小学班主任工作“四大法宝”
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-06
“教师是蜡烛，是春蚕”，“教师是灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业”。这是对教师的评价，也是对教师的期望，更是教师的一种责任。
一直以来从事班主任工作，这其中虽然有苦，也有咸，但我依然爱着我的事业，爱着我那些天真无邪的孩子们，现将自己的班主任工作心得总结如下。
一、爱学生，倾满腔热忱
夏丐尊曾说:“教育上的水是什么?就是情就是爱。教育没有了情爱就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水时刻滋润着学生的心田。＂爱学生,就要善于走进学生的情感世界，把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐，爱学生,就要以尊重和信赖为前提，要做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。我经常从小处着手，给学生如沐春风般的关爱：天冷了，提醒孩子添衣服；下雨了，把自己的伞借给没带伞的孩子；时时提醒孩子注意路途安全……除了关注孩子们的生活也从不忽视孩子的身体和心理健康，不开心了及时进行开导，注重维护孩子的自尊心，对所有学生做到不抛弃，不放弃，尤其对那些留守儿童和特殊学生给予更多的关爱。琐碎的班主任工作无不渗透着我点点滴滴的爱心，从孩子们亲切的问候和温暖的眼神中我感受到了做为一名班主任的幸福感。
二、抓常规，将事半功倍
（一）抓班干部建设
根据学生的性格特点安排学生职务：品学兼优的学生当学习班长；有管理能力的学生当纪律班长；有音乐爱好的学生当音乐班长；对于总也坐不住的学生让其当卫生班长或教室、清洁区保洁员；有责任心的孩子则让其当各类小组长或路队长，我的班级里当官的人多，一大群班干部就是我得力的小助手，也是优秀班集体强有力的后盾。
（二）抓行为习惯
孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在要求学生做好行为规范之前，我率先做好表率，要求学生做到的，自己先做到，用自己的一言一行影响学生。对于长辈们,要报以尊敬和善的态度;对于同辈,要友善亲切,团结互助。例如,上下楼梯靠右行；进办公楼轻声慢走，不追逐打闹，不大声喧哗；进办公室前要先敲门，得到老师的允许再进入；上学放学要遵守交通规则；升旗集会时要做到“快”“静”“齐”等。“细节决定成败”我坚持从日常生活的细微之处入手，让学生从一件件小事中渐渐培养良好的行为习惯。
（三）抓学习习惯
在学习上，我要求学生养成课前预习、上课认真听讲、认真做好笔记、及时完成作业的习惯。学习上力争做到堂堂清，课课清，单元清。其次为培养学生养成良好的阅读习惯，我要求学生每天课外阅读时间不少于三十钟，每天下午到校时间为课外阅读时间，并安排学生值日，记录下读书认真的学生并在全班表扬，为孩子们树立好读书的榜样，从而带动全班同学养成爱读书的良好氛围。
三、重活动，达教育目的
班级活动是班级精神文化建设的主要形式。通过开展丰富多彩的班级活动，可以锻炼孩子们的各项能力，激发学生的潜能，有效发挥孩子们的班级认同感、荣誉感、归属感，能够培养孩子们的学习兴趣，鼓励学生自主参与，增进彼此友谊，进而升华为集体感情。
班级活动主要有：
（一）主题班会积极开展：首先结合大型节日，在班级里开设相对应的主题活动，如清明节的由来、端午节知识竞赛、妇女节贺卡制作、庆六一、迎元旦等，其次充分利用每周五的班会课对学生进行安全教育、防溺水教育、一周总结表彰等等。活动方式有你问我答、才艺展示、讲故事……这样寓教育于活动之中，为学生提供了自我教育的有利时机，学生积极良好的个性也能够得到发挥和发展。（二）各类竞赛精彩纷呈：在学校组织的各类活动中要求大家尽自己所能，为班级争取荣誉，同时不定期在班级里开展各类竞赛活动，如树叶画创作大赛、讲故事大赛、书画作品展、创编诗集等等。这些活动的开展大大提高了学生的竞争意识和自我展示的机会，既让学生的能力得到很好的锻炼又增进了同学之间的友谊，为形成班级凝聚力搭建了桥梁。以活动为载体，让教育走进学生心中，这才是真正的教育，才能达到教育的真正目的。
