常的痛苦。而在耐性消耗完了之后，学生便会开始不听课，在考试之前就利用自己的时间来进行自学和复习。

总而言之，大学的教育和中小学以及高中老师的教育方法和方式都是有很大的差别的。大学的老师主张的是应用型的教学，而中小学高中老师的教育是按照课本的思维来进行模式的讲解，因此也让很多的大学生难以适应。

大部分学生上课不听讲，去利用空余时间来自学，这与大学教学模式有一定的关系，主要原因如下：

大学老师讲课速度比较快，基本上都是跳跃式的讲，基础的内容讲得少，大部分大学生在课堂上根本就消化不了，所以不少大学生在课堂上只记老师强调的重点，下来自己慢慢消化。

第二，大学生一般都有较强的自学能力，大学的课程特别多，不少学科课堂上学生觉得很枯燥，因此提不起兴趣，不想听讲。但这些课程终归都是要考试的，学生就会在课后自觉学习，以便能顺利通过考试。

第三，有一部分大学生高中上学很辛苦，一到大学就松懈下来了，毕竟大学全靠自律，老师不会随时盯着你，这些学生上课不愿意听讲，临近考试才开始着急，天天跑图书馆看书，基本上属于临阵磨枪。

很多同学都有这样一个感受，会发现一种现象，上了大学以后，会发现周围很多学生上课不听，空余时间自学。

当代的大学生基本上都有一个通病，那就是喜欢熬夜，不熬夜的大学生都是荒废的，（当然，我并不鼓励）甚至有人说，当代大学生不逃课，不谈恋爱，那大学就白上了，这种观点我是不认可的，特别是逃课这一说法，相对而言真的不多。

但是大学生熬夜，这实打实的真的很多人，有的是打游戏，有的是聊天，对于学霸就是学习或者是工作，那么熬夜带来的后果就显而易见了。

上了大学，真的不像以前初中还是高中，当你没听懂，老师，给你布置完作业，他还会给你讲解，还会给你巩固，但是大学不会出现这种情况的，上课就是上课，不可能停下来，等你听不听懂的。

在大学，你一个恍惚，一个不留神，这一节课后面的内容你又听不懂了，本人深有感受。即便你是上课玩手机，老师也不会说什么，听不听是自己的事。

并且课时进度普遍比较赶，哪有时间给你巩固，另外，大学老师要求课前预习，做不到，上课自然听不懂，课下作业也自然就不会做了，然后的结果就是你必须要自学，否则你就等着期末考试挂科。

在大学，不乏有的老师上课照着PPT念，这样的老师如何让学生学到知识，学生学不到知识，自然在课堂上就不想听老师的，那么课下自学，就成了必然。

比如某些老师，念着几年前做的老古董PPT，中间穿插一些和教学无关的所谓“活跃气氛”的聊天，这效率得有多低。于是学生就主要分成几派:

1. 来上课，满足出勤率，上课自己学。
2. 来上课，满足出勤率，乖乖听老师念PPT。
3. 翘课。

所以这种现象，对于大部分学生来说，取决于老师个人。在这种情况下呢，也只能自学，现在网上的教育资源也挺丰富的，比如中国慕课，超星，智慧树，等资源数不胜数，但是质量也是参差不齐的，所以同学们一定要注意甄别，选择与教材版本所对应的课程。

或者选择自己去问学长学姐，去网上搜资料，定学习路线，用更高效的方法把这门课搞定。

为什么大部分大学生上课不听课余时间自学？

大学生上课不听喜欢自学可以从自身原因以及外部原因考虑 。

自身原因

Number one. 有重任在身

许多大学生并不只是到学校上课这一个任务，他们还有的兼职以及创业，更是参加社团等有很多事情做，而且很多人都喜欢等到考试的时候再学习，所以他们上课不听空余的时间才自学。

Number two.喜欢聊天，玩耍

很多大学只有在上课的时候学生们才是最多的时候，也很多大学的同班宿舍都不在一起。等到上课的时候，他们都是习惯能够一起玩，一起聊天，所以更会珍惜课上时间和朋友一起玩。

Number three. 老师讲课太快

大学老师讲课不是按顺序讲，不是每章每章的讲，如果在听课的过程中稍微一不留神错过，将会衔接不上老师讲的东西，你又会很伤脑，又会一直思考这个问题，然后说的讲课已经过去很多了，所以很多大学生喜欢自学。

Number four.学习讲究主动性

很多大学生上课是奔着有课程而有目的去的，自学的话，是真心的想去学习，所以自学的效率比上课听讲的要高，所以大学生都喜欢自学。

外部原因

Number one.大学适合交友

大学生到了大学是奔着交友的目的去，为了不挂科可以选择自学，这样效率更高，所以他们尽可能利用与朋友在一起时间去交友。

Number two.班级环境影响

在班级中有不少人是不听课的，受到他人的影响，自己也会影响到自己不听课，慢慢的杂的环境将会影响到想学习的人，从而他们选择课上不学，选择自学。

以上就是我认为大学生不听课自学的原因。

本科时，我的身边也有很多类似的情况，其实原因可以归纳为以下两点：

首先，从学生的角度来看。很大一部分大学生在高中时受到了学校的严格管理，完全是老师“赶”出来的。而到了大学就不一样了，大学里辅导员基本只管生活方面的问题，对学习纪律基本不过问，更不会像高中一样，一直盯着。在上课时也是一样，基本是老师讲自己的，基本也不会像高中般盯着学生学习。这样一来，学习自律性低的学生就自甘堕落了。而课后又觉得相对愧疚，便一个劲的开始“假装学习”，或者也只是期末的时候紧赶慢赶，为成绩而努力，而不是自己的未来。

其次从教师教学方法的角度来看。大部分大学教师上课其实只是放PPT或者给学生布置任务，学生自己做PPT去讲。这样一来，学生的积极性就无法调动起来，会认为讲PPT只是老师的事或者只是那位学生的事，不管自己的事，便开始神游。而到最后还是因为期中或期末考试而奋斗。而对于热爱学习的学生来说，大部分内容其实已经自学完了，而老师上课讲的其实也差不多所以还不如自己钻研，不过这个情况一般在研究生已经博士期间更常见。

最关键的原因还是因为学生的惰性问题。每个人都想享受生活，再加上学生自律性差，大学生就很容易受到惰性干扰，自然而然不想听课不想努力，而课后又因为考试等猛补。

总的来说，大学生活需要高度自律。只有高度自律的人才能成为最后的赢家。