孩子孤僻，没有朋友？不懂有效沟通，孩子将面临沟通难题
案例一：
楠楠是幼儿园小班的孩子，每天在去幼儿园的路上都很不高兴，到幼儿园后则显得非常安静，总是自己坐在角落里，即使有 游戏 活动也只是站在一旁观看，从不参与。
虽然也能说出许多小朋友的名字，但从不主动与其他小朋友玩。只有当别人主动接近她时，她才和会其他人互动。
原来她并不擅长和其他人交谈，和别人的互动中经常只是用简单的“是”和“不是”回答，也很少提问，交谈经常无法继续下去。
这样的孩子在生活中其实很常见，在社交中，这些孩子不喜欢说话，不喜欢和其他人沟通，喜欢一个人玩，一个人消磨时光。
案例二：
壮壮今年三年级了，刚开始和其他同学相处的时候，都能给人留下很好的印象，但是却很难和其他同学保持长久的友谊，到底是怎么回事呢？
最初和其他同学玩的时候，壮壮都很主动热情，大家也很喜欢他友善的性格。但是由于壮壮在和别人玩的时候，他喜欢用自己的方式让大家一起玩，他会告诉其他人新的 游戏 规则，而不顾及其他人的感受，也不征询其他人是否愿意参与新规则的 游戏 ，当有同学提出抗议的时候，他也不听别人的意见。
最后导致，其他人都不和他，他只能自己一个人玩。
在孩子交不到朋友的情况下，有些父母就担心孩子有社交方面的障碍，替孩子担心，怕交不到朋友，性格变得孤僻。其实孩子可能只是在沟通方面缺乏相应的练习和技巧，无法和他人进行有效沟通。
所以父母需要知道什么是沟通？什么是有效沟通？
沟通的模式有语言沟通和肢体语言沟通。语言的沟通包括口头语言、书面语言、图片或者图形。肢体语言包含得非常丰富，包括我们的动作、表情、眼神。语言更擅长沟通的是信息，肢体语言更善于沟通的是人与人之间的思想和 情感 。
达成有效沟通须具备两个必要条件：首先，信息发送者清晰地表达信息的内涵，以便信息接收者能确切理解：其次，信息发送者重视信息接收者的反应并根据其反应及时修正信息的传递。免除不必要的误解。两者缺一不可。
以上两个案例都可以看出，虽然两个小朋友性格不一样，但是都很难和其他伙伴产生有效沟通，以至于没有交到朋友。其实这也是有一定原因的。
01 与孩子性格有关
有些孩子的因为家庭背景影响或者自身原因，而形成 较为内向的性格 ，这部分孩子特点是喜欢安静，离群，内省，喜欢独处而不喜欢接触人。在社交活动中缺乏交流沟通，以至于做不到有效沟通。
李婷是个四年级的孩子，平常就不爱和其他同学打交道，不喜欢和其他人分享自己的喜怒哀乐，但是她是校足球队的守门员，对足球热爱，虽然很少与其他人沟通交流，但是也不影响自己的成长。
02 与社交心里障碍有关
社交心里障碍是社交障碍中的一种，有这种倾向的孩子，无法做到有效沟通。
这些孩子在 社会 交往中过多地约束自己的言行，以致无法充分地表达自己的思想感情，阻碍了人际关系的正常发展。还有不切实际地高估自己，在他人面前盛气凌人，自以为是，常使交往对方感到难堪、紧张、窘迫，从而使交往变得困难。
幼儿园大班的果果对参与 游戏 很渴望，但羞怯内向，虽然渴望和小朋友一起玩，但是因为缺乏社交方面沟通的方法，比如果果不知道如何主动表达加入伙伴 游戏 的意愿，在 游戏 中被分配了不喜欢的角色，也不知道如何去拒绝和表达自己的感受，加上对 游戏 规则的设置也不是很清楚，因此果果对于和其他小朋友玩，会表现出害怕和退缩的现象。
03 与父母的社交类型和个性有关
父母的社交类型和个性会对孩子的个性和沟通交流产生影响， 不擅长沟通和社交的父母，孩子也可能同样不擅长沟通。
比如宇宇的爸爸是个程序员，经常忙于工作，在公司也很少和其他人交流沟通。虽然编程技术很好，但不擅长沟通。只有别人找他的时候，才会有沟通和互动。宇宇也是和爸爸一个类型，喜欢一个人独处，只有和朋友玩 游戏 的时候才少许的沟通。爸爸觉得宇宇很想自己，觉得不擅长沟通也没有什么大不了，所以并不担心孩子将来面临的社交问题。
要想做到有效沟通，有许多方法，以下这些练习可以有效提高谈话沟通能力，家长可以配合孩子练习。
01.练习眼神交流
眼神交流是谈话沟通和读懂社交信号的前提和成功交流的第一步 ，只有看着别人的眼睛，才能很好体会到别人的感受和体验，能更好明白别人给的暗示。如果一个孩子沟通的时候没有看着别人的眼睛，很容易被认为是一个没有魅力、不合群、没有趣味的人。
在生活中你和孩子说话的时候，要确认孩子也看着你;在孩子有眼神交流的时候，要及时称赞；吃饭的时候通过 游戏 ，看谁可以认真听其他人讲话；找一个词，比如“眼睛”、“你看”来作为提醒孩子的语言。
02.练习主动倾听
主动倾听对有效沟通起非常重要的作用 ，是可以让说话的人感受到有人在听他说话，有人感兴趣他的话题，可以让谈话继续下去。