四、找闪光，挖学生潜能在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为，怎么能说他们没有优点呢?任何一个学生都有自己的优点、长处，没有所谓的“差生”，所谓的“差生”只是成绩赋予的，而这类学生最怕的就是老师和同学们对自己的另眼看待。作为老师要善于发现他们的优点，挖掘他们的闪光点，多鼓励表扬他们，让他们融于到班集体这个温暖的大家庭中，能够正确的认识自己，认可自己。教师发现了学生的闪光点之后，应千方百计让学生的闪光点有用武之地，使学生的自尊心、上进心得到强化，从而激发学习的斗志，鼓足他们前进的勇气。
我们班的宇同学调皮多动、坐立难安、一刻不闲、课余时间总能看见他四处奔跑的身影，学习成绩也一般。另外一名同学越也是同样的情况。经过不断的观察，我发现他们表现欲强，有一定的沟通能力，集体荣誉感也很强。于是我安排李宗宇当“班级卫生班长”协助我管理班级卫生，让尉张越当“清洁区保洁员”监督大家维持公共卫生。自从接到这份“工作”之后，他们就乐此不疲地奔跑在各自的岗位上，捍卫自己的职能。我们的班级和清洁区卫生随之越来越好。当然我也绝不会吝惜赞美之词，就是这些看似不起眼的言语对孩子来说却如同雨后甘霖，两位同学在学习上的积极性也提高不少，成绩也有了很大的进步。
在我多年的班主任工作中，此类的例子还有很多，相信只要细心观察，最终都会发现每一个孩子的闪光点。班主任工作，是辛勤，是细心，是脚踏实地，是勤勤恳恳的老黄牛精神。作为教师，尤其班主任，要用大爱来支持和认可每一名学生，努力与他们产生情感共鸣；狠抓常规教育，让孩子养成良好的行为和学习习惯；让更多的孩子在活动中得到历练；不忘初心，砥砺前行，力争当好学生健康成长的“引路人”
小学班主任工作“四大法宝”
答：班主任工作，是辛勤，是细心，是脚踏实地，是勤勤恳恳的老黄牛精神。作为教师，尤其班主任，要用大爱来支持和认可每一名学生，努力与他们产生情感共鸣；狠抓常规教育，让孩子养成良好的行为和学习习惯；让更多的孩子在活动中得到历练；不忘初心，砥砺前行，力争当好学生健康成长的“引路人”
新班主任入门法
答：回顾多年的教育实践,细细思量,除了通常所说的爱岗敬业、热爱学生、以身作则和加强纪律等,我还成功地运用了班主任的“四大法宝”:多表扬、勤鼓励、艺术性地批评和千方百计疏导思想,取得了较好的效果。 一、多表扬学生,让他们生活在充满希望的蓝天里 坚持育人为本,深刻认识到学生的主体地位,注重学生的个性发展。学生...
2023年小学心理健康教育工作总结
答：在此次讲座中，黄老师就与他人相处为孩子们提供了四大法宝：心胸宽广、学会欣赏、换位思考、宽以待人。通过本次讲座使同学们对心理健康有了更深刻的认识，拥有了积极向上的心态。同学们对自己的生活有了新的目标和正确的定位。能够以一颗积极、健康的心去面对生活与学习中的小挫折。同时也有助于同学们...
小学心理健康教育活动总结
答：学校对心理方面表现有问题的学生进行了建档立卡,要求班主任协同心理辅导教师做好问题学生的家访工作。学校还设计了专门的表格要求学生家长进行观察填写,详细记录学生的睡眠、交往、运动、学习、娱乐、饮食等各方面的情况。心理咨询教师针对学生的情况制定了心理健康教育方案,学校与家庭共同促进学生健康心理的形成。 四是组织...
体育课学生受伤了老师应怎么做
答：方式 4: 体育课，学生受伤，先和班主任沟通，之后和家长交流。作为体育教师，遇到此类情况，你会怎么处理呢 ?接下来，通过几个案例一起分析。案例(一)体育课上，老师组织学生们进行让距追逐跑练习，希希同学不慎摔倒。老师前往扶起孩子，并了解孩子伤情，孩子表示腿疼。 老师把孩子裤子掀起来后，发现腿部...
