新课程背景下，强调教师是学生发展的促进者,是否正确?
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-03
【正确】
本题考查新课改下的教师观。新课改下的教师观认为：（1）从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的促进者。（2）从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者。（3）从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者。（4）从学校与社区的关系来看，教师应该是社区型开放的教师。教师要从过去仅作为知识传授者这一核心角色解放出来，促进以学习能力为重心的学生整体个性的和谐、健康发展。所以，新课程背景下，强调教师是学生发展的促进者。
故表述正确。
新课程背景下,强调教师是学生发展的促进者,是否正确?
答：教师要从过去仅作为知识传授者这一核心角色解放出来，促进以学习能力为重心的学生整体个性的和谐、健康发展。所以，新课程背景下，强调教师是学生发展的促进者。故表述正确。
教师应该怎样由知识传授者变为学生发展的促进者?
答：新课程强调,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者,教学过程中,教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,在这个过程中,教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与感悟,充实教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展。教师由教学中的...
新课改背景下的教师观是什么?
答：新课程改革背景下的中小学教师观——教师角色的转变：1、从教师与学生的关系看，新课程要求教师是学生学习和发展的促进者。2、从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。3、从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。4、从学校与社区的关系来看，新课程要求...
新课程改革背景下的教师观是什么?
答：新课程改革背景下的中小学教师观——教师角色的转变：1、从教师与学生的关系看，新课程要求教师是学生学习和发展的促进者。2、从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。3、从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。新课程改革内容：全面贯彻党的教育方针，...
新课改教师角色的转变【浅谈新课改中教师角色的转变】
答：新课程教学改革中，语文课程的目标体系发生了重要变化。它以“一切为了学生的发展”为核心理念，强调学生个性，以每一个学生发展为基本尺度，要求教师具有现代意识，积极吸收新的教育观念，探寻课程建设的新思路，注重传达新理念。教师是学生发展的引导者、领航人，平等学习的伙伴。艾利奥特说：“课程改革是人...
新课标下的教师应具有的新角色是什么?
答：新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。因此，新课程中教师角色应发生转变，由传统的知识传授者转变为学生学习和发展的促进者，由传统的道德说教者转变为道德学习的积极倡导者和指导者。1、由传统型的教师向研究型的教师转变。2、由“教书匠”向...
新课程背景下的教师观的具体内容有哪些?
答：所谓“教师观”是指关于教师职业的基本观念，从广义上看是人们对教师职业的认识、看法和期望的反映。从狭义上看是教师对教师职业的特点、责任，教师的角色以及科学履行职责所必须具备的基本素质等方面的认识。新课程改革背景下的教师观 1、教师角色的转变 (1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是...
简述教师观的内容是什么
答：中小学教师观涉及两部分内容：一是教师角色转变、二是教师行为转变，具体内容如下：一、教师角色转变 1.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者 首先，教师应该把激发学生学习的动机，指导学生的学习方法，组织管理和指导学生的学习过程，培养学生自主学习、合作学习的能力作为自己...
简述新课程背景下所倡导的教育观。
答：学生观。学生观包括：学生是发展的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的人。教师观。教师观包括教师角色于教学行为两部分：1.新课程倡导的教师角色（1）从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的促进者；（2）从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者；（3）从教学与课程的关系看，...
综合实践课程的开发与利用对教师提出了哪些要求
答：新课程强调,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。交往意味着人人参与,意味着平等对话,教师将由居高临下的权威转向平等中的首席。在新课程中,传统意义上的教师教和学生学,将不断让位于师生互教,彼此形成一个真正的学习共同体,教学过程不只是忠实地执行课程计划(方案)的过...
本题考查新课改下的教师观。新课改下的教师观认为：（1）从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的促进者。（2）从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者。（3）从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者。（4）从学校与社区的关系来看，教师应该是社区型开放的教师。教师要从过去仅作为知识传授者这一核心角色解放出来，促进以学习能力为重心的学生整体个性的和谐、健康发展。所以，新课程背景下，强调教师是学生发展的促进者。
故表述正确。
答：教师要从过去仅作为知识传授者这一核心角色解放出来，促进以学习能力为重心的学生整体个性的和谐、健康发展。所以，新课程背景下，强调教师是学生发展的促进者。故表述正确。
答：新课程强调,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者,教学过程中,教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,在这个过程中,教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与感悟,充实教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展。教师由教学中的...
答：新课程改革背景下的中小学教师观——教师角色的转变：1、从教师与学生的关系看，新课程要求教师是学生学习和发展的促进者。2、从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。3、从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。4、从学校与社区的关系来看，新课程要求...
答：新课程改革背景下的中小学教师观——教师角色的转变：1、从教师与学生的关系看，新课程要求教师是学生学习和发展的促进者。2、从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。3、从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。新课程改革内容：全面贯彻党的教育方针，...
答：新课程教学改革中，语文课程的目标体系发生了重要变化。它以“一切为了学生的发展”为核心理念，强调学生个性，以每一个学生发展为基本尺度，要求教师具有现代意识，积极吸收新的教育观念，探寻课程建设的新思路，注重传达新理念。教师是学生发展的引导者、领航人，平等学习的伙伴。艾利奥特说：“课程改革是人...
答：新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。因此，新课程中教师角色应发生转变，由传统的知识传授者转变为学生学习和发展的促进者，由传统的道德说教者转变为道德学习的积极倡导者和指导者。1、由传统型的教师向研究型的教师转变。2、由“教书匠”向...
答：所谓“教师观”是指关于教师职业的基本观念，从广义上看是人们对教师职业的认识、看法和期望的反映。从狭义上看是教师对教师职业的特点、责任，教师的角色以及科学履行职责所必须具备的基本素质等方面的认识。新课程改革背景下的教师观 1、教师角色的转变 (1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是...
答：中小学教师观涉及两部分内容：一是教师角色转变、二是教师行为转变，具体内容如下：一、教师角色转变 1.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者 首先，教师应该把激发学生学习的动机，指导学生的学习方法，组织管理和指导学生的学习过程，培养学生自主学习、合作学习的能力作为自己...
答：学生观。学生观包括：学生是发展的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的人。教师观。教师观包括教师角色于教学行为两部分：1.新课程倡导的教师角色（1）从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的促进者；（2）从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者；（3）从教学与课程的关系看，...
答：新课程强调,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。交往意味着人人参与,意味着平等对话,教师将由居高临下的权威转向平等中的首席。在新课程中,传统意义上的教师教和学生学,将不断让位于师生互教,彼此形成一个真正的学习共同体,教学过程不只是忠实地执行课程计划(方案)的过...