比如沟通的时候，看着对方，脸上露出愉悦的表情；手和身体要保持静止；中途不打断别人的讲话，让别人把话说完；还可以通过“嗯”、“对”“原来如此”等词表示对别人说的事 情感 兴趣；沟通中间当然可以提问，或者说些和主题相关的话。
03.练习语调，使之清晰愉悦
在确认孩子听力方面没有生理上的问题情况下，如果有的孩子意识不到自己声音又大又粗哑，那么就需要帮助他 调整说话的语调，让人听起来清晰而且喜欢听你讲话的声音 。
我们可以给孩子录音或拍视频，让他自己看看听听自己的声音，这样可以从旁观者的角度看自己；在室内或者晚上的时候，适时提醒孩子保持低声说话；做到保持低声，就奖励孩子。
04.练习在适当的距离进行沟通
沟通的时候，太靠近会让产生不舒服的感觉。沟通的时候 保持适当的距离，是尊重别人的一种行为 。
提醒孩子不和陌生人和其他伙伴太亲近：教孩子分辨恰当的身体接触是什么样的，不恰当是身体接触是什么样的。
05.练习“角色扮演”，主动表达感受
和孩子 通过“角色扮演”来练习谈话 ，通过扮演其他人的角色，看看孩子能让谈话持续多久时间。
当扮演自己的角色时， 让主动表达出自己的感受，分享自己的心情 ，其他人也就容易诉说自己的心情、感受和看法。
总结：有效沟通是成为一个好的沟通者的第一步，孩子在生活中可以多练习上面一些技巧，对于社交商的培养也起到一定的作用。
---END---
在生活中，你们家的孩子是否也有这样沟通方面的难题，可以留言，一起交流。
答：有些孩子的因为家庭背景影响或者自身原因，而形成 较为内向的性格 ，这部分孩子特点是喜欢安静，离群，内省，喜欢独处而不喜欢接触人。在社交活动中缺乏交流沟通，以至于做不到有效沟通。李婷是个四年级的孩子，平常就不爱和其他同学打交道，不喜欢和其他人分享自己的喜怒哀乐，但是她是校足球队的守门员，...
答：8.逐步提高沟通难度：随着孩子的成长，可以逐步提高沟通的难度，让他们学会如何与他人有效沟通。例如，可以教孩子如何倾听他人的意见，如何处理不同的观点等。9.寻求专业帮助：如果孩子的孤僻性格严重影响了他们的生活和学习，可以寻求心理专家的帮助，进行专业的心理干预和指导。
答：因此对于内向的孩子，想要做到有效的沟通，应该是要付出一定的时间陪伴他们，并且要尊重他们，不应该戳他们内心柔软的地方。在与内向的孩子交流时，要尽可能的主动并且经常夸他们，而且如果孩子突然变得很内向要找明原因，如果过分内向甚至有一些其他倾向，要尽可能的去看医生。
答：性格孤僻的孩子常会表现出厌烦、排斥他人的状态，难以掌握与人相处之道，因此朋友通常较少甚至无法交到朋友。当孩子在学校缺少朋友时又会加剧他的孤僻和孤独感，从而形成恶性循环。2.内心压抑，容易沮丧 性格孤僻的孩子往往心事重，总是压抑内心的情感，而又缺少与朋友的倾诉和沟通，因此很容易感到孤立无援...
答：因为人与人之间的交往，最直接的方式就是说话。会说话，说得越好，沟通成功的可能性就越大。所以，我们平时可以有意地引导孩子多说话，培养孩子的说话能力。我们应该抓住一切机会和孩子交流。比如吃饭时睡觉前，我们可以问孩子周末想去哪里玩？学校今天学到了什么？有没有不懂不会的问题？这样，我们一方面...
答：目前很多的青年都有社交恐惧症，都是小时候在家里自己看电视，不爱交朋友导致的，尽量就这这些错误习惯。多和孩子沟通。积极引导孩子和其他小朋友一起玩耍，不要有暴力行为。培养孩子兴趣爱好。孩子有了兴趣爱好便有了和别人沟通的话题。改善孩子的脾气。根据年龄，找匹配的心理咨询师专业指导。
答：观察和沟通：家长应该观察孩子的行为和情绪，了解他们孤僻的原因。有时候，孩子可能因为害羞、自卑或者过去的负面社交经历而不愿意与人交往。通过与孩子的沟通，家长可以更好地理解孩子的内心世界，并提供适当的支持。鼓励参与集体活动：家长可以鼓励孩子参加兴趣班、体育活动或者社区服务等集体活动。这些活动不仅...
答：单亲家庭孩子抑郁、孤独、逆反、粗暴。由于父母离异，孩子由一方抚养，家庭失去了往日的欢笑，特别是重新组建家庭之后，某些孩子的孤独感、不融洽感会进一步加剧。在校表现为：不爱和同学接触，不善言谈，出现矛盾不能和老师沟通，或心理抑郁，或行为粗暴。离异家庭子女容易产生“我的家庭是不幸的”、 “我...
答：很显然孩子不合群，会对他的未来有很多负面影响，作为家长必然不希望自己的孩子，成为那个被大家孤立的人。学会正确的引导方法，才可以帮助孩子提高社交能力，教孩子轻松交到好朋友。家长这样做，可帮助孩子提高社交能力 1. 鼓励孩子自己做事，增强他们的自信心 孩子的事情，应该让他们积极参与进来，要征得...
答： 4、注意与孩子的沟通。这是避免儿童心理问题的有效方法。虽然父母不再同居，但也让他感受到了父母对他的呵护和关爱丝毫没有减弱。 5、注意孩子的心理感受。不要让孩子卷入夫妻之间的冲突，不要强迫孩子在父母之间做选择，不要忽视孩子重新谈恋爱的感受。