一直以来从事班主任工作，这其中虽然有苦，也有咸，但我依然爱着我的事业，爱着我那些天真无邪的孩子们，现将自己的班主任工作心得总结如下。
一、爱学生，倾满腔热忱
夏丐尊曾说:“教育上的水是什么?就是情就是爱。教育没有了情爱就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水时刻滋润着学生的心田。＂爱学生,就要善于走进学生的情感世界，把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐，爱学生,就要以尊重和信赖为前提，要做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。我经常从小处着手，给学生如沐春风般的关爱：天冷了，提醒孩子添衣服；下雨了，把自己的伞借给没带伞的孩子；时时提醒孩子注意路途安全……除了关注孩子们的生活也从不忽视孩子的身体和心理健康，不开心了及时进行开导，注重维护孩子的自尊心，对所有学生做到不抛弃，不放弃，尤其对那些留守儿童和特殊学生给予更多的关爱。琐碎的班主任工作无不渗透着我点点滴滴的爱心，从孩子们亲切的问候和温暖的眼神中我感受到了做为一名班主任的幸福感。
二、抓常规，将事半功倍
（一）抓班干部建设
根据学生的性格特点安排学生职务：品学兼优的学生当学习班长；有管理能力的学生当纪律班长；有音乐爱好的学生当音乐班长；对于总也坐不住的学生让其当卫生班长或教室、清洁区保洁员；有责任心的孩子则让其当各类小组长或路队长，我的班级里当官的人多，一大群班干部就是我得力的小助手，也是优秀班集体强有力的后盾。
（二）抓行为习惯
孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在要求学生做好行为规范之前，我率先做好表率，要求学生做到的，自己先做到，用自己的一言一行影响学生。对于长辈们,要报以尊敬和善的态度;对于同辈,要友善亲切,团结互助。例如,上下楼梯靠右行；进办公楼轻声慢走，不追逐打闹，不大声喧哗；进办公室前要先敲门，得到老师的允许再进入；上学放学要遵守交通规则；升旗集会时要做到“快”“静”“齐”等。“细节决定成败”我坚持从日常生活的细微之处入手，让学生从一件件小事中渐渐培养良好的行为习惯。
（三）抓学习习惯
在学习上，我要求学生养成课前预习、上课认真听讲、认真做好笔记、及时完成作业的习惯。学习上力争做到堂堂清，课课清，单元清。其次为培养学生养成良好的阅读习惯，我要求学生每天课外阅读时间不少于三十钟，每天下午到校时间为课外阅读时间，并安排学生值日，记录下读书认真的学生并在全班表扬，为孩子们树立好读书的榜样，从而带动全班同学养成爱读书的良好氛围。
三、重活动，达教育目的
班级活动是班级精神文化建设的主要形式。通过开展丰富多彩的班级活动，可以锻炼孩子们的各项能力，激发学生的潜能，有效发挥孩子们的班级认同感、荣誉感、归属感，能够培养孩子们的学习兴趣，鼓励学生自主参与，增进彼此友谊，进而升华为集体感情。
班级活动主要有：
（一）主题班会积极开展：首先结合大型节日，在班级里开设相对应的主题活动，如清明节的由来、端午节知识竞赛、妇女节贺卡制作、庆六一、迎元旦等，其次充分利用每周五的班会课对学生进行安全教育、防溺水教育、一周总结表彰等等。活动方式有你问我答、才艺展示、讲故事……这样寓教育于活动之中，为学生提供了自我教育的有利时机，学生积极良好的个性也能够得到发挥和发展。（二）各类竞赛精彩纷呈：在学校组织的各类活动中要求大家尽自己所能，为班级争取荣誉，同时不定期在班级里开展各类竞赛活动，如树叶画创作大赛、讲故事大赛、书画作品展、创编诗集等等。这些活动的开展大大提高了学生的竞争意识和自我展示的机会，既让学生的能力得到很好的锻炼又增进了同学之间的友谊，为形成班级凝聚力搭建了桥梁。以活动为载体，让教育走进学生心中，这才是真正的教育，才能达到教育的真正目的。
