小明.小华和小军分别用4元钱各买一种水果，小明所买的水果重五分之四千克，是小华所买水果重量的五分之
小明：4÷4/5=5（元/千克） ——苹果 小华：4/5÷2/5=2（千克） 4÷2=2（元/千克） ——香蕉 小军：4/5÷3/5=4/3（千克） 4÷4/3=3（元/千克） ——西瓜拓展资料：关于小学数学的技巧：1、形象思维方法形象思维方法是指人们用形象思维来认识、解决问题的方法。它的思维基础是具体形象，并从具体形象展开来的思维过程。形象思维的主要手段是实物、图形、表格和典型等形象材料。它的认识特点是以个别表现一般，始终保留着对事物的直观性。它的思维过程表现为表象、类比、联想、想象。它的思维品质表现为对直观材料进行积极想象，对表象进行加工、提炼进而提示出本质、规律，或求出对象。它的思维目标是解决实际问题，并且在解决问题当中提高自身的思维能力。2、抽象思维方法运用概念、判断、推理来反映现实的思维过程，叫抽象思维，也叫逻辑思维。抽象思维又分为：形式思维和辩证思维。客观现实有其相对稳定的一面，我们就可以采用形式思维的方式；客观存在也有其不断发展变化的一面，我们可以采用辩证思维的方式。形式思维是辩证思维的基础。形式思维能力：分析、综合、比较、抽象、概括、判断、推理。辩证思维能力：联系、发展变化、对立统一律、质量互变律、否定之否定律。小学、中学数学要培养学生初步的抽象思维能力，重点突出在：（1）思维品质上，应该具备思维的敏捷性、灵活性、联系性和创造性。（2）思维方法上，应该学会有条有理，有根有据地思考。（3）思维要求上，思路清晰，因果分明，言必有据，推理严密。（4）思维训练上，应该要求：正确地运用概念，恰当地下判断，合乎逻辑地推理。对照法：如何正确地理解和运用数学概念？小学数学常用的方法就是对照法。根据数学题意，对照概念、性质、定律、法则、公式、名词、术语的含义和实质，依靠对数学知识的理解、记忆、辨识、再现、迁移来解题的方法叫做对照法。这个方法的思维意义就在于，训练学生对数学知识的正确理解、牢固记忆、准确辨识。
小明，小华和小军分别用4元各买一种水果，小明所买的水果重5分之4千克，是小华所买水果的5分之2，是小军所买水果的5分之3，他们各买了什么水果? 葡萄：每千克6元 桃子：每千克2.5元 苹果：每千克5元 草莓：每千克3元 梨：每千克2元 还有计算题：12-7分之2= 解方程：4x+13分之5=1要过程 15分之13-x=5分之1。拓展资料分数原是指整体的一部分，或更一般地，任何数量相等的部分。表现形式为一个整数a和一个整数b的比（a为b倍数的假分数是否属于分数存在争议）。 分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件与所有事件的比例。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。分子在上，分母在下。当分母为100的特殊情况时，可以写成百分数的形式，如1%。定义 注意：不同的书籍关于分数有不同的定义，一种观点认为阶段，等都视为分数，属于分数中的假分数。另一种观点认为，能化成整数的分数都不是分数。 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做真分数如： 或 ，也可能成为假分数，也就是分子大于或者等于分母。例如：分母表示把一个物体平均分成几份，分子表示取了其中的几份。 分子在上，分母在下，也可以把它当做除法来看，用分子除以分母（因0在除法不能做除数，所以分母不能为0），相反除法也可以改为用分数表示。最早的分数是整数倒数：代表二分之一的古代符号，三分之一，四分之一，等等。埃及人使用埃及分数c。 1000 bc。大约4000年前，埃及人用分数略有不同的方法分开。他们使用最小公倍数与单位分数。他们的方法给出了与现代方法相同的答案。埃及人对于Akhmim木片和二代数学纸莎草的问题也有不同的表示法。 希腊人使用单位分数和（后）持续分数。希腊哲学家毕达哥拉斯（c。530 bc）的追随者发现，两个平方根不能表示为整数的一部分。 （通常这可能是错误的归因于Metapontum的Hippasus，据说他已被处决以揭示这一事实）。在印度的150名印度人中，耆那教数学家写了“Sthananga Sutra”，其中包含数字理论，算术学操作和操作。
先求出他们所买水果的单价，再判断 是什么水果小明 4÷4/5=5元 他买的是苹果
小华4/5÷2/5=2千克 4÷2=2元 他买的是香蕉
小军4/4/5÷3/5=4/3千克 4÷4/3=3元 他买的是西瓜
答：小明4元钱买了3千克的苹果,每千克苹果是 3分之4 元，一元钱可买 4分之3 千克苹果。
答：（1）9÷3=3（元），4×3=12（元），（2）15÷3=5（块），答：小华用去12元；小军买了5块．
答：小明买的水果的单价是 5÷1/2=10元/千克 回答完毕~有疑问请追问~无疑问请点击【采纳】~祝学习进步\(^o^)/~~~
答：E：4元钱买的东西与1元钱买的东西重量相差4倍，但是小明和小军，小华买的水果重量之比是一样的。所以看还是看B那句话。1/5重的苹果分别除以1/6荔枝，2/5荔枝，1/5苹果，1/3西瓜，1/2香蕉：得到 6/5； 2； 1； 3/5； 2/5 所以小华和小军 买的水果对应的是 小军 小华 F：哈哈，小明...
答：5分之3/5分之6=2分之1（千克）小军：买的葡萄，12乘2分之1=6元 小华：买的草莓，10乘5分之3=6元
答：小明 荔枝 小华 香蕉 小明 5÷5/8=8元 而荔枝每千克八元 小华 5/8÷1/4=2.5千克 5÷2.5=2元 而香蕉每千克两元
答：小明买的是香蕉1.333公斤。小华买的是桃子1KG+香蕉2/3KG.小军买的是苹果8/5KG。
答：解：小明买的水果单价 4/(4/5)=5 所以，买的是苹果 小华买的水果重量是 (4/5)/(2/5)=2千克， 单价是4/2=2 所以，买的是香蕉 小军的水果重量是 (4/5)/(3/5)=4/3千克， 单价是4/(4/3)=3 所以，买的是西瓜。答：小明买的水果是苹果 小华买的水果是香蕉 小军买的水果是...
答：三人每人有8元，由于小明买了4/3千克，所以8除以4/3等于6，所以小明买的是香蕉，小华买的是小明的5/4，即4/3*5/4=5/3千克，8除以三分之五等于4.8，即小华买的是西瓜。小华是小军买的24分之25 ，小军买的重量为5分之8,8除以5分之8等于5，所以小军买的是苹果。
答：第一题相当简单：小明买了苹果，小华买了香蕉，小军买了西瓜。4元买了4/5千克，只能是苹果。4/5 除以2/5=2千克，是香蕉。4/5 除以3/5=4/3千克,是西瓜。第二题有些复杂：从题目中可以看出，该长方体地面应该是一个正方形。设底面边长为X。增加高度以后新增的表面积为：X * 3 * 4 =108...
