求人指点的敬辞和谦辞
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-02
如下：
初次见面说(久仰)。
好久不见说(别来无恙)。
请人批评说(指点)。
求人原谅说(见谅)。
求人帮忙说(劳烦)。
求给方便说(劳驾)。
麻烦别人说(烦劳、费心)。
向人祝贺说(恭喜)。
求人看稿说(斧正)。
求人解答说(赐教)。
求人指点说(请教)。
托人办事说(拜托)。
敬辞解释：
汉语词语，指语气恭敬的辞语。中国是礼仪之邦，来往称呼接洽往往使用敬辞。敬辞是指含恭敬口吻的用语，在人们日常交际，特别是书信往来中往往要运用到。汉语中敬辞经常与谦辞联系在一起。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人。
初次见面说( 久仰)
好久不见说(别来无恙 )
请人批评说(指点 )
求人原谅说(见谅 )
求人帮忙说(劳烦 )
求给方便说(劳驾 )
麻烦别人说( 烦劳、费心)
向人祝贺说(恭喜 )
求人看稿说(斧正)
求人解答说(赐教 )
求人指点说(请教 )
托人办事说(拜托)
初次见面说(久仰)。
好久不见说(别来无恙)。
请人批评说(指点)。
求人原谅说(见谅)。
求人帮忙说(劳烦)。
求给方便说(劳驾)。
麻烦别人说(烦劳、费心)。
向人祝贺说(恭喜)。
求人看稿说(斧正)。
求人解答说(赐教)。
求人指点说(请教)。
托人办事说(拜托)。
答：如下：初次见面说(久仰)。好久不见说(别来无恙)。请人批评说(指点)。求人原谅说(见谅)。求人帮忙说(劳烦)。求给方便说(劳驾)。麻烦别人说(烦劳、费心)。向人祝贺说(恭喜)。求人看稿说(斧正)。求人解答说(赐教)。求人指点说(请教)。托人办事说(拜托)。敬辞解释：汉语词语，指语气恭敬的辞...
答：3. 求人指点说("赐教"): 当我们需要别人的指导或建议时，我们可以用"赐教"这个词来表达我们的请求，显示出对对方知识的尊重。4. 请人批评说("斧正"): 当我们希望别人对我们的工作或想法提出批评和建议时，我们可以使用"斧正"这个词，表示我们愿意接受并改进。5. 求给方便说("借光"): 当我们需...
答：求人解答用“请教”,盼人指点用“赐教” 其他的还有初次见面说“久仰”,好久不见说“久违” 等候客人用“恭候”,客人来到称“光临” 未及欢迎说“失迎”,起身做别称“告辞” 看望别人称“拜访”,请人别送用“留步” 出门送客说“慢走”,与客道别说“再来” 请人休息称“节劳”,对方不适说“欠安” 陪伴朋...
答：10. 请求别人解答时说“赐教”，表示对对方知识和经验的尊重。11. 请求别人指点时说“请教”，表示对对方专业能力的信任和求知欲望。12. 托人办事时说“拜托”，表示对对方的信任和请求。敬辞是汉语中表达恭敬口吻的用语，尤其在书信和正式场合中经常使用。它体现了中国的礼仪文化，常常与谦辞并用。谦辞...
答：1. 初次见面说“久仰”，好久不见说“别来无恙”。2. 请人批评说“指点”，求人原谅说“见谅”。3. 求人帮忙说“劳烦”，求给方便说“劳驾”。4. 麻烦别人说“烦劳”或“费心”，向人祝贺说“恭喜”。5. 求人看稿说“赐正”，求人解答说“赐教”。6. 求人指点说“请教”，托人办事说“...
答：借光，让一让，让一让’，从人丛中挤进皇宫去了。”4. 赐教：这是敬辞，用来表示请求对方给予指导。例如，在刘富道的《南湖月》中，就有这样的用法：“怎么有机会光临‘街办的’，有什么赐教？”以上是常见的敬辞和谦辞的用法，它们在日常交流中起到了重要的作用，可以使语言更加礼貌和尊重对方。
答：初次见面说“久仰”，看望别人用“拜访”， 请人勿送用“留步”，对方来信叫“惠书”， 请人帮忙说“劳驾”，求给方便说“借光”， 请人指导说“请教”，请人指点用“赐教”， 赞人见解用“高见”，归还原物叫“奉还”， 欢迎购买叫“光顾”，老人年龄称“高寿”， 客人来到...
答：初次见面说（久仰），好久不见说（久违），请人批评说（指教），求人原谅说（包涵），求人帮忙说(劳驾），求给方便说（借光），麻烦别人说（打扰)，向人祝贺说（恭喜），求人看高稿说(过目)，求人解答说(请问)，求人指点说(赐教)，托人办事说(拜托)。
答：4、冒昧：（言行）不顾地位、能力、场合是否适宜（多用作谦辞）。5、烦劳：请别人做事所说的客气话。6、劳驾：麻烦你，用于请别人做事或让路。7、劳步：用于别人来访。如：您公事忙，千万不要劳步。8、劳烦：麻烦别人。如：劳烦尊驾。9、劳神：客套话，用于请人办事。如：劳神代为照顾一下。
答：1、请别人读自己的东西的谦辞：垂阅（chuí yuè）：某人写信、文件等给上级或受尊重者，请其阅读时所用之词，以表示对对方的尊重，自己的谦虚。例句：请您在百忙之中垂阅我的求职材料。指教（zhǐ jiào）：指点，教导，多用作请人提批评意见的套语。例句：这是我的拙见，请多加指教。雅正（yǎ ...