四、找闪光，挖学生潜能在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为，怎么能说他们没有优点呢?任何一个学生都有自己的优点、长处，没有所谓的“差生”，所谓的“差生”只是成绩赋予的，而这类学生最怕的就是老师和同学们对自己的另眼看待。作为老师要善于发现他们的优点，挖掘他们的闪光点，多鼓励表扬他们，让他们融于到班集体这个温暖的大家庭中，能够正确的认识自己，认可自己。教师发现了学生的闪光点之后，应千方百计让学生的闪光点有用武之地，使学生的自尊心、上进心得到强化，从而激发学习的斗志，鼓足他们前进的勇气。
我们班的宇同学调皮多动、坐立难安、一刻不闲、课余时间总能看见他四处奔跑的身影，学习成绩也一般。另外一名同学越也是同样的情况。经过不断的观察，我发现他们表现欲强，有一定的沟通能力，集体荣誉感也很强。于是我安排李宗宇当“班级卫生班长”协助我管理班级卫生，让尉张越当“清洁区保洁员”监督大家维持公共卫生。自从接到这份“工作”之后，他们就乐此不疲地奔跑在各自的岗位上，捍卫自己的职能。我们的班级和清洁区卫生随之越来越好。当然我也绝不会吝惜赞美之词，就是这些看似不起眼的言语对孩子来说却如同雨后甘霖，两位同学在学习上的积极性也提高不少，成绩也有了很大的进步。
在我多年的班主任工作中，此类的例子还有很多，相信只要细心观察，最终都会发现每一个孩子的闪光点。班主任工作，是辛勤，是细心，是脚踏实地，是勤勤恳恳的老黄牛精神。作为教师，尤其班主任，要用大爱来支持和认可每一名学生，努力与他们产生情感共鸣；狠抓常规教育，让孩子养成良好的行为和学习习惯；让更多的孩子在活动中得到历练；不忘初心，砥砺前行，力争当好学生健康成长的“引路人”
答：班主任工作，是辛勤，是细心，是脚踏实地，是勤勤恳恳的老黄牛精神。作为教师，尤其班主任，要用大爱来支持和认可每一名学生，努力与他们产生情感共鸣；狠抓常规教育，让孩子养成良好的行为和学习习惯；让更多的孩子在活动中得到历练；不忘初心，砥砺前行，力争当好学生健康成长的“引路人”
答：回顾多年的教育实践,细细思量,除了通常所说的爱岗敬业、热爱学生、以身作则和加强纪律等,我还成功地运用了班主任的“四大法宝”:多表扬、勤鼓励、艺术性地批评和千方百计疏导思想,取得了较好的效果。 一、多表扬学生,让他们生活在充满希望的蓝天里 坚持育人为本,深刻认识到学生的主体地位,注重学生的个性发展。学生...
答：在此次讲座中，黄老师就与他人相处为孩子们提供了四大法宝：心胸宽广、学会欣赏、换位思考、宽以待人。通过本次讲座使同学们对心理健康有了更深刻的认识，拥有了积极向上的心态。同学们对自己的生活有了新的目标和正确的定位。能够以一颗积极、健康的心去面对生活与学习中的小挫折。同时也有助于同学们...
答：学校对心理方面表现有问题的学生进行了建档立卡,要求班主任协同心理辅导教师做好问题学生的家访工作。学校还设计了专门的表格要求学生家长进行观察填写,详细记录学生的睡眠、交往、运动、学习、娱乐、饮食等各方面的情况。心理咨询教师针对学生的情况制定了心理健康教育方案,学校与家庭共同促进学生健康心理的形成。 四是组织...
答：方式 4: 体育课，学生受伤，先和班主任沟通，之后和家长交流。作为体育教师，遇到此类情况，你会怎么处理呢 ?接下来，通过几个案例一起分析。案例(一)体育课上，老师组织学生们进行让距追逐跑练习，希希同学不慎摔倒。老师前往扶起孩子，并了解孩子伤情，孩子表示腿疼。 老师把孩子裤子掀起来后，发现腿部...
