初中数学思想方法有哪些

初中数学中蕴含的数学思想很多，其中最主要.的数学思想方法包括转化思想、数形结合思想、分类讨论思想、函数与方程思想等。

(1)转化思想.转化思想就是人们将需要解决的问题，通过演绎、归纳等转化手段，归结为.另-种相对容易解决或已经有解决方法的问题，从而使原来的问题得到解决.转化思想体现在数学解题过程中就是将未知的、陌生的、复杂的问题通过演绎和归纳转化为已知的、熟悉的、简单的问题.

初中数学中诸如化繁为简、化难为易、化未知为已知等均是转化思想的具体体现.具体而言，代数式中加法与减法的转化，乘法与除法的转化，用换元法解方程，在几何中添加辅助线，将四边形的问题转化为三角形的问题，将- - 些角转化为圆周角并利用圆的知识解决问题等等都体现了转化思想。在初中数学中，转化思想运用的最为广泛.
(2)数形结合思想.数学是研究现实世界空间形式和数量关系的科学，因而，在某种程度上可以说数学研究是围绕着数与形展开的.初中数学中的“数”就是代数式、方程、函数、不等式等符号表达式，初中数学中的“形”就是图形、图象、曲线等形象表达式.数形结合思想的实质是将抽象的数学语言(“数” )与直观的图象(“形“)结合起来，数形结合思想的关键就是抓住“数”与“形”之间本质上的联系，

以“形”直观地表达“数”，以“数”精确地研

究“形”，实现代数与几何之间的相互转化.数形结合思想包括“以形助数”和“以数辅形”两个方面，它可以使代数问题几何化，几何问题代数化.“数无形时不直观，形无数时难入。

中学数学中的数学思想方法
数学思想方法,从接受的难易程度可分为三个层次：
一是基本具体的数学
方法,如配方法、换元法、待定系数法、归纳法与演绎法等；二是科学的逻辑方
法,如观察、归纳、类比、抽象概括等方法,以及分析法、综合法与反证法等逻
辑方法；三是数学思想,如数形结合的思想、函数与方程的思想、分类讨论的思
想及化归与转化的思想.
数学思想方法还可以按其他方式进行分类.
例如,
胡炯
涛认为：
最高层次的基本数学思想是数学教材的基础与起点,整个中学教学的
内容均遵循着基本数学思想的轨迹而展开.
“符号化与变换思想”
、
“集合与对应
思想”以及“公理化与结构思想”构成了最高层次的基本数学思想.他认为中学
数学基本思想是指：
渗透在中学数学知识与方法中具有普遍而强有力适应性的
本质思想.归纳为十个方面内容：
符号思想、映射思想、化归思想、分解思想、
转换思想、参数思想、归纳思想、类比思想、演绎思想、模型思想.
逻辑学中的方法：
分析法、综合法、反正法、归纳法；具体数
学方法：
配方法、换元法、待定系数法、同一法等

初中数学思想方法有分类讨论思想、整体思想、方程思想、数形结合思想、比思想。

1、分类讨论思想：把所要研究的问题根据题目的特点和要求，分成若干类，转化成若干个小问题来解决。

2、整体思想：一般我们把从问题的整体观点出发，通过研究问题的整体形式、整体结构、整体特征，从而对问题进行整体处理的解题方法，称为整体思想它能使数学问题变难为易、化繁为简，其主要表现形式有整体代入、整体求值、整体设元、整体合并、整体构造等。

3、方程思想：方程思想是分析数学问题中各量间的等量关系，构建方程或方程组利用方程或方程组解决问题的方法页。

4、数形结合思想：在研究数学问题时，由数思形，以形思数，数形结合考虑问题的一种思想方法。

5、类比思想：类比思想是根据两个对象之间在某些方面的相同或相似，从而推出它们在其他方面也可能相同或相似的一种思想，因此，类比是从特殊到特殊的推理，通过类比，可以发现新旧知识的相同点，利用已有的旧知识，来认识新知识。